分一分变一变（教学设计）人教版（2012）美术 一年级下册

分一分，变一变（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版（2012）美术一年级下册《分一分，变一变》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的基本绘画技巧为基础，引导学生通过分割、组合等手法，创造出新的图形和图案。与课本已有知识紧密相连，通过实践操作，提升学生的审美能力和创新思维。核心素养目标1.培养学生的审美感知，提升对色彩、形状和空间关系的敏感度。

2.增强学生的动手能力，通过实践操作学习分割和组合图形。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生探索不同的图形变化和创意组合。

4.提高学生的艺术表达能力，学会用美术语言表达自己的想法和感受。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握基本的分割和组合图形的方法。

2.学生能够运用色彩和形状进行创意组合，形成独特的视觉效果。

难点：

1.学生在分割和组合图形时，难以把握比例和平衡。

2.学生在创意组合时，缺乏灵感和创新思维。

解决办法：

1.通过示范和引导，让学生直观地学习分割和组合的技巧。

2.设置小组合作任务，鼓励学生互相启发，共同解决问题。

3.提供多样化的素材和工具，激发学生的创造力和想象力。

4.定期进行反馈和评价，帮助学生调整和改进创作方法。教学资源准备1.教材：人教版美术一年级下册《分一分，变一变》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的色彩鲜艳的图形卡片、分割和组合图形的示例图片。

3.实验器材：彩色纸张、剪刀、胶水等基本美术工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松的创作氛围。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师展示一些分割和组合图形的美术作品，引导学生观察并讨论这些图形的特点。

2.提问：“你们知道这些图形是如何变出来的吗？”激发学生的好奇心。

3.引出本节课的主题：“分一分，变一变”，介绍课程内容。

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解分割和组合的基本方法，如沿直线分割、沿曲线分割等。

-示例：展示分割和组合的步骤图，让学生直观了解操作过程。

-分析：通过实际操作，让学生理解分割和组合的原理。

2.讲解色彩搭配和形状选择的原则。

-示例：展示色彩搭配和形状选择的案例，让学生了解如何运用这些原则。

-分析：通过对比不同案例，让学生掌握色彩搭配和形状选择的方法。

3.讲解创意组合的技巧。

-示例：展示创意组合的案例，让学生了解如何发挥想象力进行组合。

-分析：通过分析案例，让学生学会从不同角度进行创意组合。

三、实践活动（20分钟）

1.学生独立完成分割和组合图形的创作。

-指导：教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-举例：学生利用彩色纸张，按照分割和组合的方法，创作出独特的图形。

2.学生进行色彩搭配和形状选择的练习。

-指导：教师引导学生运用色彩搭配和形状选择的原则，进行创作。

-举例：学生选择合适的颜色和形状，创作出富有创意的图形。

3.学生进行创意组合的练习。

-指导：教师鼓励学生发挥想象力，进行创意组合。

-举例：学生将不同的图形进行组合，创作出有趣的图案。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分享自己的创作心得，交流分割和组合的技巧。

-举例：学生A分享自己分割和组合图形的经验，学生B提出疑问，学生C解答。

2.学生讨论色彩搭配和形状选择的原则，分析不同案例。

-举例：学生A认为红色和蓝色搭配比较好看，学生B提出不同意见，学生C给出自己的看法。

3.学生交流创意组合的技巧，分享自己的创意想法。

-举例：学生A提出将圆形和方形组合，学生B认为可以尝试将三角形和椭圆形组合。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调分割和组合、色彩搭配、形状选择和创意组合的重要性。

2.引导学生反思自己的创作过程，总结自己的收获和不足。

3.鼓励学生在今后的学习中，继续探索分割和组合的技巧，提高自己的审美和创新能力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-美术历史中的分割与组合：介绍历史上著名的分割与组合艺术作品，如荷兰画家皮特·蒙德里安的《百老汇爵士乐》和《红、黄、蓝构成》等，让学生了解分割与组合在艺术史上的应用和发展。

-艺术家作品分析：选取一些现代艺术家的作品，如米罗的《哈里·克劳德》和克利姆特的《吻》等，分析其分割与组合的技巧，以及如何通过这种技巧表达情感和主题。

-文化中的分割与组合：探讨不同文化中分割与组合的象征意义，如中国传统的剪纸艺术和非洲的布艺设计等。

2.拓展建议：

-观察生活中的分割与组合：鼓励学生在日常生活中寻找分割与组合的例子，如建筑、设计、广告等，提高对周围环境的审美敏感度。

-创作实践：提供一些分割与组合的练习，如设计一个简单的房间布局，或者创作一幅结合多种分割方式的画作。

-艺术欣赏：推荐一些分割与组合的艺术展览或线上资源，让学生有机会近距离欣赏和了解这些艺术作品。

-互动学习：组织学生进行小组讨论，分享各自对分割与组合的理解和创作经验，促进知识的交流和思维的碰撞。

-家庭作业：布置一些与分割与组合相关的家庭作业，如让学生设计一个个人标志或家庭装饰图案，以加深对知识点的理解和应用。典型例题讲解例题1：将一个正方形分割成两个相同大小的长方形，请画出分割线。

答案：在正方形对角线上画一条直线，将正方形分割成两个相同大小的长方形。

例题2：将一个圆形分割成四个相同大小的扇形，请画出分割线。

答案：从圆心出发，分别画出两条相互垂直的半径，每条半径将圆分割成两个扇形，两条半径交点处即为分割点。

例题3：将一个三角形分割成两个相同大小的梯形，请画出分割线。

答案：从三角形的一个顶点向底边上的中点画一条线段，这条线段将三角形分割成两个相同大小的梯形。

例题4：将一个长方形分割成两个相同大小的平行四边形，请画出分割线。

答案：在长方形的一条边上找到中点，从长方形的对边顶点向中点画一条线段，这条线段将长方形分割成两个相同大小的平行四边形。

例题5：将一个正六边形分割成六个相同大小的三角形，请画出分割线。

答案：从正六边形的一个顶点出发，依次连接其他顶点，每条线段都将正六边形分割成一个三角形，总共六条线段，即可分割成六个相同大小的三角形。板书设计①分割与组合的基本方法

-直线分割

-曲线分割

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