初中生物苏教版七年级下册第二节保护生物圈-从自身做起教案

-1-初中生物苏教版七年级下册第二节保护生物圈——从自身做起教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：初中生物苏教版七年级下册第二节保护生物圈——从自身做起教案

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2022年10月15日星期五9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养、环保意识和实践能力。学生将通过学习生物圈的概念和人类活动对生物圈的影响，提升对生物多样性的认识，增强保护环境的责任感。通过实践活动，学生将学会从自身做起，采取实际行动保护生物圈，培养科学探究精神和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-生物圈的概念：强调生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包括大气圈、水圈和岩石圈的上层。

-人类活动对生物圈的影响：重点讲解人类活动如何影响生物圈，如森林砍伐、空气污染、水资源滥用等。

-生态平衡：阐述生态平衡的重要性，以及人类如何通过保护生物多样性来维持生态平衡。

2.教学难点：

-生物圈的范围：学生可能难以理解生物圈的具体范围和层次，需要通过实例和模型来帮助理解。

-人类活动的影响：由于学生年龄较小，可能难以理解复杂的人类活动对生物圈的长远影响，需要通过案例分析来加深理解。

-保护措施的实施：学生可能难以提出具体的保护措施，需要引导他们从自身做起，如节约用水、减少垃圾产生等。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、黑板、多媒体教学软件

-课程平台：学校生物学科教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：生物圈保护的科普视频、图片集、相关的教育软件和在线资源

-教学手段：实物模型（如生态系统模型）、图片、图表、案例分析材料、学生活动记录表教学过程1.导入新课

-教师活动：播放一段关于自然生态的短片，引起学生的兴趣。

-学生活动：观察短片，思考短片中所展示的生态环境。

-教师引导：引出本节课的主题——保护生物圈，并提出问题：“我们能为保护生物圈做些什么？”

2.生物圈的认识

-教师活动：介绍生物圈的概念、组成和功能，结合课本中的相关图片和图表。

-学生活动：认真听讲，记录生物圈的定义和特征。

-教师引导：通过提问和讨论，让学生理解生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。

3.人类活动对生物圈的影响

-教师活动：分析人类活动对生物圈的影响，如森林砍伐、空气污染、水资源滥用等。

-学生活动：列举身边的实例，思考人类活动对生物圈的影响。

-教师引导：引导学生关注生态环境问题，提高环保意识。

4.生态平衡与生物多样性

-教师活动：讲解生态平衡的概念、意义和保护生物多样性的重要性。

-学生活动：结合课本内容，了解生态平衡的原理和保护生物多样性的方法。

-教师引导：强调生态平衡对人类生存的重要性，以及保护生物多样性的紧迫性。

5.实践活动：从自身做起，保护生物圈

-教师活动：组织学生开展实践活动，如校园绿化、垃圾分类、节约用水等。

-学生活动：分组讨论，提出保护生物圈的具体措施，并制定实施计划。

-教师引导：引导学生从自身做起，关注环境保护，为生物圈的可持续发展贡献力量。

6.案例分析

-教师活动：展示一些关于生物圈保护的典型案例，如我国生态修复工程、生物多样性保护区等。

-学生活动：分析案例，了解保护生物圈的成功经验和不足之处。

-教师引导：通过案例分析，让学生认识到保护生物圈的重要性和可行性。

7.总结与反思

-教师活动：回顾本节课的学习内容，总结保护生物圈的方法和措施。

-学生活动：分享自己在实践活动中的收获和感悟，提出改进环境保护的建议。

-教师引导：鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护生物圈贡献自己的力量。

8.课后作业

-教师活动：布置课后作业，要求学生调查家乡生态环境现状，并提出改进措施。

-学生活动：完成课后作业，提高环境保护意识和实践能力。

-教师引导：通过课后作业，巩固课堂所学知识，激发学生关注和参与环保事业的热情。

在整个教学过程中，教师应以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的生物科学素养、环保意识和实践能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，使学生在轻松愉快的氛围中掌握保护生物圈的相关知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-生态系统的多样性：介绍不同类型的生态系统，如森林、草原、湿地、海洋等，以及它们的特点和重要性。

-生物多样性的价值：探讨生物多样性的生态、经济、文化和科研价值，以及保护生物多样性的国际法规和协议。

-环境保护的案例研究：分析国内外环境保护的成功案例，如生物多样性保护区的建立、污染治理项目等。

-人类活动对生物圈的影响：深入研究人类活动对生物圈的具体影响，包括气候变化、栖息地破坏、生物入侵等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《自然观察日记》、《生物多样性保护手册》等，帮助学生深入了解生态系统的多样性和生物多样性的重要性。

-观看纪录片：推荐观看关于自然生态和环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验增强学生的环保意识。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区环境保护活动，如植树造林、清洁河流、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。

-开展科学调查：组织学生进行科学调查，如调查校园内的生物多样性、监测水质等，培养学生的科学探究能力和环保责任感。

-制作环保宣传材料：引导学生制作环保海报、宣传册等，通过创意表达提高公众对环境保护的认识。

-网络资源搜索：指导学生利用网络资源，如国家环保局官网、生物多样性保护组织网站等，获取更多关于环境保护的信息。

-举办环保主题讲座：邀请环保专家或相关领域的学者来校进行讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-创设环保项目：鼓励学生参与或发起环保项目，如校园绿色行动、社区环保俱乐部等，培养学生的领导力和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生物圈的奥秘》一书，通过生动的文字描述和丰富的图片展示，让学生深入了解生物圈的构成和功能。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片中的片段，选取与生物圈保护相关的部分，让学生通过视觉体验感受生物多样性的重要性。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读推荐的材料，观看视频资源，加深对生物圈保护的理解。

-鼓励学生记录阅读和观看过程中的心得体会，思考如何在自己的生活中实践环保理念。

-教师可以组织一次分享会，让学生交流各自的阅读和观看感受，促进学生对生物圈保护知识的深入理解。

-学生可以尝试自己制作一份关于生物圈保护的宣传册或海报，提高环保意识，并展示自己的创意和表达能力。

-学生可以调查家庭和社区的环境问题，提出自己的解决方案，并尝试实施，将所学知识转化为实际行动。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和实践中遇到的问题，推荐相关的学习资源，帮助学生更好地完成课后拓展任务。板书设计①生物圈的概念：

-生物圈的定义

-生物圈的范围

-生物圈的功能

②人类活动对生物圈的影响：

-森林砍伐

-空气污染

-水资源滥用

-生物入侵

③生态平衡与生物多样性：

-生态