2026年人教版七年级下册政治期末统考真题卷（含答案可下载）

2026年人教版七年级下册政治期末统考真题卷（含答案可下载）

满分：100分考试时长：60分钟一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.进入七年级后，小明发现自己的身高快速增长，下巴还冒出了淡淡的胡须，脸上偶尔会长出青春痘。针对这些现象，小明应该认识到A.青春期的生理变化是不正常的，需要及时就医治疗B.这是青春期正常的生理现象，要欣然接受身体的变化C.这些变化会严重影响个人的外在形象，必须用医美手段干预D.说明自己的发育速度远超同龄人，要时刻展示自身的特殊性2.数学课上，老师给出了一道难度较大的几何拓展题，同学们都按照老师给出的常规思路演算，小华却尝试从反向推导的角度找到了解题新路径。这说明小华具备A.独立思维，一味追求特立独行B.批判精神，敢于质疑不合理的所有结论C.创造潜力，能够开发自身的实践创新能力D.从众心理，习惯性跟随多数人的想法行动3.班级开展“我的青春我做主”主题讨论，下列同学的发言符合青春成长正确要求的是A.小浩：我已经长大了，家长和老师的话我完全不用听B.小萱：青春的探索需要自信，自信能激发我们的潜能与活力C.小桐：行己有耻的要求就是不违反法律，其他规则都不用在意D.小宇：青春就要肆意放纵，不用考虑任何行为的后果4.为了引导同学们正确对待异性交往，班级组织了相关主题活动，下列异性交往的做法正确的是A.小刚经常单独给同班女生小丽送昂贵的生日礼物B.小雨和男生称兄道弟，在教室内随意追逐打闹C.小菲和男同学保持恰当的交往尺度，互相学习共同进步D.小雯刻意不和任何男同学说话，完全回避异性交往5.下列成语典故中，直接体现“自强”这一青春品格的是A.悬梁刺股B.守株待兔C.刻舟求剑D.叶公好龙6.针对生活中“每个人都有自己的小情绪”这一常见现象，下列对情绪的认识正确的是A.人的情绪是完全固定的，不会发生任何变化B.情绪只会给我们的生活带来负面影响C.人的情绪会受到多方面因素的影响，产生不同的情绪体验D.负面情绪是完全无法调节的，只能被动接受7.小丽在期中考试中发挥失常，连续几天心情低落，后来她约好朋友去公园骑行散心，慢慢调整好了状态。小丽调节情绪的方法属于A.改变认知评价B.转移注意C.合理宣泄D.放松训练8.学校组织同学们前往烈士陵园祭扫，参观过程中小明感受到了强烈的民族自豪感和对革命先烈的崇敬感。这一情感属于A.基础性情感B.负面情感C.爱国主义的高级情感D.不受外界影响的私人情感9.“你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么。”这句话告诉我们，在情感互动中要A.完全回避负面的情感体验B.被动等待外部给予我们美好的情感C.用自己的行动传递美好的情感，传递生命的正能量D.只能传递和自己相关的个人情感，不用关注国家层面的情感10.下列关于集体的说法中，正确的是A.集体就是成员简单相加，没有任何共同目标B.集体的联结度越高，成员感知到的集体温暖就越多C.个人的成长完全依靠集体，不需要自身的努力D.为了维护集体利益，必须完全牺牲所有个人利益11.班级规定课间教室内不能追逐打闹，但是小刚觉得课间玩闹是自己的自由，多次违反班级规则。对此下列认识正确的是A.个人意愿和集体规则永远是完全对立的B.要理解集体规则的合理性，自觉遵守共同的规则C.集体规则是为了约束所有人的自由，完全没有存在的意义D.为了满足自己的需求，可以随意修改集体规则12.运动会上，七年级3班的同学分工协作，有的参赛、有的后勤保障、有的写加油稿，最终拿到了年级团体总分第一名的好成绩。这说明A.集体的力量完全取决于成员数量的多少B.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作C.个人在集体中是没有任何作用的D.只要组建集体就一定能取得所有比赛的胜利13.美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。下列场景符合美好集体特征的是A.班级评选三好学生时，大家都只投自己好朋友的票B.自习课上部分同学大声吵闹，完全不管其他想要学习的同学C.小组合作学习时，组员们主动分享思路，互帮互助共同进步D.班里的值日任务总是被推给家境不好的同学独自完成14.某景区出现游客违规刻字破坏文物的行为，当地公安部门依据《治安管理处罚法》对涉事游客作出了行政拘留5日的处罚。这体现了法律A.由国家制定或认可B.由国家强制力保证实施C.对全体社会成员没有约束力D.只规范普通人的行为，不约束公职人员15.新修订的《未成年人保护法》设置了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护“六大保护”防线，这说明A.未成年人只需要法律保护，自我保护完全不重要B.我国法律对未成年人给予特殊的关爱和保护C.未成年人违法犯罪不需要承担任何法律责任D.所有未成年人的合法权益都不会受到任何侵害16.青春期的我们要做到“行己有耻”，就需要在行动前A.随心所欲，想怎么做就怎么做B.反思自身行为的影响和结果C.检视自身的不足，不断调整自己D.审查自身的意愿，树立底线意识17.小宇参加学校的机器人社团，原本性格内向的他，在和社团伙伴共同备赛的过程中，慢慢变得开朗自信，动手能力也大幅提升。这说明A.集体生活可以培养我们人际交往的能力，不断完善自我个性B.只要加入社团就能改变所有的性格缺陷C.集体生活只会限制个人的个性发展D.个人的成长和集体没有任何关联18.下列属于正面的情感体验的是A.考试失利后产生的挫败感B.被同学误解后产生的委屈感C.参与志愿活动获得的满足感D.看到不文明行为产生的愤怒感19.七年级某班的同学们主动认领了校园里的绿植养护任务，定期浇水修剪，把负责的花坛打理得井井有条。下列对同学们的行为评价正确的是A.多管闲事，浪费自己的学习时间B.积极在集体建设中贡献自己的力量，主动参与集体事务C.为了获得老师的表扬才刻意表现D.没有做到专注个人发展，耽误自身成长20.青少年健康成长离不开法治护航，青少年应该树立的正确法治意识是A.法律是用来管成年人的，和青少年无关B.要自觉尊法学法守法用法，学会用法律武器维护自身合法权益C.只要自己不违法，法律就和自己没有任何联系D.违反学校纪律的行为也是违法行为，要受到法律制裁二、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）21.青春是人生画卷中最华美的篇章，刚步入青春期的我们要努力做到青春有格，涵养出色的青春品格。请你结合所学知识，谈谈青少年要做到“行己有耻”和“止于至善”分别应该落实哪些要求？22.人的情绪是复杂多样的，日常生活中我们难免会遇到负面情绪，学会合理调节情绪是青少年成长的必修课。请你说说合理调节情绪对自身和他人有哪些重要意义，列出2种常用的情绪调节方法。23.集体建设没有旁观者，人人都要积极参与，每个成员都是集体的主人。请你结合班级生活实际，谈谈我们可以为建设优秀班集体付出哪些实际行动？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）24.阅读下列材料，回答问题：2025年“新时代好少年”评选活动中，七年级学生小林的事迹入选：小林从小坚持每周六到社区的老年活动中心做志愿助教，教独居老人使用智能手机打车、视频通话、线上挂号，三年来累计服务时长超过400小时。他的行动带动了班上20多名同学主动加入志愿队伍，大家一起为社区老人解决各类数码使用问题，社区里的老人们都夸这群孩子暖心又懂事。结合材料，运用“在品味情感中成长”的相关知识回答：（1）小林参与志愿活动的过程中获得了哪些美好情感体验？这些美好情感会对他的成长产生什么作用？（6分）（2）小林和同学们的做法给我们传递情感正能量带来了哪些启示？（6分）25.阅读下列材料，回答问题：某地教育局联合公安、文旅等部门开展校园周边环境专项整治行动，清理校园周边违规开设的黑网吧、无照流动摊贩，同时严格落实“双减”政策要求，严查面向未成年人的违规学科类培训机构；当地法院设立未成年人专门审判庭，对未成年人违法犯罪案件采用不公开审理的方式，同时联合心理辅导员对涉案未成年人进行一对一的心理疏导和帮扶教育。结合材料，运用走进法治天地的相关知识回答：（1）材料中体现了对未成年人的哪些特殊保护？（4分）（2）我国为什么要对未成年人给予特殊的关爱和保护？（8分）四、实践探究题（本大题共1小题，共12分）26.七年级某班准备开展“青春奋进与法同行”的主题实践活动，邀请你全程参与并完成以下任务：（1）请你为本次主题活动设计2个切实可行的具体活动环节。（4分）（2）请你结合自身七年级下册的学习收获，撰写一段国旗下的讲话发言稿片段，向全校同学发出“珍惜青春树立法治意识”的行动倡议，要求贴合实际，表述流畅，字数不少于100字。（8分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.C3.B4.C5.A6.C7.B8.C9.C10.B11.B12.B13.C14.B15.B16.D17.A18.C19.B20.B二、简答题（每小题8分，共24分）21.（1）行己有耻的要求：①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；②要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；③要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（4分）（2）止于至善的要求：①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量；③要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为。（4分）22.意义：①对自身：有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人，保持积极乐观的心态，提升自身的心理健康水平；②对他人：可以帮助身边的家人和朋友保持积极的情绪状态，让人际交往更加和谐融洽。（4分）常用方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，答出任意2种即可得4分。23.①主动参与集体事务，积极为班级建设出谋划策；②自觉遵守班级的共同规则，维护班级秩序；③主动承担力所能及的班级任务，比如做好值日、主动参与班级活动筹备；④学会团结同学，互帮互助，共同营造良好的班级氛围等，言之有理符合实际即可得分，满分8分。三、材料分析题（每小题12分，共24分）24.（1）小林获得了责任感、胜任感、帮助他人的满足感等美好情感体验。（2分）作用：①这些美好情感让他身心愉悦，丰富了他对生活、对人生的美好体验；②有利于促进他的精神发展，丰富人生阅历，更好地探索生命的意义。（4分）（2）①我们可以用自己的热情和行动来影响环境，主动传递美好的情感；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让生命更有力量。每点2分，共6分，言之有理可酌情给分。25.（1）材料中教育局联合多部门开展整治行动体现了政府保护，法院设立未成年人专门审判庭进行特殊审理体现了司法保护。（4分）（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。满分8分，表述完整即可得分。四、实践探究题（12分）26.（1）活动环节示例：①邀请辖区民警来校开展未成年人法治安全主题讲座；②组织同学们前往青少年法治教育基地参观学习；③举办“法治伴我成长”主题演讲比赛等，答出2个合理可行的环节即可得4分。（2）评分标准：主题明确贴合青春和法治的