Lesson 1 Visiting a British Family教学设计初中英语新世纪版八年级第一学期-新世纪版试用本

Lesson1VisitingaBritishFamily教学设计初中英语新世纪版八年级第一学期-新世纪版试用本课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：Lesson1VisitingaBritishFamily

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：提高学生对英语日常会话的理解和表达能力，特别是关于家庭和社交活动的对话。

2.文化意识：帮助学生了解英国家庭的文化习俗，培养跨文化交际的意识和能力。

3.学习能力：通过合作学习和探究活动，培养学生自主学习、合作学习和信息处理的能力。

4.思维品质：通过角色扮演和讨论，发展学生的批判性思维和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级之前已经学习了基础的英语语法和词汇，对英语的基本会话有一定的掌握。他们可能已经接触过关于家庭和日常生活的英语表达，但可能对英国家庭的具体文化习俗和社交礼仪了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是对与生活相关的主题。他们的英语听说能力有所提高，但写作和阅读能力可能相对较弱。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有倾向于小组合作学习的，因此教学活动应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解英国家庭文化时可能遇到困难，因为文化差异可能导致对某些表达的理解偏差。此外，学生可能对使用英语进行角色扮演感到不自信，尤其是在表达复杂情感或讨论敏感话题时。此外，学生的词汇量可能不足以支持他们流畅地表达自己的想法。教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生克服这些困难。教学资源-教材：新世纪版八年级英语教材第一学期

-练习题集：配套练习册或习题集

-课件：PPT演示文稿，包含图片、视频片段和文化背景介绍

-实物教具：英国家庭模型或图片

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统

-互联网资源：在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、TED-Ed等

-角色扮演道具：家庭场景布置、服装等

-纸张、笔：用于学生笔记和练习教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以一段关于英国家庭生活的简短视频作为导入，引导学生观察视频中英国家庭的日常生活场景，并提问学生：“Whatcanyouseeinthevideo?Whatactivitiesdothepeopleinthevideodo?”通过视频激发学生对英国家庭生活的兴趣，为接下来的课程内容做铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师介绍英国家庭的构成和家庭成员的称呼，如：father,mother,brother,sister,etc.通过展示图片和实物教具，帮助学生建立直观的认识。

2.教师讲解英国家庭的日常活动，如：dinner,watchingTV,doinghomework,etc.结合教材内容，引导学生用英语描述这些活动。

3.教师教授与家庭相关的常用表达，如：What'syourfamilylike?Myfamilyis...Weusually...等句型，并指导学生进行简单的对话练习。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：学生分组，每组扮演一个英国家庭，用英语进行日常对话。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

2.家庭调查：学生课后调查自己的家庭，了解家庭成员的称呼和日常活动，下节课分享调查结果。

3.家庭日记：学生用英语写一篇关于自己家庭的一篇日记，内容包括家庭成员、家庭活动、家庭氛围等。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论英国家庭文化与中国家庭文化的异同，举例回答：“Inmyfamily,weusually...ButinBritishfamilies,theyusually...”

2.学生讨论家庭在个人成长中的重要性，举例回答：“Familyisveryimportanttomebecause...”

3.学生讨论如何更好地与家庭成员沟通，举例回答：“Tocommunicatebetterwithmyfamily,Ithinkweshould...”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调英国家庭的构成、日常活动和家庭文化。同时，教师总结本节课的重难点，如：英国家庭成员的称呼、日常活动的英语表达和家庭文化的差异。最后，教师鼓励学生在课后多进行英语口语练习，提高自己的英语水平。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-英国家庭文化背景资料：提供关于英国家庭结构、家庭价值观、传统节日和习俗的详细信息，帮助学生更深入地了解英国家庭的文化特点。

-英国家庭用语集锦：收集一系列实用的英国家庭用语和表达方式，包括问候、邀请、感谢、道歉等，以便学生在实际交流中能够灵活运用。

-英国家庭生活视频：推荐一些记录英国家庭日常生活的小视频，如烹饪、园艺、家庭聚会等，让学生通过视觉体验感受英国家庭的生活氛围。

-英国家庭摄影集：展示不同英国家庭的生活场景和家庭成员之间的互动，激发学生对英国家庭生活的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭文化研究：鼓励学生选择一个英国家庭文化主题进行深入研究，如英国家庭的餐桌礼仪、节日庆祝活动等，并制作成报告或小册子。

-家庭用语练习：学生可以尝试用所学家庭用语进行日常对话，例如在家中与家人用英语进行简单的交流，或者与同学组成小队进行角色扮演练习。

-家庭生活日志：学生可以开始记录自己的家庭生活日志，用英语描述家庭日常，包括家庭成员的互动、家庭活动等，以此来提高写作能力。

-家庭文化比较：引导学生比较中英两国家庭文化的异同，可以组织小组讨论或写作活动，让学生从不同角度思考家庭文化对个人和社会的影响。

-家庭传统学习：学生可以了解自己家庭的传统节日或习俗，并用英语进行介绍，同时学习英国家庭中类似的传统节日或习俗，进行比较学习。

-家庭角色扮演：通过模拟不同家庭场景，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生在角色扮演中练习英语对话，同时加深对家庭文化差异的理解。

-家庭英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会与来自不同文化背景的人交流，练习家庭话题的英语表达。板书设计①本文重点知识点：

-英国家庭成员称呼：father,mother,brother,sister,etc.

-英国家庭日常活动：dinner,watchingTV,doinghomework,etc.

-英国家庭用语：What'syourfamilylike?Myfamilyis...Weusually...

②重点词汇：

-family

-brother

-sister

-mother

-father

-dinner

-TV

-homework

③重点句子：

-What'syourfamilylike?

-Myfamilyis...

-Weusually...作业布置与反馈作业布置：

1.家庭调查报告：学生课后调查自己家庭成员的称呼和日常活动，撰写一份简短的家庭调查报告，用英语描述家庭成员和他们的活动，下节课进行分享。

2.家庭角色扮演剧本：学生以小组为单位，创作一个关于英国家庭日常生活的角色扮演剧本，并在下一节课进行表演。

3.家庭英语日记：学生写一篇关于自己家庭的英语日记，内容可以包括家庭成员的介绍、家庭活动、家庭氛围等，要求至少100词。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：对于学生的作业，教师应提供详细的反馈，包括对正确部分的肯定和对错误部分的纠正。

3.针对性建议：针对学生在作业中出现的错误，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高英语表达能力。

4.个性化指导：对于学习有困难的学生，教师应提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍。

5.定期回顾：在下一节课开始时，教师可以回顾学生的作业情况，对普遍存在的问题进行讲解和示范，帮助学生巩固所学知识。

6.家长沟通：教师可以通过家长会或家校联系平台，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。课后作业1.写作练习：

-描述你的家庭。包括家庭成员、家庭结构和你们通常一起做的事情。至少用80词。

-Answer:Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungerbrother,andme.Weliveinasmallhouseinthesuburbs.Myparentsarebothteachers,andmybrotherisinhighschool.WeusuallyhavedinnertogethereveryeveningandwatchTVafterdinner.Wealsoenjoygoingforwalksintheparkonweekends.

2.日常对话练习：

-用英语完成以下对话，根据上下文填入适当的词汇。

-A:What'syourfamilylike?

-B:__________.

-A:Doyouhaveanybrothersorsisters?

-B:__________.

-A:Whatdoyouusuallydotogether?

-B:__________.

-Answer:B:Myfamilyisveryclose.Ihaveayoungersister.Weoftengotothemoviestogetherandcookdinnerathome.

3.家庭活动描述：

-描述你最喜欢的家庭活动，并解释为什么你喜欢这个活动。至少用100词。

-Answer:Myfavoritefamilyactivityishavingapicnicinthepark.Welovetopackabasketwithsandwiches,fruits,anddrinks.It'sagreatwaytospendqualitytimetogetherandenjoythefreshair.

4.角色扮演练习：

-假设你是家庭中的一员，与家人进行以下对话。

-A:Hey,didyouremembertobuythegroceriesfordinner?

-B:__________.

-A:Whataboutthevegetables?

-B:__________.

-Answer:B:Oh,sorry,Iforgot.I'llgotothestoreafterschool.

5.家庭文化比较：

-比较你的家庭文化和英国家庭文化，找出三个不同点，并解释为什么这些不同点存在。

-Answer:OnedifferencebetweenmyfamilycultureandBritishfamilycultureistheimportanceoffamilymeals.Inmyfamily,wehavedi