Unit 1 My school Part B Let's talk Let's learn（教学设计）人教PEP版英语四年级下册

Unit1MyschoolPartBLet'stalkLet'slearn（教学设计）人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit1MyschoolPartBLet'stalkLet'slearn”为主题，通过对话和练习，帮助学生巩固课堂所学词汇和句型，提高他们的口语表达能力。通过真实情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言表达能力；通过了解校园生活，增强文化意识；通过合作学习，锻炼思维品质和团队协作能力；通过参与课堂活动，提升自主学习能力和学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和拼写简单的单词，掌握基本的英语句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些与学校生活相关的词汇，如“classroom”、“teacher”、“student”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是在谈论自己熟悉的生活场景时。他们具有较强的模仿能力和动手实践能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来获取信息；而另一些学生可能更偏好听觉学习，通过听力和跟读来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在本节课中可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，导致在表达时难以找到合适的词汇；二是句型结构理解不够深入，影响实际运用；三是口语表达能力有限，缺乏自信。此外，学生可能对英语发音和语调的掌握不够熟练，需要加强语音训练。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握重点词汇和句型。

2.情境教学法：创设真实的校园生活情境，让学生在情境中运用所学知识进行交流。

3.任务型教学法：设计具体的任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用英语学习软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.实物教具：使用校园模型、图片等实物教具，帮助学生直观理解课文内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢校园生活吗？你们在学校里最喜欢的地方是哪里？”

展示一些关于校园的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受校园的魅力或特点。

简短介绍校园生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园的组成部分，如教室、办公室、食堂、操场等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园案例进行分析，如校园文化活动、校园安全事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生的学习和成长的影响，以及如何建设一个和谐的校园环境。

小组讨论：让学生分组讨论如何改善校园环境或提高校园生活质量，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如“如何提高校园绿化”、“校园图书馆的使用建议”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对学生成长的重要性，鼓励学生积极参与校园活动，营造良好的校园氛围。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和记录校园的美好瞬间。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园生活故事集》：选取一些发生在校园里的真实或虚构故事，让学生通过阅读了解不同校园文化背景下的生活片段。

-《校园安全指南》：介绍校园安全知识，包括防火、防盗、防骗等方面的实用信息，提高学生的安全意识。

-《校园环保行动手册》：介绍校园环保活动，如节能减排、垃圾分类等，鼓励学生参与环保实践。

-《校园历史沿革》：介绍学校的历史背景、发展历程和著名校友，增强学生的校园归属感和自豪感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于自己学校的资料，如校史、校训、校歌等，制作成班级展示板或小册子。

-组织学生进行校园环境调查，如校园绿化、设施使用情况等，并提出改进建议。

-引导学生关注校园内的公益活动，如志愿服务、爱心捐助等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与学校组织的各类竞赛和活动，如英语演讲比赛、科技创新大赛等，提升自己的综合素质。

-建议学生阅读与校园生活相关的英文书籍或文章，如校园小说、励志故事等，提高英语阅读能力的同时，了解不同文化背景下的校园生活。

3.结合实际，设计以下拓展活动：

-校园地图绘制：让学生根据校园实际情况，绘制一份详细的校园地图，标注重要地点和设施。

-校园摄影展：鼓励学生用镜头记录校园的美好瞬间，举办校园摄影展，展示校园风光和校园生活。

-校园文化知识竞赛：组织校园文化知识竞赛，让学生在竞赛中学习校园文化，增强校园认同感。

-校园环保创意大赛：鼓励学生发挥创意，设计环保方案，参与校园环保创意大赛，为校园环保贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-Myschool

-Classrooms

-Teachers

-Students

-Library

-Playground

②重点词汇：

-classroom

-teacher

-student

-library

-playground

-artroom

-musicroom

-computerroom

③重点句型：

-Thisismyschool.

-Myschoolisbig/bright/new.

-Therearemanyclassrooms/teachers/studentsinmyschool.

-Myschoolhasalibrary/playground/artroom/musicroom/computerroom.

-Wegotoschoolat8:00inthemorning.Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.Wegohomeat4:00intheafternoon.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟校园场景，让学生在真实语境中运用英语，提高他们的实际语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时提高课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上比较被动，缺乏主动参与讨论和练习的积极性。

2.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

3.部分学生基础薄弱：在课堂上，我发现部分学生对一些基础词汇和句型的掌握不够牢固，影响了他们的学习进度。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习积极性。

2.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价，还可以引入同伴评价、自我评价等方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强基础教学：针对基础薄弱的学生，进行个别辅导，帮助他们巩固基础词汇和句型，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，设计分层作业，满足不同学生的学习需求。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和小组讨论等方式，实时了解学生的学习情况。我会针对学生的回答质量、参与程度和合作表现进行评价。对于学生的回答，我会给予及时的反馈和鼓励，对于出现的问题，我会立即进行纠正和指导。此外，我还通过观察学生的眼神、表情和身体语言，来评估他们对课堂内容的理解和兴趣。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和详细点评。作业评价不仅包括对正确答案的确认，还包括对解题过程的评价和对学生思考能力的肯定。我会针对不同学生的作业特点，给予个性化的反馈，帮助他们识别自己的强项和需要改进的地方。同时，我会通过作业反馈，鼓励学生继续努力，并在下一次的作业中展现进步