2026年四川省广安市中考语文试卷

第1页（共1页）2026年四川省广安市中考语文试卷A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识积累（共12分）1．（12分）阅读回答问题。中国人读书的热情与日俱增，①实现全民阅读已成为我们共同的愿景。回溯历史长河，书香，一直浸润着中华儿女。②汉字虽然是书写符号，更是记录历史、承载情感、传递审美的文化载体。从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，虽然阅读载体的形式瞬息万变，但是，③中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终未变。时光正好，且读书去！④诗词的飘逸与洒脱，史书的冷静与理性，哲学的睿智与深刻……让人沉醉其中。一行行琅琅上口的诗句，一本本意蕴深厚的典藉，是阅读濡养文明的古老证词，是华夏儿女汲取精神营养的源泉。（1）文段中词语注音正确的一项是A.浸（qìn）润B.飘逸（yí）C.濡（rú）养D.汲（xí）取（2）文段中加点词语书写错误的一项是A.回溯B.载体C.睿智D.典藉（3）文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是A.与日俱增B.瞬息万变C.琅琅上口D.意蕴深厚（4）文段中画横线句子有语病的一项是A.①B.②C.③D.④二、现代文阅读（共12分）2．（12分）现代文阅读。仅仅“悦读”是不够的张贺①近年来，各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调“悦读”，即“阅读是快乐的”“要快乐阅读”……“悦读”当然没错，但过犹不及，过分强调“悦读”容易导致全民阅读趋向于“轻”“软”“短”“碎”。②阅读带来的精神愉悦是客观存在的，但这样的快乐，来自头脑的积极参与，来自持续的精神投入。没有能量的付出，仅仅一目十行地读，是很难产生愉悦感的。阅读，有点类似于体育锻炼，不投入一定体力，不达到一定强度，很难激发内啡肽、多巴胺等“快乐递质”。阅读其实并不轻松。③今天很多人所热衷的“悦读”，某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思。他们把获取阅读资源的便利、浏览社交媒体的便捷、阅读网络短文的轻松，误解成阅读是轻松愉快的，结果习惯于浅阅读、碎片化阅读和视频化阅读。“悦读”的正确方式应该是深度阅读、广泛阅读和文本化阅读。④一个人、一个民族要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，必须阅读经典。现在一提读经典，许多人望而却步。一是觉得老生常谈，没啥新意；二是觉得经典枯燥乏味，离今天和现实很远，提不起兴趣。那么，我们不妨换个词，把“读经典”换成“读第一流的著作”。“第一流的著作”是各领域的源泉或代表，奠定了各领域发展的基础。这样的书不多，读之可以一当十，是既节省精力又获益甚大的阅读。⑤“第一流的著作”，是不能用看侦探小说、玄幻小说的态度去读的。阅读厚重的作品犹如攀登高山，虽然过程艰苦，但只要登顶就可发现别样风光，“登泰山而小天下”。有了攻读第一流著作的经验，再去看其他作品就容易多了。正如一位国外学者所说：“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。”⑥当前，在全民阅读中，各界普遍非常关注国民阅读量。但与其关注“阅读量”，不如关注“阅读质量”。古今中外，许多大家都指出：读得多，不如读得精。德国作家黑塞说：“读书绝对不只是为了我们心情愉快，而应集中我们的精神来读。读书并不是要打发无趣的生活……而是在帮助我们渐渐提升并充实自己的生活。”这些精辟的论述值得我们深思。⑦要深化全民阅读，就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量，仅仅“悦读”显然是不够的。所以，既要多读书，也要读好书，善读书。（选自《人民日报》2026年1月18日，有删改）（1）下列符合本文中心论点的一项是A.“悦读”，即“阅读是快乐的”。B.阅读带来的精神愉悦是客观存在的。C.“悦读”，是数字化时代带来的误解或迷思。D.提升阅读的质量，既要多读书，也要读好书，善读书。（2）下列适合放在第⑥段横线处作为补充论据的一项是A.读万卷书，行万里路。B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。C.张载：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”D.美学家朱光潜说：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。”（3）根据文章内容，下列表述有误的一项是A.本文的论证结构是总﹣分﹣总，采用驳论的论证方式。B.本文语言通俗易懂，在论证过程中引用了古今中外名言，如第⑤段“登泰山而小天下”，表述简洁清晰易于读者理解，增强了文章的文化底蕴。C.第⑥段画波浪线的句子运用了道理论证，论证了“读得多，不如读得精”的观点，增强了论证的说服力。D.第④段，首先提出必须阅读经典的观点，接着分析人们不愿阅读经典的原因，然后阐明阅读经典应该读“第一流的著作”，最后告诉我们阅读经典的作用。（4）下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是A.作者倡导深度阅读、广泛阅读等正确的“悦读”方式，批判了浅阅读、碎片化阅读等不良现象，引发读者对提升全民阅读质量“仅仅‘悦读’是不够”的思考。B.要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，应该读“第一流的著作”，这些书是各领域的源泉或代表。C.本文强调，各界要广泛开展全民阅读活动，创新活动形式，丰富活动内容，关注“阅读量”，这样才能有效提升“阅读质量”。D.这篇文章带给我们的启示：在学习生活中要重视阅读质量，一是要多读书，拓宽文化广度；二是要读好书，丰盈精神厚度；三是要善读书，提升灵魂高度。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、诗词积累（共6分）3．（6分）五千年文化，三千年诗韵。为弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生诗词文化素养，学校将举办校园诗词大会，邀请你参加。（1）【连字成诗】从九宫格中选出一句完整的诗句。园可遥怜菊九故月初①长黄日远河上落白圆②（2）【时令填诗】根据提示补充诗词。春花③，吹笛到天明。秋月④，影入平羌江水流。（3）【情境猜诗】根据情境内容填写相应诗句。天色灰蒙，月光依稀，旅店传来几声鸡啼，惊醒了沉睡的山林；晨起早行，故乡渐远，羁旅他乡的旅人足迹，留在布满白霜的板桥上。⑤“，。”四、现代文阅读（共10分）4．（10分）现代文阅读。材料一：“有智慧神经的桥”世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一。在大桥建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据，实现24小时动态监控。当湿度超过64%时，主缆内的除湿机会自动打开，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航。（选自《中学生时事政治报》2025年11月16日，有删改）材料二：“会飞的电站”高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能——电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。伞组通过氢气球提供初始升力，上升到一定高度后打开捕风伞，利用捕风伞在空中往复运动实现捕获风能，这将对主缆绳产生巨大拉力，进而带动发电机组发电。“会飞的电站”，发电效率怎么样？拟建设的这座“电站”单机额定功率5兆瓦，从500米上升至3000米高度后，再返回初始位置，单次发电循环时间约20分钟，上升一次的发电量约500千瓦时。据测算，正常状态下年发电量可达1000万千瓦时，相当于节约标准煤约3000吨。当前我国在伞梯式陆基高空风能利用领域拥有一系列自主知识产权，可实现全产业链技术与设备自主可控。（选自《中学生时事政治报》2026年1月11日，有删改）材料三：“人造太阳”什么是“人造太阳”？太阳之所以发光发热，是因为其核心在极高的温度和压力下，将氢原子核“揉”在一起，聚合成氢原子核，即核聚变，并在此过程中释放出巨大能量。由于模拟了太阳内部这种释放能量的机制，可控核聚变能被形象地称为“人造太阳”。我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破，其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。“环流三号”实现离子温度1.17亿摄氏度、电子温度1.6亿摄氏度运行，努力让这团“火球”悬浮在空中，不碰壁、不熄灭，保持长时间稳定约束、高性能运行。（选自《人民日报》2026年4月29日，有删改）（1）班级开展“科技赋能•智创未来”主题班会，小可准备分享她在科技馆了解到的以上三个新型科技，请你用简洁的语言协助她。（2）小可在分享中设置了几个互动任务，请你来参与。说明方法相关语句作用列数字①说明了六安高速花江峡谷大桥“横竖”都是世界第一超级大桥的事实，使说明更准确直观、更有说服力。②高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能—电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。将“风能一电能”转换的过程比作“收放长长的巨型‘风筝’”，生动形象地说明了高空风力发电的过程，使说明通俗易懂。举例子其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。③（3）班会结束后，同学们对小可分享的新型科技产生浓厚兴趣，决定创办一期“科创主题”手抄报，请你补全手抄报内容。科创手抄报科技改变生活创新赢得未来【数说科创】丰富多彩的科普宣传2025年全国科普月期间，据不完全统计，1000余家高校星火馆面向公众开放，46家中央企业科协、96家企业联合会、225家国家科技园区科协开展各类科普活动3000场，让高精尖科技走进大众视野。【图说科创】①【文说科创】当代青年的科创宣言②作为青少年的我们，。五、作文（共60分）5．（60分）作文。如今，科技让天涯若比邻，高铁让千里成咫尺，快递让万物可及……“容易”中又潜藏“不易”：信息唾手可得，沉心静气，深度阅读不易；联络随时可行，卸下忙碌，用心陪伴不易；网购随处可成，守住底线，坚持诚信不易……同学们，面对“容易”与“不易”，我们需有一份清醒的觉知：不因事易而轻视敷衍，不因事难而望而却步。这段话引发了你怎样的思考？请以“容易与不易”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观，不少于600字。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共5分）6．（5分）诗歌鉴赏。除夜宿石头驿①唐戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注释】①作者常年异地宦游，晚年任职时曾遭人诬陷入狱，平反后返乡途中留宿驿站。（1）请从设问的角度对首联进行赏析。（2）颈联里的“悲”字与“笑”字是否矛盾？请结合全诗分析其原因。二、名著阅读（共5分）7．（5分）请根据你的阅读收获，完成下面的任务。（1）任务一：辨析人物原著内容人名形象特征他踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。……那两间草厅，已被雪压倒了。他寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。——《水浒传》①小心谨慎在车厂里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。——《骆驼祥子》祥子②他在早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一整个冬天。……部队的任何一名战士都能向这位总司令诉苦。向战士们讲话时，他往往脱下帽子。在长征中，他把马让给疲劳的同志骑……——《红星照耀中国》朱德③（2）任务二：探究主题请围绕“选择”或“苦难”，选择以上任一人物，结合相关情节，谈谈你的看法。三、现代文阅读（共14分）8．（14分）现代文阅读。温暖的烤炉熊红久①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，肾似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。”③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。”④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！”⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。”⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。（选自《人民日报》2026年1月14日，有删改）（1）请梳理文章的故事情节，将相应内容填在①②处。“我”想吃烤肉被婉拒→①→夫妻俩一起吃烤肉→②（2）请根据提示赏析画线句子。①见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”（从描写角度）②烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度）（3）“花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂”，至此可收束全文，为何还要加上最后一段？请分析原因。（4）有人建议将文章标题改为《凡人微光》，你是否赞同？请说明理由。四、文言文阅读（共16分）9．（16分）文言文阅读。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮《诫子书》）【乙】国子先生①晨入太学，招诸生立馆②下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具③毕张，拔去凶邪，登崇④俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸⑤。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司⑥之不明；行患不能成，无患有司之不公。”（节选自韩愈《进学解》，有删减）【注释】①国子先生：韩愈自称。②馆：学馆。③治具：法令。④登崇：提拔任用。⑤庸：用。⑥有司：官吏。（1）解释加点字的意思。①非学无以广才②淫慢则不能励精③孰云多而不扬④诸生业患不能精（2）下列语句中，加点词的意思和用法相同的一项是A.静以修身以中有足乐者B.将复何及何陋之有C.治具毕张吾与汝毕力平险D.无患有司之不明燕雀安知鸿鹄之志（3）用现代汉语翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（4）“国无德不兴，人无德不立”，请结合甲乙两文，分别从个人和国家层面谈谈你的看法。五、语言应用（共10分）10．（10分）文物和古树名木，皆是历史珍宝，镌刻着岁月的痕迹，是中华民族宝贵的文化遗产。学校开展“守护‘绿色国宝’•文化生态交融”主题系列活动，请你积极参与。【活动一：初识“绿色国宝”】（1）概括下列材料的信息。2025年10月，国家文物局办公室、国家林草局办公室、住房城乡建设部办公厅公布了第一批“国保单位•古树名木”协同保护名录，涵盖天坛•九龙柏、中共苏区中央局旧址•千年古樟等28组文物和古树名木的搭配，文物与古树名木相互映衬，勾勒出一幅幅独一无二的历史画卷。【活动二：探寻“绿色国宝”】（2）为更深入了解“绿色国宝”，学校设计了以下调研方案，请你来补全。探寻“绿色国宝”，文化生态交融【①】搜集资料，规划行程•明确调研地点□北京天坛□山西晋祠□陕西仓颉墓□山东曲阜孔庙•搜集资料方式□书籍□网络□文化馆•精心设计行程【实地调研】②•调研“国宝”信息•制作“国宝”卡片•建立“国宝”档案【分享交流】展示成果，探讨问题•③•交流调研数据•④【活动三：守护“绿色国宝”】（3）从调研数据得知，“绿色国宝”的保护面临着诸多挑战。守护“绿色国宝”，需各界高度重视，形成保护“绿色国宝”的合力，请你从下图中任选两个对象谈谈做法。

2026年四川省广安市中考语文试卷A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识积累（共12分）1．（12分）阅读回答问题。中国人读书的热情与日俱增，①实现全民阅读已成为我们共同的愿景。回溯历史长河，书香，一直浸润着中华儿女。②汉字虽然是书写符号，更是记录历史、承载情感、传递审美的文化载体。从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，虽然阅读载体的形式瞬息万变，但是，③中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终未变。时光正好，且读书去！④诗词的飘逸与洒脱，史书的冷静与理性，哲学的睿智与深刻……让人沉醉其中。一行行琅琅上口的诗句，一本本意蕴深厚的典藉，是阅读濡养文明的古老证词，是华夏儿女汲取精神营养的源泉。（1）文段中词语注音正确的一项是CA.浸（qìn）润B.飘逸（yí）C.濡（rú）养D.汲（xí）取（2）文段中加点词语书写错误的一项是DA.回溯B.载体C.睿智D.典藉（3）文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是BA.与日俱增B.瞬息万变C.琅琅上口D.意蕴深厚（4）文段中画横线句子有语病的一项是BA.①B.②C.③D.④【解答】（1）A.有误，“浸润”中的“浸”应读作“jìn”；B.有误，“飘逸”中的“逸”应读作“yì”；C.正确；D.有误，“汲取”中的“汲”应读作“jí”。故选：C。（2）ABC.正确；D.有误，“典藉”中的“藉”应写作“籍”。故选：D。（3）ACD.恰当；B.不恰当，“瞬息万变”形容变化很快、很多，不能用来形容阅读载体的形式。故选：B。（4）ACD.正确；B.有误，关联词语误用，可将“虽然”改为“不仅”。故选：B。答案：（1）C（2）D（3）B（4）B二、现代文阅读（共12分）2．（12分）现代文阅读。仅仅“悦读”是不够的张贺①近年来，各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调“悦读”，即“阅读是快乐的”“要快乐阅读”……“悦读”当然没错，但过犹不及，过分强调“悦读”容易导致全民阅读趋向于“轻”“软”“短”“碎”。②阅读带来的精神愉悦是客观存在的，但这样的快乐，来自头脑的积极参与，来自持续的精神投入。没有能量的付出，仅仅一目十行地读，是很难产生愉悦感的。阅读，有点类似于体育锻炼，不投入一定体力，不达到一定强度，很难激发内啡肽、多巴胺等“快乐递质”。阅读其实并不轻松。③今天很多人所热衷的“悦读”，某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思。他们把获取阅读资源的便利、浏览社交媒体的便捷、阅读网络短文的轻松，误解成阅读是轻松愉快的，结果习惯于浅阅读、碎片化阅读和视频化阅读。“悦读”的正确方式应该是深度阅读、广泛阅读和文本化阅读。④一个人、一个民族要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，必须阅读经典。现在一提读经典，许多人望而却步。一是觉得老生常谈，没啥新意；二是觉得经典枯燥乏味，离今天和现实很远，提不起兴趣。那么，我们不妨换个词，把“读经典”换成“读第一流的著作”。“第一流的著作”是各领域的源泉或代表，奠定了各领域发展的基础。这样的书不多，读之可以一当十，是既节省精力又获益甚大的阅读。⑤“第一流的著作”，是不能用看侦探小说、玄幻小说的态度去读的。阅读厚重的作品犹如攀登高山，虽然过程艰苦，但只要登顶就可发现别样风光，“登泰山而小天下”。有了攻读第一流著作的经验，再去看其他作品就容易多了。正如一位国外学者所说：“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。”⑥当前，在全民阅读中，各界普遍非常关注国民阅读量。但与其关注“阅读量”，不如关注“阅读质量”。古今中外，许多大家都指出：读得多，不如读得精。德国作家黑塞说：“读书绝对不只是为了我们心情愉快，而应集中我们的精神来读。读书并不是要打发无趣的生活……而是在帮助我们渐渐提升并充实自己的生活。”这些精辟的论述值得我们深思。⑦要深化全民阅读，就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量，仅仅“悦读”显然是不够的。所以，既要多读书，也要读好书，善读书。（选自《人民日报》2026年1月18日，有删改）（1）下列符合本文中心论点的一项是DA.“悦读”，即“阅读是快乐的”。B.阅读带来的精神愉悦是客观存在的。C.“悦读”，是数字化时代带来的误解或迷思。D.提升阅读的质量，既要多读书，也要读好书，善读书。（2）下列适合放在第⑥段横线处作为补充论据的一项是DA.读万卷书，行万里路。B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。C.张载：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”D.美学家朱光潜说：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。”（3）根据文章内容，下列表述有误的一项是AA.本文的论证结构是总﹣分﹣总，采用驳论的论证方式。B.本文语言通俗易懂，在论证过程中引用了古今中外名言，如第⑤段“登泰山而小天下”，表述简洁清晰易于读者理解，增强了文章的文化底蕴。C.第⑥段画波浪线的句子运用了道理论证，论证了“读得多，不如读得精”的观点，增强了论证的说服力。D.第④段，首先提出必须阅读经典的观点，接着分析人们不愿阅读经典的原因，然后阐明阅读经典应该读“第一流的著作”，最后告诉我们阅读经典的作用。（4）下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是CA.作者倡导深度阅读、广泛阅读等正确的“悦读”方式，批判了浅阅读、碎片化阅读等不良现象，引发读者对提升全民阅读质量“仅仅‘悦读’是不够”的思考。B.要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，应该读“第一流的著作”，这些书是各领域的源泉或代表。C.本文强调，各界要广泛开展全民阅读活动，创新活动形式，丰富活动内容，关注“阅读量”，这样才能有效提升“阅读质量”。D.这篇文章带给我们的启示：在学习生活中要重视阅读质量，一是要多读书，拓宽文化广度；二是要读好书，丰盈精神厚度；三是要善读书，提升灵魂高度。【解答】（1）本题考查议论文中心论点辨析。A.有误，结合“各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调‘悦读’，即‘阅读是快乐的’‘要快乐阅读’……‘悦读’当然没错，但过犹不及”可知，该项是大众普遍的阅读认知，是作者反驳的现象，并非中心论点。B.有误，结合“阅读带来的精神愉悦是客观存在的，但这样的快乐，来自头脑的积极参与，来自持续的精神投入”可知，该项是文章的分述内容，用来阐释阅读快乐的来源，不能统领全文。C.有误，结合“今天很多人所热衷的‘悦读’，某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思”可知，该项是作者对当下浅层悦读的评判，属于局部观点，不是中心论点。D.正确，结合结尾“要深化全民阅读，就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量，仅仅‘悦读’显然是不够的。所以，既要多读书，也要读好书，善读书”可知，该句总结全文，点明文章核心观点，是全文中心论点。故选：D。（2）本题考查论据匹配辨析。第⑥段核心观点为“与其关注‘阅读量’，不如关注‘阅读质量’”“读得多，不如读得精”。A.有误，“读万卷书，行万里路”侧重读书与实践结合，和精读、重视阅读质量的观点无关。B.有误，“读书使人充实……作文使人准确”侧重读书、讨论、写作的不同作用，无法论证读精不读多的观点。C.有误，“学则须疑”侧重读书治学要敢于质疑，与段落观点不符。D.正确，朱光潜的话语强调读书贵在精选、读得透彻，不求数量繁多，精准契合第⑥段重视阅读质量、精读优于多读的核心观点，适合作为段落补充论据。故选：D。（3）本题考查论证结构、论证方法与行文思路辨析。A.有误，本文开篇指出过度强调悦读的弊端，逐层分析浅层阅读的误区、深度阅读的价值、经典阅读的意义、阅读质量的重要性，最后总结中心论点，论证结构为层进式，并非总——分——总结构；文章以立论为主，树立正确阅读观点，并非驳论论证方式。BCD.正确。故选：A。（4）本题考查全文内容理解与辨析。ABD.正确。C.有误，结合“但与其关注‘阅读量’，不如关注‘阅读质量’”可知，文章否定了片面关注阅读量的做法，主张侧重阅读质量，并非选项中“关注阅读量才能提升阅读质量”的表述，与原文观点相悖。故选：C。答案：（1）D（2）D（3）A（4）C第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、诗词积累（共6分）3．（6分）五千年文化，三千年诗韵。为弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生诗词文化素养，学校将举办校园诗词大会，邀请你参加。（1）【连字成诗】从九宫格中选出一句完整的诗句。园可遥怜菊九故月初①遥怜故园菊长黄日远河上落白圆②长河落日圆（2）【时令填诗】根据提示补充诗词。春花③杏花疏影里，吹笛到天明。秋月④峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（3）【情境猜诗】根据情境内容填写相应诗句。天色灰蒙，月光依稀，旅店传来几声鸡啼，惊醒了沉睡的山林；晨起早行，故乡渐远，羁旅他乡的旅人足迹，留在布满白霜的板桥上。⑤“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”【解答】答案：（1）①遥怜故园菊②长河落日圆（2）③杏花疏影里④峨眉山月半轮秋（注意“峨”的书写）（3）⑤鸡声茅店月人迹板桥霜四、现代文阅读（共10分）4．（10分）现代文阅读。材料一：“有智慧神经的桥”世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一。在大桥建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据，实现24小时动态监控。当湿度超过64%时，主缆内的除湿机会自动打开，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航。（选自《中学生时事政治报》2025年11月16日，有删改）材料二：“会飞的电站”高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能——电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。伞组通过氢气球提供初始升力，上升到一定高度后打开捕风伞，利用捕风伞在空中往复运动实现捕获风能，这将对主缆绳产生巨大拉力，进而带动发电机组发电。“会飞的电站”，发电效率怎么样？拟建设的这座“电站”单机额定功率5兆瓦，从500米上升至3000米高度后，再返回初始位置，单次发电循环时间约20分钟，上升一次的发电量约500千瓦时。据测算，正常状态下年发电量可达1000万千瓦时，相当于节约标准煤约3000吨。当前我国在伞梯式陆基高空风能利用领域拥有一系列自主知识产权，可实现全产业链技术与设备自主可控。（选自《中学生时事政治报》2026年1月11日，有删改）材料三：“人造太阳”什么是“人造太阳”？太阳之所以发光发热，是因为其核心在极高的温度和压力下，将氢原子核“揉”在一起，聚合成氢原子核，即核聚变，并在此过程中释放出巨大能量。由于模拟了太阳内部这种释放能量的机制，可控核聚变能被形象地称为“人造太阳”。我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破，其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。“环流三号”实现离子温度1.17亿摄氏度、电子温度1.6亿摄氏度运行，努力让这团“火球”悬浮在空中，不碰壁、不熄灭，保持长时间稳定约束、高性能运行。（选自《人民日报》2026年4月29日，有删改）（1）班级开展“科技赋能•智创未来”主题班会，小可准备分享她在科技馆了解到的以上三个新型科技，请你用简洁的语言协助她。（2）小可在分享中设置了几个互动任务，请你来参与。说明方法相关语句作用列数字①世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一。说明了六安高速花江峡谷大桥“横竖”都是世界第一超级大桥的事实，使说明更准确直观、更有说服力。②打比方高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能—电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。将“风能一电能”转换的过程比作“收放长长的巨型‘风筝’”，生动形象地说明了高空风力发电的过程，使说明通俗易懂。举例子其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。③通过列举“东方超环”和“环流三号”，说明了我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破，使说明更具体客观、更有说服力。（3）班会结束后，同学们对小可分享的新型科技产生浓厚兴趣，决定创办一期“科创主题”手抄报，请你补全手抄报内容。科创手抄报科技改变生活创新赢得未来【数说科创】丰富多彩的科普宣传2025年全国科普月期间，据不完全统计，1000余家高校星火馆面向公众开放，46家中央企业科协、96家企业联合会、225家国家科技园区科协开展各类科普活动3000场，让高精尖科技走进大众视野。【图说科创】①领跑世界的新型科技【文说科创】当代青年的科创宣言②作为青少年的我们，要热爱科学，不断学习先进科学文化知识，培养科技创新精神和实践能力；创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们要努力为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。【解答】（1）结合材料一“世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥……创新运用多项科技手段……实现24小时动态监控”可知，该桥梁是世界第一高桥，搭载智慧科技，护航桥梁百年安全。结合材料二“高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能……带动发电机组发电……可实现全产业链技术与设备自主可控”可知，“会飞的电站”是新型高空风力发电技术，清洁高效、技术自主。结合材料三“可控核聚变能被形象地称为‘人造太阳’……我国在‘人造太阳’研究领域取得了一定突破”可知，我国人造太阳装置不断突破技术瓶颈，展现科创实力。整合三则材料核心内容，以班会分享的口语化语气简洁概括，条理清晰、贴合主题。（2）①结合题干说明方法为列数字、作用是介绍大桥世界第一的地位可知，对应材料一“世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一”，该句运用具体数字直观体现大桥的高度与跨径优势。②结合语句“这个过程类似收放长长的巨型‘风筝’”可知，将高空风力发电过程比作风筝收放，运用打比方的说明方法。③结合材料三“我国在‘人造太阳’研究领域取得了一定突破，其中‘东方超环’和‘环流三号’是这类装置的代表”可知，举例子的说明方法，通过列举两大核心装置的科研突破实例，具体真切地佐证我国人造太阳研究的技术成果，让说明内容真实可感，增强说服力。（3）①结合三则材料均介绍我国顶尖科创成果、展现科技创新力量可知，“图说科创”板块需要凝练概括材料核心，拟写简洁对仗、贴合手抄报主题的标题，凸显中国科创优势与科技价值。②结合手抄报主题“科技改变生活创新赢得未来”可知，语段需立足青少年身份，紧扣科创、创新、成长、报国的核心，结合科创时代背景，阐述青少年的责任与担当，语句通顺、积极向上、贴合主旨即可。答案：（1）同学们，我给大家分享三个新型科技：①你去过“有智慧神经的桥”吗？它就是世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥；②你见过“会飞的电站”吗？它将风能转化为电能的过程，就像一个收放自如的巨型“风筝”；③你听过“人造太阳”吗？它是模拟了太阳内部释放可控核聚变能的装置。（2）①世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一。②打比方③通过列举“东方超环”和“环流三号”，说明了我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破，使说明更具体客观、更有说服力。（3）①领跑世界的新型科技②要热爱科学，不断学习先进科学文化知识，培养科技创新精神和实践能力；创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们要努力为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。五、作文（共60分）5．（60分）作文。如今，科技让天涯若比邻，高铁让千里成咫尺，快递让万物可及……“容易”中又潜藏“不易”：信息唾手可得，沉心静气，深度阅读不易；联络随时可行，卸下忙碌，用心陪伴不易；网购随处可成，守住底线，坚持诚信不易……同学们，面对“容易”与“不易”，我们需有一份清醒的觉知：不因事易而轻视敷衍，不因事难而望而却步。这段话引发了你怎样的思考？请以“容易与不易”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观，不少于600字。【解答】例文：在容易的时代，坚守不易的底色高铁让千里成咫尺，指尖轻触便可知天下事。科技将我们推入了一个前所未有的“容易”时代。然而，当万物皆可轻易获取时，我们却往往发现：沉心静气地深度阅读变得不易，卸下疲惫用心陪伴家人变得不易，在喧嚣中守住内心的底线更是不易。面对这份容易与不易，唯有保持清醒的觉知，方能不负韶华。容易的，往往是感官的愉悦与捷径的诱惑；不易的，才是灵魂的丰盈与品格的坚守。在这个信息唾手可得的时代，我们习惯了用十秒钟刷完一个短视频，却越来越难以用十分钟读完一页纸质书。碎片化的信息像快餐，轻易填饱了我们的时间，却无法滋养干涸的思想。我曾试图在周末静下心来读完一本名著，但手机屏幕的每一次闪烁都在拉扯着我的注意力。那一刻我猛然惊醒：在这个时代，轻易获取的只是信息，唯有克服惰性、沉潜钻研，才能收获真正的智慧。容易的，是随波逐流的平庸；不易的，是逆风执炬的坚守。当“躺平”与“敷衍”成为许多人的借口时，那些在容易的时代里选择做“不易”之事的人，便成了最耀眼的星光。无论是外卖小哥雷海为在奔波的间隙中坚持背诵诗词，还是无数科研工作者在冷板凳上数十年如一日的默默钻研，他们都在用行动证明：不因事易而轻视敷衍，不因事难而望而却步，才是生命最美的姿态。在这个容易的时代，我们更需要一份“不易”的清醒。不因联络随时可行，就吝啬给家人一个真实的拥抱；不因网购随处可成，就丢弃了人与人之间最珍贵的诚信。容易，是时代赋予我们的红利；不易，则是时代对我们的考验。愿我们都能在这份容易与不易的交织中，守住内心的那份笃定，在容易的岁月里，书写出属于自己不易的辉煌篇章。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共5分）6．（5分）诗歌鉴赏。除夜宿石头驿①唐戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注释】①作者常年异地宦游，晚年任职时曾遭人诬陷入狱，平反后返乡途中留宿驿站。（1）请从设问的角度对首联进行赏析。（2）颈联里的“悲”字与“笑”字是否矛盾？请结合全诗分析其原因。【解答】（1）本题考查对诗歌表现手法（设问）的赏析能力。首联“旅馆谁相问？寒灯独可亲”运用了设问的手法。诗人首先自问“在这除夕之夜的旅馆中，有谁来慰问我呢？”，紧接着自己作答“只有一盏孤零零的寒灯与我相伴，显得最为亲切”。这种自问自答的形式，不仅使诗歌的句式富有变化，更在情感上起到了强烈的烘托作用。除夕本是万家团圆、亲友相聚的时刻，诗人却形单影只，无人问津。这一问一答，极其深刻地凸显了诗人在异乡客栈中孑然一身的孤独与凄凉。而那盏“寒灯”的“可亲”，恰恰反衬出世间人情的冷漠与诗人内心的极度孤寂，为全诗奠定了凄清悲凉的感情基调。（2）本题考查对诗歌字词情感及诗人复杂心理的分析能力。颈联“寥落悲前事，支离笑此身”中的“悲”与“笑”并不矛盾，而是诗人复杂心境的高度浓缩。首先，“悲”是悲叹身世与往事。结合注释可知，诗人晚年遭人诬陷入狱，如今虽平反返乡，但回想往昔的坎坷遭遇与仕途的寥落失意，心中自然充满了无尽的悲哀与愤懑。其次，“笑”是苦笑与自嘲。诗人历经磨难，如今已是“支离”（衰老残缺）之身，面对这不堪的命运，他只能用一种无可奈何的苦笑来面对自己。这种“笑”并非真正的喜悦，而是极度悲痛之下的自我解嘲，是“以乐景写哀”的变体，比直接的痛哭流涕更显沉痛。因此，“悲”是对过往遭遇的痛心，“笑”是对当下残躯的自嘲，两者看似矛盾，实则统一于诗人历经沧桑后极度悲凉、无奈的心境之中，使情感的表达更加深沉蕴藉。答案：（1）通过自问自答的方式，表现出诗人漂泊在外，独居旅馆，深夜只有寒灯相伴的孤独。（2）不矛盾。结合“旅馆”“独”“万里未归”“悲前事”等词语可知，诗人常年异地宦游，恰逢辞旧迎新之际却客居异乡，加之感怀被诬入狱的经历，更增孤独寂寞之悲楚。“又逢春”暗含年华虚度之怅惘。“笑”流露出一世漂泊、身不由己的无可奈何，此处以笑写悲，以乐衬哀，悲情更浓。翻译：在这除夕之夜的旅馆中，有谁来慰问我呢？只有一盏孤零零的寒灯与我相伴，显得最为亲切。在这旧的一年即将结束的除夕之夜，我依然是漂泊在万里之外、未能归家的游子。回想往昔仕途的寥落失意与坎坷遭遇，心中不禁悲从中来；面对如今这衰老残破的身躯，只能报以无可奈何的苦笑与自嘲。带着满面愁容和日渐花白的鬓发，明天又要迎来新的一年（春天）了。二、名著阅读（共5分）7．（5分）请根据你的阅读收获，完成下面的任务。（1）任务一：辨析人物原著内容人名形象特征他踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。……那两间草厅，已被雪压倒了。他寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。——《水浒传》①林冲小心谨慎在车厂里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。——《骆驼祥子》祥子②吃苦耐劳或坚韧顽强他在早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一整个冬天。……部队的任何一名战士都能向这位总司令诉苦。向战士们讲话时，他往往脱下帽子。在长征中，他把马让给疲劳的同志骑……——《红星照耀中国》朱德③体恤部下或平易近人（2）任务二：探究主题请围绕“选择”或“苦难”，选择以上任一人物，结合相关情节，谈谈你的看法。【解答】（1）本题考查对名著人物形象的识记与理解。①结合《水浒传》的选段内容，“踏着那瑞雪，迎着北风”“入内看时，只叫得苦”“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，这些细节描写生动地刻画了林冲在草料场时的状态。林冲性格中带有安分守己、逆来顺受的一面，即便在草屋被雪压塌、面临生死危机的时刻，他依然不忘检查火盆，生怕引发火灾。这充分体现了他“小心谨慎”的性格特征。②结合《骆驼祥子》的选段内容，“不闲着”“找点事儿做”“干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”，这些描写展现了祥子在拉车初期的状态。此时的祥子充满干劲，勤劳肯干，对生活充满了希望和热情，体现了他“勤劳朴实”（或“吃苦耐劳、积极向上”）的形象特征。③结合《红星照耀中国》的选段内容，“赤脚出行”“吃南瓜”“把马让给疲劳的同志骑”，这些细节生动地刻画了朱德总司令与战士们同甘共苦、平易近人的作风。他作为高级将领，却毫无架子，关心战士，体现了他“艰苦朴素、平易近人”（或“关爱战士、身先士卒”）的形象特征。（2）本题考查对名著主题的深度探究与个性化表达。若选择“苦难”与林冲：林冲本是八十万禁军教头，却屡遭高俅陷害，误入白虎堂、刺配沧州道，甚至在草料场险些被烧死。苦难没有让他立刻觉醒，反而让他一再退让，直到风雪山神庙，他才彻底看清统治阶级的险恶，最终被逼上梁山。这说明苦难虽然残酷，但也能成为打破幻想、促使人反抗的催化剂。若选择“选择”与祥子：祥子初入城市时，选择了靠自己的力气拉车，他勤劳、节俭，满怀希望地想拥有一辆属于自己的车。然而，在那个黑暗的社会里，他的努力一次次被剥夺（车被抢、钱被敲诈、虎妞难产而死、小福子自缢）。最终，他放弃了原本坚守的底线，选择了堕落。这告诉我们，个人的选择固然重要，但在黑暗的时代背景下，个人的奋斗往往显得微不足道。若选择“选择”与朱德：朱德原本在旧军队中享有高官厚禄，但他为了寻找救国救民的真理，毅然放弃了优渥的生活，选择了加入共产党，走上了艰苦卓绝的革命道路。在长征途中，他更是以身作则，把马让给战士。他的选择，彰显了共产党人坚定的信仰和无私奉献的崇高精神。示例一（苦难与林冲）：我选择“苦难”。林冲屡遭陷害，从安分守己到草料场险些丧命，苦难一步步粉碎了他的幻想。苦难虽然残酷，但也最终逼他认清现实，走上了反抗的道路。可见，苦难能摧毁弱者，也能淬炼出真正的勇士。示例二（选择与朱德）：我选择“选择”。朱德放弃了旧军队的高官厚禄，选择了艰苦的革命道路，甚至把马让给战士。他的选择，源于对救国救民理想的坚定信仰。这启示我们，只有将个人的选择与国家、民族的命运相连，人生才具有真正的价值。答案：（1）①林冲②吃苦耐劳或坚韧顽强③体恤部下或平易近人（2）示例一：祥子的苦难：他为了多赚点钱去危险地带拉车，结果被大兵拉去充军。车被抢之后，他风里雨里卖命攒钱。之后，好不容易拥有了新车，因虎妞难产逼不得已卖车葬妻。示例二：朱德的选择：他放弃国民党高官的身份，为了苦难的人民大众，选择加入中国共产党，寻求新的革命道路，为民族的自由解放斗争而放弃了个人享受、财富和地位，展现出爱国主义精神。示例三：林冲的选择：高衙内觊觎他妻子的美貌，设计陷害他。他看守草料场时，又遭陆虞侯等人暗算，被逼无奈，选择走上反抗道路。三、现代文阅读（共14分）8．（14分）现代文阅读。温暖的烤炉熊红久①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，肾似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。”③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。”④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！”⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。”⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。（选自《人民日报》2026年1月14日，有删改）（1）请梳理文章的故事情节，将相应内容填在①②处。“我”想吃烤肉被婉拒→①男人分“我”烤肉→夫妻俩一起吃烤肉→②花帽哥告知深夜收摊缘由（2）请根据提示赏析画线句子。①见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”（从描写角度）②烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度）（3）“花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂”，至此可收束全文，为何还要加上最后一段？请分析原因。（4）有人建议将文章标题改为《凡人微光》，你是否赞同？请说明理由。【解答】（1）本题考查文章故事情节梳理与概括。结合“花帽哥指着男人说：‘他都订了，给妻子的。’”可知，“我”深夜想吃烤肉，得知烤肉已被预定，遭遇婉拒。结合“男人想了片刻，说：‘好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。’”可知，核心情节为善良的男子主动分给“我”五串烤肉。结合“花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了……今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨”可知，夫妻吃完烤肉离开后，花帽哥向“我”讲述深夜迟迟不收摊的缘由。据此梳理得出对应情节。（2）本题考查语句赏析。①结合“他依然友善地笑着”可知，句子运用神态描写，结合“指着身后塑料棚”可知，运用动作描写，结合“冷得很，温室坐”可知，运用语言描写。多种描写手法相结合，细腻刻画了花帽哥面对深夜来客的热忱姿态，生动形象地凸显出花帽哥淳朴、热情、友善的美好品质。②结合“茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人”可知，句子赋予茶壶热气“唱歌”“招揽行人”的人的动作与情态，运用拟人的修辞手法。生动形象地写出了冬夜小摊热气腾腾、暖意融融的景象，烘托出小摊温馨治愈的氛围，侧面衬托出花帽哥的温暖友善，也烘托出“我”在寒夜觅得温暖的愉悦心境。（3）本题考查结尾段落的作用。结构上，结合文章开头“一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度”的寒夜环境描写可知，结尾烤炉暗红暖光与开头凛冽寒冬形成呼应，首尾圆合，让文章结构完整严谨，同时照应标题《温暖的烤炉》。内容上，结合“整个桥下一片黑寂”“还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光”可知，结尾运用环境描写，以深夜桥下的寂静清冷反衬烤炉火光的温暖，渲染温情的氛围；升华文章主旨，烤炉的暖意不仅是物理温度，更是花帽哥坚守善意、陌生人互帮互助、夫妻温情的人间温度，赞美了平凡生活中的真诚与温暖，余味悠长。（4）本题考查标题作用与替换辨析。赞同修改：结合全文内容可知，文中花帽哥深夜守摊、残疾男子善意分肉、夫妻相守温情，主角都是平凡普通的小人物。他们没有惊天动地的壮举，却以细微的善意与温暖照亮寒夜，契合“凡人微光”的内涵。该标题高度概括文章主旨，突出平凡人身上的美好品质，凝练深刻，凸显平凡人间温情的珍贵。不赞同修改：结合全文叙事线索可知，“烤炉”是文章的核心物象与行文线索，全文故事围绕烤炉摊展开。结合“让寒夜依然笼罩在温暖之中”可知，标题《温暖的烤炉》一语双关，既指烤炉驱散冬夜严寒的物理温暖，又指代人与人之间互助、包容、温柔的人间温情，点明文章主旨。同时标题具象生动，富有画面感，相比抽象的《凡人微光》，更贴合文章叙事内容，也能激发读者阅读兴趣。答案：（1）①男人分“我”烤肉②花帽哥告知深夜收摊缘由（2）①这句话运用了神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地表现了花帽哥的热情友善。②运用了拟人的修辞手法，“唱歌”“招揽”将茶壶冒着的热气人格化，生动形象地写出了烧烤摊的温暖，烘托了花帽哥热情、友善，衬托出我此时愉悦的心情。（3）内容上：运用环境描写，借黑寂中烤炉的光渲染冬夜温暖的气氛，烘托了冬夜里花帽哥等人带给我的暖意。深化主题，赞许了人与人之间的真诚、友善。结构上：点题，与开头照应，使文章结构完整。（4）示例一：我赞同修改。文中的花帽哥、男人、女人，都是生活中的普通人，他们是烧烤摊主、残疾的修鞋匠、普通的工厂女工。他们身上的朴实、真诚、友善，散发着光芒，有着温暖人心的力量。以此为题，能够突出文章主题，表达了作者对这些普通人身上拥有的优秀品质的赞许。示例二：我不赞同修改。理由一：温暖的烤炉是情感的触发点，奠定了全文的感情基调；理由二：它暗示了文章的主题，烤炉不只是在寒冷的冬夜给人带来暖意，也承载着夫妻间、朋友间、陌生人之间的友善与关爱，表达了作者对这种人间真情的赞许；激发了读者的阅读兴趣。四、文言文阅读（共16分）9．（16分）文言文阅读。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮《诫子书》）【乙】国子先生①晨入太学，招诸生立馆②下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具③毕张，拔去凶邪，登崇④俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸⑤。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司⑥之不明；行患不能成，无患有司之不公。”（节选自韩愈《进学解》，有删减）【注释】①国子先生：韩愈自称。②馆：学馆。③治具：法令。④登崇：提拔任用。⑤庸：用。⑥有司：官吏。（1）解释加点字的意思。①非学无以广才增长②淫慢则不能励精振奋③孰云多而不扬谁④诸生业患不能精担心（2）下列语句中，加点词的意思和用法相同的一项是CA.静以修身以中有足乐者B.将复何及何陋之有C.治具毕张吾与汝毕力平险D.无患有司之不明燕雀安知鸿鹄之志（3）用现代汉语翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（4）“国无德不兴，人无德不立”，请结合甲乙两文，分别从个人和国家层面谈谈你的看法。【解答】（1）本题考查词语的解释。①句意：不学习就无法增长才干。广，增长。②句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。③句意：谁说学问多却不被举用。孰，谁。④句意：诸位学生只需担心学业不能精进。患，担心。（2）本题考查文言词语的一词多义。A．不同，连词，表目的，来/介词，因为；B．不同，疑问代词，什么（作宾语）/疑问代词，什么（作定语），语法用法不同；C．相同，全、尽；D．不同，助词，主谓之