Unit 1 Art Learning About Language Build up your vocabulary 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：Unit1ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习艺术领域的词汇，提升语言运用能力，增强对西方艺术文化的理解，培养批判性思维，并学会自主学习词汇，为未来的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握艺术领域的核心词汇，如“artist”、“artwork”、“exhibition”等，并能正确运用这些词汇进行口头和书面表达。

②通过阅读课文，理解文章大意，识别并分析文章中的关键信息，如艺术作品的特点、艺术家的生平等。

③学会通过图片和文字描述，构建对艺术作品的理解，并能够用自己的语言进行描述。

2.教学难点，

①学生在词汇学习过程中可能遇到的困难，包括词汇的记忆和运用，特别是在语境中的运用。

②阅读理解能力的提升，学生可能难以准确把握文章的主旨和细节信息。

③跨文化理解能力的培养，学生需要理解不同文化背景下的艺术表达方式和价值观。

④学会通过讨论和合作学习，将所学词汇和知识应用到实际情境中，提高语言实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解艺术词汇的背景和文化内涵，帮助学生建立词汇与实际语境的联系。

2.讨论法：组织学生围绕艺术作品展开讨论，提高学生的批判性思维和表达技巧。

3.角色扮演法：让学生扮演艺术家或评论家，模拟真实情境，增强语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示艺术作品图片，激发学生学习兴趣，直观感受艺术魅力。

2.使用互动式教学软件，通过游戏和练习，巩固词汇记忆和应用。

3.制作PPT，呈现课文内容，辅助教学，提高课堂信息传递效率。教学过程设计：一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于世界著名艺术家的短视频，引导学生思考艺术的价值和艺术家的角色。

2.提问：你们知道哪些著名的艺术家？他们有哪些著名的作品？

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.介绍艺术词汇：artist、artwork、exhibition、masterpiece、abstractart等。

-用时5分钟

2.分析课文，讲解文章大意，识别关键信息。

-用时5分钟

3.分组讨论：将学生分成小组，讨论艺术作品的特点和艺术家的生平等。

-用时5分钟

4.学生展示讨论结果，教师点评并补充。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.词汇练习：通过填空、选择题等形式，让学生运用所学词汇。

2.阅读练习：让学生阅读一篇关于艺术的短文，回答相关问题，巩固阅读理解能力。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：你们认为艺术对我们生活有什么影响？

2.学生自由发言，教师总结并引导学生思考。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师展示一幅艺术作品，让学生猜测作品的名字和艺术家。

2.学生猜测并解释理由，教师点评并给出答案。

3.教师提问：这幅作品给你什么样的感受？为什么？

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和阅读理解技巧。

2.提出拓展问题：你们想了解哪位艺术家的作品？为什么？

3.学生自由讨论，教师点评并总结。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|环节|教学内容|用时|

|-------------|--------------|-----------------------------------------------|------|

|5|导入环节|创设情境、提出问题，激发学习兴趣|5|

|20|讲授新课|介绍艺术词汇、分析课文、分组讨论、展示讨论结果|20|

|10|巩固练习|词汇练习、阅读练习|10|

|5|课堂提问|提问、学生发言、教师总结|5|

|5|师生互动环节|展示艺术作品、猜测作品、提问、点评、总结|5|

|5|总结与拓展|总结、提出拓展问题、自由讨论、点评总结|5|

|**45**|**总用时**||**45**|教学资源拓展：1.拓展资源：

-艺术史资料：收集不同时期、不同流派的艺术史资料，如文艺复兴时期的绘画、印象派音乐等，帮助学生了解艺术发展的脉络。

-艺术家传记：提供著名艺术家的传记，如达芬奇、梵高、毕加索等，让学生通过艺术家的生平了解他们的创作背景和艺术风格。

-国际艺术展览信息：收集世界各地艺术展览的信息，如巴黎的卢浮宫、纽约的现代艺术博物馆等，让学生了解国际艺术界的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的艺术书籍，如《艺术的故事》、《世界美术史》等，以拓宽艺术知识面。

-视频资源：推荐观看与艺术相关的纪录片，如《艺术的力量》、《毕加索的秘密生活》等，通过视觉和听觉的双重体验，加深对艺术的理解。

-实地考察：组织学生参观本地的美术馆、博物馆，实地感受艺术作品，并与课本所学知识相结合。

-创作实践：鼓励学生参与艺术创作，如绘画、摄影、手工艺等，通过实践提高艺术鉴赏能力和创作能力。

-在线论坛和社区：引导学生参与在线艺术论坛和社区，与其他艺术爱好者交流心得，分享艺术资源。

-文化交流：组织学生参与跨文化交流活动，了解不同文化背景下的艺术表现形式，增进文化理解。

-艺术课程：推荐参加艺术相关的在线课程或社区课程，如油画、雕塑、设计等，深入学习艺术技能。

-艺术讲座和研讨会：邀请艺术专家进行讲座或组织研讨会，让学生有机会直接与艺术家或专家交流。板书设计：1.本文重点知识点：

①艺术词汇：artist、artwork、exhibition、masterpiece、abstractart

②艺术流派：Renaissance、Impressionism、ModernArt

③艺术家：LeonardodaVinci、VincentvanGogh、PabloPicasso

2.重点词汇：

①artist-艺术家

②artwork-艺术作品

③exhibition-展览

④masterpiece-杰作

⑤abstractart-抽象艺术

3.重点句子：

①"Artisawaytoexpressemotionsandthoughts."

②"TheRenaissancewasaperiodofgreatculturalchangeandachievement."

③"VincentvanGogh's'StarryNight'isamasterpieceofmodernart."

④"Abstractartisaformofartthatdoesnotrepresentrealitybutfocusesoncolorandshape."

⑤"Theartist'screativityisofteninspiredbynature,culture,andpersonalexperiences."课堂：1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对艺术词汇和文章内容的理解程度。提问内容包括词汇的用法、文章的主旨大意以及艺术作品的特点等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度，包括发言的积极性、小组讨论的互动性以及解决问题的能力。

-小组活动：通过小组讨论和合作学习，评估学生的团队协作能力和沟通技巧。

-课堂测试：设计简短的小测验，测试学生对新知识的掌握情况，包括词汇记忆、阅读理解和写作能力。

-反馈：及时给予学生正面反馈，鼓励他们的进步，并对存在的问题进行个别指导。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，包括书面作业和口头作业。

-作业点评：在作业批改的基础上，给予具体的点评和建议，帮助学生识别错误并改进。

-及时反馈：确保作业的反馈在下次课前完成，以便学生有足够的时间进行复习和改进。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持，对有困难的学生提供额外的帮助和指导。

-作业多样性：设计不同类型的作业，如词汇卡片、艺术作品分析报告、艺术创作等，以适应不同学生的学习风格和兴趣。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示他们的作业，通过同伴评价和教师评价，促进学生之间的交流和学习的提升。教学反思与总结：这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对艺术词汇的理解和记忆有了明显的进步，他们能够正确地使用这些词汇来描述艺术作品。在讲授新课的时候，我尝试通过图片和视频来增加课堂的趣味性，看得出学生们对此很感兴趣，这让我意识到多媒体教学手段的有效性。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论艺术作品特点时，部分学生表达不够流畅，这可能是因为他们对艺术的理解还不够深入。另外，有些学生对于艺术流派的历史背景不太了解，这在一定程度上影响了他们对艺术作品的鉴赏。

1.加强对艺术背景知识的讲解，帮助学生更好地理解艺术作品。

2.设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力。

3.结合实际，组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身体验艺术魅力。

4.在作业布置上，增加一些实践性强的任务，如艺术作品模仿创作，以激发学生的创作热情。典型例题讲解：例题1：

课文中有这样一句话：“Theartist'sbrushstrokeswerethickandbold,conveyingasenseofmovementandemotion.”请根据这句话，用所学词汇描述一幅你喜欢的画作。

答案：Theartist'sbrushstrokesin'TheScream'arethickandbold,creatingadynamicandemotionalatmospherethatcapturestheessenceofthesubject'sdistress.

例题2：

阅读以下句子，并解释其中的艺术词汇。

"Thesculptureisamasterpieceofmodernart,withintricatedetailsandastrikingcontrastofcolors."

答案：Thesculptureisaworkofartthatisconsideredtobeexceptional.'Intricatedetails'referstothefinelycraftedandcomplexdesignofthesculpture.'Strikingcontrastofcolors'describesthevividandnoticeabledifferenceincolorsusedinthesculpture.

例题3：

假设你是一位艺术评论家，评论以下这幅画。

"VincentvanGogh's'StarryNight'isoneofthemostfamouspaintingsintheworld.Itsswirlingstarsandvibrantcolorscreateasenseofmovementanddepth."

答案：VincentvanGogh's'StarryNight'isamasterpiecethathascaptivatedaudiencesforgenerations.Thepainting'sswirlingstarsandtheuseofvibrantcolorseffectivelyconveyasenseofmovementanddepth,makingitatrulyremarkablepieceofart.

例题4：

请根据以下描述，用所学词汇描述一幅艺术作品。

"Thepaintingdepictsaserenelandscapewithrollinghills,aclearbluesky,andatranquilriverflowingthro