小学三年级上册《秋天的雨》中“它把黄色给了银杏树…”排比句式仿写知识点试卷

小学三年级上册《秋天的雨》中“它把黄色给了银杏树…”排比句式仿写知识点试卷一、基础感知区（一）原文回顾与分析请仔细阅读《秋天的雨》中这段经典文字：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。”请用“____”画出句中的排比句式核心结构。分析这个排比句式的特点：句式结构：每一句都以“它把____给了____”开头，紧接着用比喻手法描述事物的形态，最后通过拟声词和动态描写，赋予事物生命力，同时点明季节变化带来的影响。色彩运用：精准选择与事物匹配的颜色词，如黄色对应银杏树、红色对应枫树、金黄色对应田野，既符合自然常识，又让画面色彩鲜明。情感表达：通过对秋天景物的细腻描绘，传递出对秋天的喜爱和赞美之情。（二）关键词语积累颜色词汇大集合：请你写出至少10个描写秋天色彩的词语，如金黄、火红。、、、、、、、、、拟声词小天地：从文中找出“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”这样的拟声词，并模仿着再写5个。文中拟声词：、仿写拟声词：、、、、____事物喻体配对：将左边的秋天事物与右边合适的喻体用线连起来。桂花一串串小铃铛柿子一个个小灯笼棉花一朵朵白云菊花一张张灿烂的笑脸二、技巧拆解区（一）结构拆解练习补全句子，使其符合“它把____给了____，像，，”的排比句式结构。它把（）给了（），（）像（），（），（）。它把（）给了（），（）像（），（），（）。它把（）给了（），（）像（），（），（）。请你将下面的句子按照排比句式的结构进行重组。“紫色的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的香甜。它把紫色给了葡萄。”重组后：____（二）色彩与事物匹配训练逻辑推理：为什么作者把黄色给银杏树，红色给枫树？请结合植物生长的自然规律说一说。银杏树：____枫树：____创意匹配：发挥你的想象力，为以下颜色匹配秋天的事物，并简单说明理由。橙色：，理由：白色：，理由：棕色：，理由：（三）比喻与动态描写融合比喻手法进阶：从“形状、质感、动态”三个角度，为秋天的橘子写一个比喻句。形状角度：____质感角度：____动态角度：____动态描写模仿：模仿文中“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”“飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”，为下面的事物加上动态描写和季节影响。苹果：，菊花：，三、仿写入门区（一）单句仿写小试牛刀参考文中句式，将下面的句子补充完整。它把粉色给了牵牛花，，，____。它把绿色给了松树，，，____。自选秋天的一种事物，运用“它把____给了____”的句式写一句话，要求包含比喻和动态描写。（二）主题式仿写练习以“秋天的风”为主题，运用排比句式仿写三句话。以“秋天的果园”为主题，运用排比句式进行仿写。四、创意提升区（一）季节拓展仿写春天是一个生机勃勃的季节，请你仿照《秋天的雨》中的排比句式，写一写春天的景物。冬天银装素裹，别有一番风味，试着用排比句式描写冬天的美景。（二）情感注入仿写带着“对秋天的思念”之情，运用排比句式写一段话。以“秋天的丰收喜悦”为情感基调，进行排比句式仿写。（三）跨界融合仿写音乐元素融入：请你将秋天的景物与音乐元素结合，用排比句式写一段话，比如“它把音符给了…”。童话视角仿写：假设你是秋天的小精灵，运用排比句式向大家介绍你给大自然带来的变化。五、综合运用区（一）段落仿写大挑战请你仿照《秋天的雨》中排比句式的写法，写一段描写秋天景色的完整段落，要求至少运用三个排比句，字数不少于300字。（二）情境化仿写任务班级要举办“秋天的赞歌”主题班会，需要一段开场主持词，其中要运用排比句式来赞美秋天，请你写一写。你的好朋友远方，你想给他/她写一封信，描述家乡秋天的美景，信中要运用排比句式，让他/她感受到秋天的魅力。请写出信中的相关段落。（三）错误诊断与修改下面是三位同学仿写的句子，请你找出其中的错误，并进行修改。同学A：“它把蓝色给了枫叶，蓝蓝的枫叶像一艘小船，划呀划呀，划来了秋天的悲伤。”错误分析：____修改后：____同学B：“它把红色给了太阳，红红的太阳像一个大火球，晒呀晒呀，晒走了秋天的寒冷。”错误分析：____修改后：____同学C：“它把彩色给了菊花，彩色的菊花像一道道彩虹，摇呀摇呀，摇来了秋天的美丽。”错误分析：____修改后：____六、拓展延伸区（一）名家作品赏析阅读下面老舍《济南的秋天》中的片段，分析其中的排比句式特点，并与《秋天的雨》中的排比句式进行对比。“诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。”《济南的秋天》中排比句式特点：____与《秋天的雨》排比句式对比：____（二）生活中的排比句式发现请你在生活中寻找运用排比句式的例子，可以是广告语、歌词、名人名言等，记录下来并分析其作用。例子：____作用分析：