跨学科实践：制作简易杠杆 课件 2025-2026学年初中物理人教版（2024）八年级下册

第十二章简单机械12.2跨学科实践：制作简易杆秤会使用简易杆秤测量物体的质量。（重点）02知道制作简易杆秤的方法和步骤。（重点）01理解杠杆平衡条件在杆秤中的应用。（难点）03准确标注简易杆秤的刻度。（难点）04学习目标案秤磅秤地磅你知道生活中测量物体质量的工具有哪些？中药房称取中药用到的测量工具，你认识吗？一、杆秤构造与原理1.杆秤的构造秤杆提纽秤砣（砝码）秤盘正确教育新课讲解

天平可以称量物体的质量。不知道你想过没有，要使用天平测量质量较大的物体（比如100

kg的物体），是不是很不方便?“秤砣虽小压千斤”，我们的祖先很早就用杆秤解决了这样的问题。学习了杠杆平衡条件的知识，你也能制作一个简易杆秤。1.制作设计(1)原理：

。(2)实验器材：一根长约40cm的木制筷子，一个小盆，一个20g钩码，一个100g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔。(3)参照生活中的杆秤，利用杠杆平衡条件称量物体的质量。杠杆平衡条件二、设计与制作简易杆秤2.制作杆秤阅读教材第112页，参考制作过程，制作杆秤。(1)加工秤杆，组装秤盘和提纽。(2)组装秤砣，标记定盘星。(3)标记量程和分度值。秤杆：杆秤的核心是秤杆，秤杆材料必须用坚硬、不易弯曲变形的木材或其他材料制成。简易的杆秤称量的物体质量不大，可用筷子制作秤杆秤砣：使用10g的钩码或10g的物体来做秤砣托盘：我们可以使用不易破损的物体制成，如剪去一半的塑料瓶，或是轻质小盆。标定物：为了确定刻度，可以选择一个100g的砝码，或已知质量的物体细绳：作为秤盘的牵引线，制作提钮，为了提起提钮时减小提钮对手部的压强，制作提钮的绳子用较粗的绳子制成，增大绳子和手部的接触面积，减小手部受到的压强知识点2

设计与制作简易杆秤材料的选择新知探究

一根长度约为40

cm的木制筷子一个小盆若干钩码细线若干刻度尺记号笔

当杆秤平衡之后，在秤盘里面加入物体并移动秤砣使杆秤平衡，杠杆的平衡关系为：G物×L物=G砣×ΔL，因为L物和G砣是不变的，所以物重G物和ΔL成正比关系，所以秤杆上的刻度从零刻度开始，都是均匀的。L物G物ΔL定盘星G砣

我们可以用一个已知质量

m的物体放在托盘里面，将砝码移动到某一个位置使其平衡，然后均匀地平很定盘星到该位置的长度为n份，则每段长度代表的质量就是

，该刻度还可以向该位置的右侧进行拓展L物m物ΔLG砣ΔLΔL：将这一段平分为n段，每一段代表的质量为ΔL：这一段也可以画出相同的刻度，每一段代表的质量为

当杆秤平衡之后，在秤盘里面加入物体并移动秤砣使杆秤平衡，杠杆的平衡关系为：G物×L物=G砣×ΔL，因为L物和G砣是不变的，所以物重G物和ΔL成正比关系，所以秤杆上的刻度从零刻度开始，都是均匀的。L物G物ΔL定盘星G砣

我们可以用一个已知质量

m的物体放在托盘里面，将砝码移动到某一个位置使其平衡，然后均匀地平分定盘星到该位置的长度为n份，则每段长度代表的质量就是

，该刻度还可以向该位置的右侧进行拓展L物m物ΔLG砣ΔLΔL：将这一段平分为n段，每一段代表的质量为ΔL：这一段也可以画出相同的刻度，每一段代表的质量为小思；根据杠杆平衡条件可知，所称物体的质量与秤砣挂线处到提纽处的距离成正比，故杆秤的刻度线是均匀分布的，定刻度线时，小科的方法比较麻烦，而小思的方法比较简单，更合理。

深度思考4.若秤砣上粘上了一块橡皮泥，那么使用该杆秤，测量结果将怎样变化，原因是什么？偏小；原因：秤砣上粘上了一块橡皮泥，秤砣的质量增大，即F1

增大，根据杠杆平衡条件可知，在F2l2不变时若F1增大，则l1

变小，即测量值偏小。解析杆秤实质上就是一个杠杆。由题图可知，杠杆的支点是b点，杠杆水平平衡时，物体对杠杆拉力的力臂等于ba的长，秤砣对杠杆拉力的力臂等于bc的长，根据杠杆的平衡条件可得：G物×ba=G砣×bc，3N×(ac-bc)=m砣×10N/kg×bc，解得，秤砣的质量：m砣=0.6kg。4.小明自制的杆秤如图所示，1、2为杆秤提纽，不挂重物和秤砣时，手提提纽2，杆秤可水平平衡，其中O2相当于杠杆的

，用提纽1称量的最大物重

(选填“大于”“等于”或“小于”)用提纽2称量的最大物重。若用提纽2称一物体，已知秤砣质量m=0.2kg，O2A=8cm，当秤砣在O2B=40cm时，杆秤水平平衡，则物体的质量为

kg。

支点大于1A.该杆秤的悬挂点O是称量时的支点B.该秤砣的质量为4

kgC.要使该杆秤的量程变大，应该换用质量更大的秤砣D.若换称质量较大的孩子，当秤杆水平平衡后，秤砣的悬挂点在B点右边2.下列说法不正确的是（）B课堂练习3.我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，如下图所示，“权”“重”对应物理学中的力，“标”“本”对应物理学中的

。当“重”增大时，应把“权”向