《三 使用煤炭要当心》（教学设计）三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《三使用煤炭要当心》（教学设计）三年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：三年级下册综合实践活动沪科黔科版

内容：本节课主要围绕《三使用煤炭要当心》这一主题展开，通过学习煤炭的用途、燃烧过程及可能产生的危害，让学生了解使用煤炭的安全知识，提高环保意识。具体内容包括煤炭的燃烧特性、煤炭燃烧产生的有害物质、如何安全使用煤炭以及如何减少煤炭燃烧对环境的影响等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养、环保意识和安全意识。学生将通过探究活动，学习科学方法，提高观察、分析和解决问题的能力；通过了解煤炭的燃烧过程及其影响，增强环保意识，认识到节约能源和减少污染的重要性；同时，通过学习安全使用煤炭的知识，提高自我保护能力，培养安全责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解煤炭燃烧的化学变化过程，包括燃烧产生的气体和固体残留物。

②掌握煤炭燃烧对环境的影响，包括空气污染和温室气体排放。

③学会安全使用煤炭的方法，包括预防煤气中毒和减少燃烧污染。

2.教学难点，

①理解煤炭燃烧的化学原理，特别是燃烧过程中产生的一氧化碳等有害气体的危害。

②分析煤炭燃烧对环境的具体影响，包括对大气、土壤和水的污染。

③结合实际生活，指导学生如何在家中进行煤炭的安全使用，避免安全事故的发生。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解煤炭的基本知识和燃烧过程，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如家庭中的成员，通过角色体验来学习如何安全使用煤炭。

3.利用实验演示煤炭燃烧的化学变化，让学生直观理解燃烧过程和产物。

4.结合多媒体课件，展示煤炭燃烧对环境的影响，增强学生的环保意识。

5.设置小组讨论环节，让学生分享家庭中煤炭使用的安全经验，促进交流与合作。教学过程一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要学习一篇关于使用煤炭的安全知识的文章，题目叫做《三使用煤炭要当心》。在我们日常生活中，煤炭是一种常见的能源，但是如果不正确使用，可能会带来一些安全隐患。今天，我们就来一起探讨如何安全地使用煤炭。

2.学生学习：同学们，你们知道煤炭是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？有没有想过煤炭的使用可能会带来哪些问题呢？

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们来了解一下煤炭的基本知识。煤炭是一种化石燃料，主要由碳、氢、氧、氮、硫等元素组成。它可以通过燃烧产生热能，用于供暖、发电等。

2.学生学习：煤炭是由碳、氢、氧、氮、硫等元素组成的，它可以产生热能。

3.老师角色：接下来，我们来看一下煤炭燃烧的过程。煤炭燃烧时，碳和氢会与氧气结合，产生二氧化碳和水蒸气。但是，如果燃烧不完全，还会产生一氧化碳等有害气体。

4.学生学习：煤炭燃烧会产生二氧化碳和水蒸气，如果燃烧不完全，还会产生一氧化碳。

5.老师角色：那么，煤炭燃烧对环境有什么影响呢？燃烧煤炭会释放出大量的二氧化碳，这是温室气体之一，会导致全球气候变暖。此外，煤炭燃烧还会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，对空气质量造成影响。

6.学生学习：煤炭燃烧会释放二氧化碳，导致全球气候变暖，还会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物。

7.老师角色：了解了煤炭燃烧的环境影响后，我们再来学习一下如何安全使用煤炭。首先，要确保煤炭的储存环境干燥、通风，避免煤炭受潮、发霉。其次，使用煤炭时，要保持室内通风，防止一氧化碳中毒。最后，定期检查煤炭燃烧设备，确保其正常运行。

8.学生学习：我们要确保煤炭储存环境干燥、通风，使用煤炭时保持室内通风，防止一氧化碳中毒，并定期检查燃烧设备。

三、课堂活动

1.老师角色：同学们，接下来我们进行一个角色扮演活动。假设你们是家庭中的一员，需要共同决定如何安全使用煤炭。请分成小组，讨论并制定一份家庭煤炭使用安全计划。

2.学生学习：同学们，我们分小组讨论一下，如何制定一份家庭煤炭使用安全计划。

四、总结与反思

1.老师角色：同学们，通过今天的学习，我们了解了煤炭的基本知识、燃烧过程、环境影响以及安全使用煤炭的方法。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，提高环保意识，确保家庭安全。

2.学生学习：今天我们学习了煤炭的知识，知道了如何安全使用煤炭，提高了环保意识，也学会了如何保护我们的家庭安全。

五、课后作业

1.老师角色：同学们，课后请完成以下作业：

a.回顾今天的学习内容，整理一份关于煤炭使用安全的小论文。

b.与家人一起讨论家庭煤炭使用安全计划，并记录下来。

2.学生学习：同学们，回家后请完成老师布置的作业，与家人一起讨论家庭煤炭使用安全计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-煤炭的历史与地质形成：介绍煤炭的形成过程，包括地质年代、煤炭的种类（如烟煤、无烟煤、褐煤等）及其分布情况。

-煤炭燃烧的化学反应：详细解释煤炭燃烧的化学方程式，以及燃烧过程中产生的气体和固体残留物。

-煤炭燃烧对环境的影响：探讨煤炭燃烧对大气、水体和土壤的污染，以及如何评估和减少这些影响。

-煤炭开采与利用的安全措施：介绍煤炭开采过程中的安全规范，以及煤炭利用过程中的安全操作流程。

-现代煤炭清洁利用技术：介绍煤炭气化、液化等清洁利用技术，以及这些技术在减少煤炭燃烧污染方面的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或资料，如《煤炭的故事》、《环境科学入门》等，以深入了解煤炭的背景知识。

-观看与煤炭相关的纪录片或教育视频，如《能源的奥秘》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉的结合加深对煤炭的认识。

-参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、节能减排宣传等，将所学知识应用于实际环保实践中。

-通过互联网资源，如国家能源局、环境保护部等官方网站，获取最新的煤炭政策和环保法规信息。

-设计一个小型的科学实验，如制作煤炭燃烧实验装置，观察燃烧过程中的现象，并记录实验数据。

-与家长一起讨论家庭中煤炭的使用情况，提出改进建议，如提高燃烧效率、使用清洁煤炭等。

-参加学校或社区的科学讲座，邀请专业人士讲解煤炭的开采、利用和环保知识。

-通过图书馆或网络资源，查找关于煤炭替代能源的研究报告，了解可再生能源的发展趋势。

-参与小组讨论或辩论，就煤炭使用与环保之间的关系提出自己的观点，并支持自己的论点。课后作业1.实践作业：

-任务：观察你所在的家庭或社区中煤炭的使用情况，记录下煤炭的类型（如烟煤、无烟煤）、使用方式（如炉火、暖气等）以及使用的频率。

-目标：通过实际观察，加深对煤炭使用的认识，了解煤炭在日常生活中的应用。

2.撰写作业：

-任务：撰写一篇关于“煤炭燃烧对环境的影响”的短文，包括燃烧产生的有害物质、对空气质量的影响以及可能的健康风险。

-目标：通过写作，锻炼学生的表达能力，同时加深对煤炭燃烧环境影响的了解。

3.创意作业：

-任务：设计一个简单的煤炭燃烧效率提升方案，例如改进炉灶结构或使用节能材料，并解释你的设计理念。

-目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时提高对节能环保的认识。

4.家庭讨论作业：

-任务：与家人一起讨论如何在家中减少煤炭的使用，并提出至少两条可行的建议。

-目标：通过家庭讨论，增进家庭成员对环保的理解和合作，同时学习如何将环保理念融入日常生活。

5.实验报告作业：

-任务：在家中或学校实验室进行一个小实验，比如用石灰水检测室内空气质量，观察并记录实验现象。

-目标：通过实验，学习科学探究的方法，了解煤炭燃烧对室内空气质量的影响。

答案示例：

1.观察记录示例：

-家庭中使用的煤炭类型：无烟煤

-使用方式：家庭暖气

-使用频率：冬季每天使用，大约4小时

2.短文示例：

煤炭燃烧产生的有害物质包括一氧化碳、二氧化硫和氮氧化物。这些物质会导致空气污染，影响人体健康，引发呼吸系统疾病。同时，煤炭燃烧还会释放大量的二氧化碳，加剧全球气候变暖。

3.设计方案示例：

-改进炉灶结构：增加空气入口，提高燃烧效率。

-使用节能材料：在炉灶周围使用保温材料，减少热量散失。

4.家庭讨论建议示例：

-减少煤炭使用时间，采用电暖器等替代品。

-定期清理炉灶和烟道，防止堵塞和污染。

5.实验报告示例：

-实验目的：检测室内空气质量。

-实验方法：使用石灰水检测二氧化碳浓度。

-实验现象：石灰水变浑浊，表明室内二氧化碳浓度较高。

-结论：室内煤炭燃烧产生的二氧化碳浓度较高，需要加强通风。板书设计1.煤炭的基本知识

①煤炭定义

②煤炭