2026年北师大版七年级下册政治期末区域统考卷（含答案可下载）

2026年北师大版七年级下册政治期末区域统考卷（含答案可下载）

考试时长：60分钟总分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.公共生活是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活场景，下列场景不属于公共生活范畴的是A.周末和爸妈在小区楼下健身广场打球B.放学后独自待在自己的卧室写日记C.班级组织全体同学到博物馆参观研学D.社区举办端午邻里包粽子活动2.公交车上主动给腿脚不便的老人让座，景区游览时不随意攀折花木、不在文物上刻字，这些行为体现了在公共生活中我们要做到A.安全第一B.平等对待他人C.文明有礼遵守公序良俗D.追求个人利益最大化3.北师大版教材中提到，独立思维是青春期成长的重要表现，下列对独立思维的理解正确的是A.独立思维就是凡事都要和别人对着干，彰显与众不同B.独立思维意味着不接受他人的任何意见，完全坚持自我C.独立思维既要有自己独到的见解，也要能接纳他人合理正确的意见D.独立思维就是只关注自己的想法，不用考虑周围人的感受4.生活中我们常常会遇到因为被老师误解而感到委屈，因为考试失利而心情低落的情况，这些感受属于A.青春期的负面情绪，完全没有任何积极意义B.青春期的负面情绪，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件C.不正常的心理状态，必须立刻强行压制下去D.只有性格内向的人才会产生的情绪体验5.七年级学生小宇是班里的体育委员，经常主动帮女生搬运动会的物资，主动给学习有困难的女同学讲数学题，班里同学都夸他热心。小宇和异性同学的交往A.不符合学校的校规校纪，必须立刻停止B.是男女生正常的交往，有利于互相学习、共同进步C.很容易引发同学八卦，应该完全不和异性说话D.是早恋的前兆，需要老师及时批评制止6.学校要求全体学生在校期间必须统一穿校服，但是有部分同学觉得校服款式不好看，想要穿自己的潮流服饰上学。面对个人意愿和集体规则的冲突，下列做法最合理的是A.坚决不穿校服，当众和值班老师顶撞B.表面答应穿校服，到校之后就偷偷换成自己的衣服C.理解集体规则的合理性，自觉遵守规则，同时可以向学校提出优化校服款式的合理建议D.号召全班同学一起罢穿校服，和学校对抗到底7.某班级在制定卫生值日表的时候，全体同学一起讨论，共同协商确定了分工、值日轮换机制和奖惩规则，每个人都认领了自己负责的卫生区域。这体现了美好集体的____特征A.民主、公正B.充满关怀与友爱C.善于合作D.充满活力8.“一个人走可以走得很快，但是一群人走可以走得更远”，这句话告诉我们集体对个人成长的重要作用是A.集体能让每个人都获得百分之百的成功B.集体的力量是强大的，可以完全替代个人的努力C.集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长D.只要加入优秀的集体，自己什么都不用做就能变好9.下列关于法治的说法错误的是A.法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上B.法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事C.法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路D.法治只约束普通老百姓，对国家机关工作人员没有约束力10.2025年我国新修订的《中小学幼儿园安全防范要求》正式落地，要求全国中小学配齐专职保安、一键报警装置，在校园重点区域实现监控全覆盖。这属于对未成年人的A.家庭保护B.学校保护C.政府保护D.司法保护11.七年级学生小航的爸爸因为车祸不幸离世，留下了一笔遗产，小航和妈妈作为第一顺序继承人顺利继承了遗产，这一权利对应的法律是A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国民法典》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》12.下列行为属于严重不良行为的是A.旷课、无故迟到B.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物C.偶尔在课堂上和老师顶嘴D.第一次偷偷拿家里的10块钱买零食13.当我们遇到不法分子的勒索，下列做法最恰当的是A.不顾一切和对方硬拼，拼个你死我活B.暂时妥协记住对方的体貌特征，事后及时告诉家长和老师，拨打110报警C.对方要多少钱就给多少钱，绝对不告诉任何人，怕被报复D.找自己的好朋友一起去把对方打回来，以暴制暴14.下列对青春期创造潜力的认识正确的是A.创造是科学家的专利，中学生完全不可能有任何创造B.创造意味着要突破法律和道德的底线，标新立异C.社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情D.中学生的主要任务是学习，不需要任何创造思维15.“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，下列做法符合这一要求的是A.看到路边有老人摔倒，假装没看见直接绕过去B.班里选三好学生，为了当选偷偷给同学塞小零食拉票C.主动报名参与社区的关爱独居老人志愿活动，从小事做起积善成德D.考试的时候偷偷抄同桌的答案，争取考个好成绩16.情绪的表达不仅和自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。下列同学表达情绪的做法合适的是A.小丽考试考砸了，把同桌的作业本撕烂发泄怒气B.小明在学校被老师批评了，回家之后和爸妈好好倾诉，调整状态C.小宇和好朋友吵架了，在班级群里骂所有和好朋友关系好的同学D.小红新买的钢笔丢了，怀疑是同桌偷的，当众翻同桌的书包17.集体生活为我们提供了展示自己、发展个性的平台，下列做法正确的是A.完全放弃自己的个性，和班里所有人都一模一样B.利用集体的平台，不断认识和完善自我，不断丰富自己的个性C.我行我素，在集体里完全按照自己的想法来，不顾及其他人的感受D.只和和自己性格一样的同学交往，排斥其他所有同学18.2026年实施的《未成年人网络保护条例》明确要求，网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向未成年人提供网络游戏服务。这一规定直接体现了对未成年人的A.网络保护B.司法保护C.家庭保护D.学校保护19.下列关于道德与法律的关系说法正确的是A.道德和法律都是人们生活中的行为规范，共同维护社会秩序B.道德的约束力比法律更强，违反道德的行为都属于违法行为C.法律和道德之间没有任何联系，是完全独立的两套规则D.违反法律的行为都不需要承担任何责任，只需要受到道德谴责20.作为未成年人，我们要树立法治意识，学会依法办事，下列行为符合这一要求的是A.同桌被欺负了，我帮他把欺负他的同学打一顿出气B.买到过期的零食，主动找商家协商退款，协商不成拨打12315投诉C.为了凑钱买游戏皮肤，偷偷去马路上偷别人电动车的电瓶卖钱D.看到有人闯红灯，自己也跟着一起闯红灯，反正没人管二、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）21.公共生活秩序需要全体参与者共同维护，请你简要说明青少年在公共生活中应该如何自觉遵守规则，做到文明参与公共生活。22.青春期的情绪体验丰富多变，学会合理调节情绪是青春期成长的重要必修课，请你写出4种常用的情绪调节方法，并简要说明每种方法的适用场景。23.我国法律明确规定要给予未成年人特殊、优先保护，请你简要说明未成年人需要特殊保护的原因有哪些。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）24.阅读下面材料，回答问题：某校七年级组本学期组织全体学生前往城郊研学基地开展为期3天的集体农耕研学活动，活动前各班班委一起讨论确定了本班的研学分工，有的同学负责带公共医药箱，有的同学负责小组物资清点，有的同学负责拍照记录活动瞬间，在3天的活动里，没有一个同学叫苦叫累，大家互相帮忙，共同完成了插秧、收菜、野炊的全部任务，之前性格很内向的小彤也主动报名当活动的临时主持人，整个人变得越来越开朗自信，整个研学活动最后顺利结束，还被评为了全市优秀研学案例。（1）结合材料，谈谈集体生活对我们的个人成长能够起到哪些积极作用？（6分）（2）作为集体的一员，我们应该怎样为建设美好集体贡献自己的力量？（6分）25.阅读下面材料，回答问题：2025年12月，某区人民法院少年法庭审理了一起未成年人校园欺凌案件，涉案的3名未成年人多次拦截殴打同班同学，还通过辱骂、拍不雅视频的方式欺负受害者，严重损害了受害者的身心健康，法院结合《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分别对3名涉案未成年人进行了对应的处罚，同时联合教育局、学校、社区定期对3名未成年人开展跟踪帮教。（1）材料中体现了对未成年人的哪些特殊保护？（4分）（2）结合材料谈谈青少年在日常生活中应该如何树立法治意识，远离违法犯罪？（8分）四、实践探究题（本大题共1小题，共12分）26.为了进一步提升全校学生的公共文明素养，创建文明校园，你所在的学校准备开展“校园公共文明小督导”主题实践活动，邀请全体七年级学生参与。请你完成以下活动设计相关任务：（1）请你为本次主题活动设计2条朗朗上口的宣传标语。（4分）（2）列举2种目前校园公共生活中存在的不文明行为。（4分）（3）如果你作为文明督导员，发现有同学在教学楼走廊追逐打闹、随手乱扔垃圾，你会怎么劝说对方？（4分）参考答案：一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.A8.C9.D10.C11.C12.B13.B14.C15.C16.B17.B18.A19.A20.B二、简答题（每小题8分，共24分）21.①要心中有规则，树立规则意识，自觉遵守公共生活的各项规章制度、公序良俗和法律要求，不做破坏公共秩序的事；②要文明有礼，尊重公共生活中其他参与者的合法权益，礼貌待人，不争抢不打闹；③要主动维护公共秩序，看到破坏公共规则的行为可以礼貌劝阻，必要的时候向管理人员反映情况；④要从小事做起，从身边做起，比如自觉排队、不大声喧哗、爱护公共设施，用自己的行动带动身边的人共同维护良好的公共环境。（每点2分，言之有理即可酌情给分）22.常用的情绪调节方法包括：①改变认知评价法：适合遇到挫折，陷入负面情绪钻牛角尖的时候，换个角度看待问题，调整自己的认知；②转移注意法：适合情绪过于激动快要失控的时候，可以出去走一走，看看风景，做一些自己喜欢的小事转移注意力；③合理宣泄法：适合长期积压负面情绪的时候，可以和亲友倾诉，通过运动、写日记的方式合理释放情绪，不要把情绪闷在心里；④放松训练法：适合遇到考试、上台发言等紧张场景的时候，通过深呼吸、肌肉放松的方式缓解紧张焦虑的情绪。（写出方法2分，对应适用场景2分，4种方法共8分）23.①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（答出3点即可得8分，言之有理酌情给分）三、材料分析题24.（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，大家分工完成研学的各项任务，每个人都在承担责任的过程中得到了锻炼；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，大家互相帮忙，彼此接纳，学会了友好相处；③集体生活为我们搭建起和他人、和周围世界交往的平台，在这个平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，比如性格内向的小彤在集体活动里变得开朗自信。（每点2分，结合材料分析到位即可得6分）（2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要树立主人翁意识，积极参与集体的各项事务；②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，找到自己在集体里的位置，为集体贡献力量；③要悉心呵护集体的荣誉和利益，不做损害集体的事，主动维护集体的荣誉；④在集体生活中学会承担责任，学会接纳他人，理解和包容他人，互相帮助共同建设美好集体。（答出3点即可得6分，言之有理酌情给分）25.（1）材料中人民法院审理未成年人案件并开展帮教体现了司法保护，教育局和学校参与相关工作体现了政府保护和学校保护。（答出司法保护2分，答出政府保护、学校保护2分，共4分）（2）①要认真学习法律知识，了解法律的相关要求，清楚什么可以做，什么不能做，树立法治信仰；②要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决的时候，应当通过法治的方式，表达自身合法的诉求和愿望，不用违法的方式解决矛盾；③要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；④要加强自我防范，杜绝不良行为，远离校园欺凌等不良行为，自觉抵制身边的不良诱惑，防患于未然。（每点2分，共8分，言之有理酌情给分）四、实践探究题26.（1）宣传标语示例：文明校园你我共建，公共秩序人人守护；参与文明督导，做校园文明小主人；文明礼仪伴我行，公共环境共维护。（每条2分，共4分，贴