理论教练员教案

—、《文逋棒志的不中类和含义》竣聚

教学阶第一阶教学45分

教学项目交通标志的种类和含义

段段学时钟

教学目标让学员掌握“交通标志”的种类、含义和作用。

教学内1.“交通标志”的概念、种类；

容2.识别四类“交通标志”并掌握各自含义。

1.重点：“交通标志”种类；

2.难点：识别警告、禁令、指示、指路四类“交通标志”并掌

握各自含义。

教学重点

2.难点：识别警告、禁令、指示、指路四类“交通标志”并掌

和难点

握各自含义。

2.难点：识别警告、禁令、指示、指路四类“交通标志”并掌

握各自含义。

教学方法讲授、讨论、演示

教学手段识别“交通标志”图片、阅读教材。

教学场所理论教室

教学过程设计

时间

教学活动内容教学指导

安排

拿几张“交通标志”图片现场让教练员事先

导入新课学员辨认，并问学员它们在道路上5分钟应准备几张“交

的作用，然后讲解“交通标志”的概通标志”图片，

念，进入《交通标志的种类和含义》以便现场讲解。

的教学。

1•“交通标志”的概念、种类：教练员配合

⑴道路交通标志一一是用图形“交通标志”图

符号、颜色和文字向交通参与者传递片、教材详细给

特定信息，用于管理交通的设施。学员讲解“交通

10分

标志”的概念、

（）“交通标志”的分类：交通标

2钟

种类

志分为主标志和辅助标志两大类。

主标志包括警告标志（42种）、

禁令标志（4乙种）、拈小标志（29种）、

讲解内容

指路标志（62种）、旅游区标志（17

（板式设

种）和道路施工安全标志（26种）6

计）

种。

辅助标志是附设在主标志下，

起辅助说明作用的标志（16种）。

辅助标志是附设在主标志下，起

辅助说明作用的标志（16种）。

2.识别四类“交通标志”的主标教练员配合

志并掌握各自含义：“交通标志”图

⑴警告标志，作用是警告车辆、片、教材详细给

行人注意危险地点；学员讲解识别四

20分

类“交通标志”

⑵禁令标志，作用是禁止或限

钟

制车辆、行人的交通行为；的主标志，先组

织学员讨论，再

⑶指示标志，作用是指示车辆、

作总结。

行人行进的标志；

⑷指路标志，作用是传递道路

方向、地点、距离等信息。

⑷指路标志，作用是传递道路方

向、地点、距离等信息。

分别拿来6种主标志各两个图教练员可从

片，请现场学员识别，然后给予评理论考试题库中

总结练习

判总结，目的是让学员会识别警告、选择典型试题组

10分

禁令、指示、指路四类“交通标志”织练习。

钟

并掌握各自含义。

要求学员课后在道路上分别找

课后作业出6种“交通标志”的主标志，并能

理解其含义。

教学过程设计

教学活动内容时间教学指导

安排

讲述一个在城市道路上超速行教练员可配合事

导入新课车导致车毁人亡的案例。5分钟故案例讲解超速

行车的危害，导

入新课。

1,道路通行的速度规定：教练员可翻到教

⑴机动车上道路行驶，不得超过限练员教材

速标志、标线标明的速度；P20-21,让学员

10分

牢记这些规定，

⑵进出非机动车道，通过铁路道口、

钟

并现场提问学

急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速

员。

度不得超过30;

⑶在冰雪、泥泞的道路上行驶，或者

遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见

讲解内容

度在50米以内时，不得超过30；

（板式设

⑶在冰雪、泥泞的道路上行驶，或者

计）

遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见

度在50米以内时，不得超过30；

2.高速公路的特别规定：教练员可翻到教

⑴设计最高车速低于70的机动车，练员教材P21,

不得进入高速公路。高速公路限速标让学员牢记这些

志标明的最高车速不得超过120,最规定，并现场提

低车速不得低于60。问学员。重点放

10分

在高速公路安全

⑵同方向有2条车道的，左侧车道的钟

间距的规定。（能

最低车速为100,;同方向有3条以上

见度小于50

车道的，最左侧车道的最低车速为

200米时，耍配

110,中间车道的最低车速为90。

合灯光的使用、

⑶机动车在高速公路上行驶，车速

车速控制在20—

超过100时，应当与同车道前车保持

—60,安全距离

100米以上的距离，车速低于100时，

也有所不同。）

与同车道的前车距离可以适当缩短，

但最小距离不得少于50米。另外能见

度不同车速也不同。

⑶机动车在高速公路上行驶，车速超

过100时，应当与同车道前车保持100

米以上的距离，车速低于100时，与

同车道的前车距离可以适当缩短，但

最小距离不得少于50米。另外能见度

不同车速也不同。

在高速公路上行车，能见度小于100教练员可现场用

米时，开启提问方式考察学

总结练习5分钟

灯、灯、灯、前后位灯和危险报员对这些知识的

警灯，车速不超过，与同车道前车掌握程度。

保持米以上距离。

灯、一灯、一灯、前后位灯和危险报

警灯，车速不超过与同车道前车

保持一米以上距离。

背诵学员教材P1LP16的内容，特别教练员可让学员

课后作业是高速公路的特别规定作为重点掌翻阅学员教材

握。P11-16系统学

习。

课后总3吉人常说“十次事故九次快”，请大家一定要珍爱生命、按规定

与分析车速行车。

需改进之教材编写滞后，须和修改后的《中华人民共和国交通安全法》

处同步。

三、《机动车的信故堀虚》教案

教学项目机动车的停放规定教学阶第一阶教学20分

段段学时钟

教学目标让学员养成好的驾驶习惯，严格按规定停放车辆。

1.路边临时停车的规定；

教学内容

2.在道路上临时停车应遵守的规定。

教学重点重点：路边临时停车的规定；

和难点难点：在道路上临时停车应遵守的规定。

难点：在道路上临时停车应遵守的规定。

教学方法讲授、提问、总结。

教学手段阅读教材，现场提问。

教学场所理论教室。

教学过程设计

教学活动内容时间教学指导

安排

大家通过学习，知道要用安全车速行教练员可以用上

导入新课车，如果避在行车途中要临时停车该怎2分钟节讲过的知识进

么办？今天飕解旭些了。行开场白。

1.路边临时停车应当仅靠道路右侧，教练员可翻到教

车辆停稳前不得开车门和上下人员，练员教材P23,

开关车门不得妨碍其他车辆和行人让学员牢记这些

5分钟

通行，机动车驾驶员不得离车，上规定，并现场提

下人员或者装卸物品后，立即驶离。问学员。

讲解内容

（板式设2.机动车在道路上临时停车，教练员可翻到教

计）应当遵守下列规定：练员教材P23,

在设有禁停标志、标线的路段，让学员牢记这些

在机动车道与非机动车、人行道之间规定，并现场提

设有隔离设施的路段以与人行横道、问学员。

8分钟

施工路段，不得停车。

在交叉路口、铁道路口、急弯路、

宽度不足4m的窄路、桥梁、陡坡、隧

道以与距离上述地点50nl以内的路

段，不得停车。

在公共汽车站、急救站、加油站、

消防栓或者消防队（站）门前以与距

离上述地点30m以内的路段，除使用

上述设施的以外，不得停车。

在公共汽车站、急救站、加油站、

消防栓或者消防队（站）门前以与距

离上述地点30m以内的路段，除使用

上述设施的以外，不得停车。

在交叉路口、铁道路口、急弯路、宽教练员可现场用

度不足41n的窄路、桥梁、陡坡、隧道提问方式考察学

总结练习

以与距离上述地点50nl以内的路段，员对这些知识的

5分钟

不得停车。掌握程度。

背诵学员教材P15(20)“机动车在道可让学员阅读学

课后作业路上临时停车，应遵守下列规定”内员教材P139-143

容，重点掌握①②③。的内容。

崛总结在道路上避免不了临时停车，希望每个学员遵守这些规定，养

析成良好的驾驶习惯。

需改进之如果能配以多媒体图片教学，就会更生动。

处

四、《行人不口mm机动车参与交通滑动的特点

和凤脸因素》会幸

教学项目亍人称IIW用参与交通活动的教学阶第三阶教学45分

特点和风险K素段段学时钟

教学目标了解行人和非机动车的动态特点，掌握通过不同交通状况下的

险情预测方法，安全驾车。

1.行人的交通特性与风险因素；

教学内容

2.非机动车的交通特性与风险因素。

2.非机动车的交通特性与风险因素，

教学重点重点：行人的交通特性与风险因素；

和难点难点：非机动车的交通特性与风险因素。

难点：非机动车的交通特性与风险因素。

教学方法讲授、提问、总结。

教学手段阅读教材，现场提问。

教学场所理论教室。

教学过程设计

教学活动内容时间教学指导

安排

讲述我国目前的道路交通安全形势严教练员可讲述学

导入新课峻，而驾驶员安全意识的淡薄是引发5钟员要养成预见性

事故的主要原因。因此，培养学员的驾驶的重要意

安全意识，养成预见性驾驶习惯尤为义，导入新课。

重要。

1.行人的交通特性与风险因素：教练员可翻到教

⑴儿童。行为无常、身材矮小，行练员教材

车中须提前预测来自儿童的风险，特P59-61,让学员

殊路段提前减速、停车。牢记这些规定，

15分

并现场提问学员

⑵青少年。注意力不集中、喜欢冒

钟

掌握程度。

险，行车中遇到青少年，提前减速，

发现其违章，要注意避让。

⑶老年人。应迟钝、行动缓慢等，

讲解内容

行车中遇到老年人时，要有耐心，提

（板式设

前降低车速，观察其动态。

计）

⑷残疾人。残疾人不能像正常人那

样与时避让车辆，需要驾驶员格外观

照，减速避让，必要时停车让行。

⑷残疾人。攵嫉人不能像E常人那曲

时避让车辆需要驾驶员格外观照，减速避

让，必要时停车让行。

2.非机动车的交通特性与风险因教练员可翻到教

素：练员教材

⑴自行车。行车中遇到自行车，P62-63,让学员

注意观察其动态，减速慢行，保持安牢记这些规定，

15分

全间距。特别在雨雪天与车辆右转弯并现场提问学员

钟

时，更要随时准备停车或避让。掌握程度。

⑵人力车。制动困难、容易出现

车辆横转或甩尾与曲线行驶现象，行

车中遇到人力车时，提前减速，观察

其动态，超越和交会时，保持足够的

侧向安全间距。

⑶畜力车。不可控因素多、不能

与时避让机动车，行车中遇到畜力车

应该与时降低车速，在靠近畜力车

时，避免鸣喇叭，低速谨慎通过。

⑶畜力车。不可控因素多、不能

与时避让机动车，行车中遇到畜力车

应该与时降低车速，在靠近畜力车时，

避免鸣喇叭，低速谨慎通过。

行人参与道路交通的主要特点参见学员教材

是—OP181的3.2.21.5

总结练习

A.行动迟缓；B.喜欢聚集、围观；题。

C.稳定性差；D.行走随意性大，方向10分

多变。钟

答案：D

答案：D

阅读学员教材P123的“常见行人和非学员教材

课后作业机动车的动态特点”，掌握险情预测P123-129,了解

的方法。险情预测的方

法。

课后踹只有了解道路中存在的各种风险因素，才能在实际驾驶中采取

苗析预见，规避交通风险。

需改进之建议将驾驶员的安全意识教育与驾驶技术教学放在同等重要的

处地位。

五、《酒后驾车的后考和处罚夫见揖》敌

教学项目酒后驾车的危害和处罚规定教学阶第一阶教学45分

段段学时钟

教学目标了解饮酒对驾驶人的影响，知晓对酒后驾车的处罚规定。

1.饮酒对驾驶人的影响；

教学内容

2.对酒后驾车的处罚规定。

教学重点重点：驾驶人的影响；

和难点难点：对酒后驾车的处罚规定。

难点：对酒后驾车的处罚规定。

教学方法讲授、提问、总结。

教学手段阅读教材，现场提问。

教学场所理论教室。

教学过程设计

教学内容时间教学指导

活动安排

讲述2004年2月5日在贵州凯B市，发生糠教练员可通过讲

导入员因酒后驾驶车做出路面，坠入3邱各面152米5分述这起事故，讲

新课深的悬崖，造成车上18人当场死亡的恶性事故，钟解酒后驾车的危

导害，导入新课。

1.谯酮驾驶Afi域响：教练员可翻到教

我国硝械通安全法》明确规定，饮酒、练员教材P71,学

10分

月Kffl国家管制的精神药品娜醉药品的等，不准员教材P68,

钟

讲解饮酒对行车

驾驶人饮酒会影响中枢神经系统导致感觉安全的影响。

檄a判断失误反应不当，失去自控力，酒后

容易发生交通事故，特别是饮酒过量后果是极

讲解

驾驶人饮酒会影响中枢神经系统，导致感觉

内容

模糊，判断失误，反应不当，失去自控力，酒后

（板

容易发生交通事故，特别是饮酒过量后果是极

计）

2.对酉后驾车的处罚规定：教练员可翻到学

1）饮酒后驾驶机动车的处暂扣六个月机动员教材P8,并结

车驾驶证，并处「元壮二T元以下罚款。因合2011年4月22

饮酒后驾驶以IzW飒罚，司欠饮酒后驾娜劭日新修正的《中

车的，如H日以下拘留，并圻千元以上二千元华人民共和国道

以下罚款吊销机动车驾驶证。路交通安全法》

20分

第九十一条的规

2）醉酒驾驶机动车的由公安机关交通管理钟

部门约束至酒醒吊销机动车驾驶证，依法追究定详细讲解并现

刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。场提问，了解掌

3）饮酒后驾驶营运机动车的，处十五日拘握的程度

留，并处五千元罚款吊销机动车驾驶证，五年

内不得重新取得中团车驾驶证。

4）醉酒驾驶营运机动车的，由公安机关交通

管理部门约束至酒醒吊销机动车驾驶证依法

追姗伸责缶仔内不得翱取彳瓠动车驾驶

iiE重新取得机动车驾驶证后，不得驾驶营S机

5）饮酒后或g醉酒驾魅1动车发生重大交通

事故构崩喘的，依泊酰刑事责任并由公

安利次交通管里部门吊蒯因车驾驶证综杯

梆团车领证。

5）饮酒后或都辆驾驶机动车发生重大交通

事故，构成犯的，依法追究刑事责任，并由公

安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，终生不

重新取得机动车驾驶证°

饮酒后驾驶机动车的，处暂扣月机动车教练员可翻到学

驾驶证，并处T沅壮二千元以下罚款。因饮员教材P68、P8,

总结

酒后翎狒财车被处罚，饮酒后驾娜团车让学员知晓这些

练习10分

的，叱口以下拘留，并吐千元以上二千元以知识点。

钟

下罚款机动车驾驶证。

背诵今天授课内容的“对酒后驾车的处教练员可让学员

课后罚规定”。下去查阅《交通

作业安全法》。

断要成为一名合格的驾驶员，大家一定牢记“饮酒不开车，开车不饮

总结酒”。

与分

析

需改教材编写滞后，须和修改后的《中华人民共和国交通安全法》同步。

进之

处

六、《愉迂牛气车的四大构成和功用》教

教学项目汽车的四大构成和功用教学阶第一阶教学30分

段段学时钟

教学目标了解车辆基本的四大构成的一般常识，知道四大构成的功用。

1.汽车的四大构成；

教学内容

2.知道四大构成的作用。

教学重点重点：汽车的四大构成；

和难点难点：四大构成的作用。

难点：四大构成的作用。

教学方法讲授、提问、总结。

教学手段阅读教材.，现场提问。

教学场所理论教室