小学科学《声音的传播》单元知识点试卷

小学科学《声音的传播》单元知识点试卷一、填空题（每空1分，共20分）声音是由物体的______产生的，停止______，声音就会消失。声音的传播需要______，它可以在______、______、______中传播，但不能在______中传播。声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在______中传播最快，在______中次之，在______中最慢。声音的高低叫做______，它与物体振动的______有关，振动越快，音调越______；振动越慢，音调越______。声音的强弱叫做______，它与物体振动的______有关，振动幅度越大，声音越______；振动幅度越小，声音越______。我们听到声音的过程是：物体振动产生声音→声音通过______传播→引起______振动→信号传递给______→大脑处理信号，我们就听到了声音。二、选择题（每题2分，共20分）下列关于声音产生的说法，正确的是（）A.只有固体振动才能产生声音B.只有液体振动才能产生声音C.只有气体振动才能产生声音D.固体、液体、气体振动都能产生声音宇航员在太空中不能直接对话，必须借助电子设备，这是因为（）A.太空中没有空气，声音无法传播B.太空中声音传播速度太快C.太空中声音传播速度太慢D.宇航员穿着宇航服，声音传不出去用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.都不同我们能区分钢琴和小提琴的声音，主要是因为它们的（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.都不同下列做法中，不能改变声音音调的是（）A.改变钢尺伸出桌面的长度B.改变击鼓的力度C.改变琴弦的松紧程度D.改变笛子的吹气力度医生用听诊器听病人的心跳，主要是为了（）A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改变声音的音色D.以上都不是下列关于声音传播的说法，错误的是（）A.声音在水中的传播速度比在空气中快B.声音在金属中的传播速度比在水中快C.声音在真空中的传播速度最快D.声音在不同介质中的传播速度不同我们在教室的不同位置都能听到老师讲课的声音，这是因为声音在教室中发生了（）A.反射B.折射C.衍射D.干涉下列现象中，属于利用声音传递信息的是（）A.用超声波清洗眼镜B.用超声波碎石C.用听诊器听心跳D.用超声波加湿器加湿空气下列关于噪声的说法，正确的是（）A.只要是声音就是噪声B.优美的音乐一定不是噪声C.噪声不会对人体造成危害D.从环保角度看，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声三、判断题（每题1分，共10分）声音可以在真空中传播。（）物体不振动也能产生声音。（）声音的传播速度与介质的温度有关。（）音调高的声音，响度一定大。（）不同的物体发出的声音，音色一定不同。（）我们听到的声音都是通过空气传播的。（）噪声对人体没有危害。（）声音的传播需要介质，真空不能传声。（）用手按住正在发声的鼓面，鼓面停止振动，声音也随之消失。（）声音在固体中传播的速度比在液体中慢。（）四、连线题（每题2分，共10分）将下列声音的特征与对应的描述连线。音调声音的强弱响度声音的高低音色声音的特色将下列声音的传播介质与对应的例子连线。固体水中的鱼听到脚步声液体耳朵贴在桌面上听声音气体我们听到老师讲课的声音将下列现象与对应的物理原理连线。回声声音的反射听诊器声音的放大真空不能传声宇航员在太空中不能直接对话将下列声音的应用与对应的例子连线。传递信息超声波清洗眼镜传递能量医生用听诊器听心跳将下列控制噪声的方法与对应的例子连线。在声源处控制戴耳塞在传播过程中控制给机器加隔音罩在人耳处控制禁止鸣笛五、实验题（共20分）请设计一个实验，证明声音是由物体的振动产生的。（10分）实验材料：______实验步骤：______实验现象：______实验结论：______请设计一个实验，证明声音的传播需要介质。（10分）实验材料：______实验步骤：______实验现象：______实验结论：______六、简答题（共10分）为什么我们在月球上不能直接听到声音？（5分）为什么用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音音调不同？（5分）七、应用题（共10分）小明在教室里说话，为什么坐在教室不同位置的同学都能听到他的声音？（5分）请列举三个生活中利用声音传递信息的例子。（5分）参考答案一、填空题振动；振动介质；固体；液体；气体；真空固体；液体；气体音调；频率；高；低响度；幅度；强；弱介质；鼓膜；听神经二、选择题D2.A3.A4.C5.BA7.C8.A9.C10.D三、判断题×2.×3.√4.×5.√×7.×8.√9.√10.×四、连线题音调—声音的高低；响度—声音的强弱；音色—声音的特色固体—耳朵贴在桌面上听声音；液体—水中的鱼听到脚步声；气体—我们听到老师讲课的声音回声—声音的反射；听诊器—声音的放大；真空不能传声—宇航员在太空中不能直接对话传递信息—医生用听诊器听心跳；传递能量—超声波清洗眼镜在声源处控制—禁止鸣笛；在传播过程中控制—给机器加隔音罩；在人耳处控制—戴耳塞五、实验题实验材料：鼓、鼓槌、纸屑实验步骤：（1）将纸屑放在鼓面上；（2）用鼓槌敲击鼓面。实验现象：鼓面振动，纸屑跳动。实验结论：声音是由物体的振动产生的。实验材料：闹钟、玻璃罩、抽气机实验步骤：（1）将闹钟放在玻璃罩内，能听到闹钟的声音；（2）用抽气机抽出玻璃罩内的空气；（3）观察闹钟声音的变化。实验现象：随着空气的抽出，闹钟的声音逐渐变小，最后几乎听不到声音。实验结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。六、简答题因为月球上没有空气，声音的传播需要介质，真空不能传声，所以我们在月球上不能直接听到声音。因为大小不同的音叉振动的频率不同，大音叉振动慢，频率低，音调低；小音叉振动快，频率高，音调高。所以用同样的力