2025-2026学年山东省泰安市肥城市八年级下册期末语文试题 含答案

/2025-2026学年山东省泰安市肥城市八年级下学期期末语文试卷注意事项：1.本试卷共10页，三个大题24个小题，考试时间120分钟，150分。2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（36分）小文同学所在的班级打算制作一期以“岁月如歌，寻觅美好”为主题的班刊，邀你一同完成任务。1.班刊“诗林撷英”版面整理收录了本学期所学的部分诗文，请你根据提示，将表格内容补充完整。美点寻踪相关古诗文选择原因景色之美_________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）

生活之美_________，并怡然自乐。（《桃花源记》）感受古诗文中蕴藏的自然之美与人文之美社会之美选贤与能，________。（《大道之行也》）品格之美________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）上进之美夫无趾，兀者也，_________，而况全德之人乎！（《鲁有兀者叔山无趾》）善问之美善问者，如攻坚木，先其易者，_______。（《善学者，师逸而功倍》）2.班刊“方圆速递”版面收录以下内容，推介家乡发展之美。请根据要求完成任务。（1）请为下列新闻内容拟写一个标题。______“桃花源开市喽——”5月16日16时，随着商圣范蠡扮演者一声浑厚的开市声音响起，肥城“梦幻桃花源”开始试营业，一场融合文化、娱乐与科技的沉浸式文旅盛宴拉开帷幕。当日，“梦幻桃花源”游客接待量达54000人次。作为全国首个“街区+游乐园+剧场”深度融合的4.0版文旅综合体，“梦幻桃花源”以肥城“君子之邑”文化底蕴和《桃花源记》为灵魂，构建了桃花源之夜商街、冰淇淋游乐场、桃缘奇遇记剧场等核心业态，并首创“免费开放+特色收费”模式，游客可以免费进入街区，感受热闹的氛围和美丽的景色，提供了更丰富、更灵活的游玩选择。（2）请根据新闻内容肥城“梦幻桃花源”设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。3.本期班刊制作期间正值父亲节，小文想在班刊“开卷有益”版面向同学们推荐一本与父亲有关的书。请根据提示帮他将推荐语中的内容补充完整，并修改文段中两个书写有误的字。推荐书籍推荐语一条鳗鱼的史诗旅程，竟串联起一对父子深沉的情感jī_______绊（根据拼音写出汉字）。作者以科学探索为线，以个人回忆为梭，编织出这部独特的作品。父子共同追寻鳗鱼之谜的过程，成为他们沟通、理解与联结的桥粱。书中对生命起源、归属感和存在意义的哲学思考，映照着人类父子间同样深邃_______（请给加点字注音）的探索——关于我们从何而来，又将如何面对传承与告别。它是一封写给父亲、写给自然、写给生命奥密的优美情书。__________4.班刊“江山如画”版面收录了以下文字，横线处词语使用全都恰当的一项是（）泰山日出是壮观而动人心弦的。随着旭日发出的第一缕曙光______黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出地平线，腾空而起。整个过程像一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人______。两千五百多年前，孔子“登泰山而小天下”，这句人们______的名言，不仅是孔子一次登高望远的经历，也是泰山给予这位文化巨人的启迪。泰山的雄浑与博大，吸引了历代文人名士________，观光揽胜，吟诗作赋，留下大量传世佳作，成为中华民族文化宝库的重要组成部分。A.撕破叹为观止耳熟能详纷至沓来B.冲破拍案叫绝家喻户晓接踵而至C.撕破叹为观止家喻户晓纷至沓来D.冲破拍案叫绝耳熟能详接踵而至5.同学们在语文教材中寻找到一些美的印记，打算编入“书海拾贝”版面，下列说法不正确的一项是（）A.《回延安》是诗人贺敬之仿照陕北民歌“信天游”创作的一首诗歌，其美感既源于陕北民歌的天然艺术特质，也源于诗人对革命情怀的诗意表达。B.勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主峰，我们曾跟随法国作家马克·吐温的文字领略了它的美丽风光。C.“说”是古代的一种议论性文体，既可以写一事一物，也可以写一种现象，常托物寓意抒发感想，尽显文人志向与思辨之美。D.《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，它汇聚先秦礼仪典章与儒学哲思，文辞简约而意韵深广，既展现礼乐文明规制之美，又蕴藏修身治国的人文智慧。6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②7.完成下面小题（1）班级开展“以和为贵”综合性学习，小文同学制作了一幅海报（见下图），请结合海报的画面内容和寓意阐释它的创意。创意阐释：（2）“和”不仅是刻在中国人骨子里的基因，许多外国名著中的人物身上也闪耀着“和”的精神内涵。请结合《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的经历，谈谈你对下列两则材料的理解。材料一：“与人和”并非一味地迎合别人，而是在与人和睦相处的同时，还要保持自我人格的独立，所谓“和而不同”。材料二：“与己和”就是能够保持内心的秩序与平衡，需要坚定的信念、高尚的情操，能够让自己跨越脚下的坎坷，从容悠闲、心平气和地面对一切。二、阅读与鉴赏（64分）（一）（3分）8.阅读下面的唐诗，完成小题。茅屋为秋风所破歌杜甫①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！对这首诗的朗读分析错误的一项是（）A.第①段写狂风呼啸吹走茅草。通过重读“怒号”“卷”“飞”“洒”等词语，读出狂风的威势，也读出诗人目睹屋上茅草被狂风吹走的痛惜和焦急。B.第②段写群童抱茅而去，诗人空自叹息。“呼不得”“自叹息”应读得急促，读出诗人因年老体衰而遭受孩童欺侮的愤懑和无奈。C.第③段写“屋漏偏逢连夜雨”，本段不仅限于个人遭遇，更有安史之乱以来对国家和人民命运的忧思，应读出一种忧国忧民之感。D.第④段“安得广厦千万间”三句，理想崇高，境界阔大，要读得激情奔放，铿锵有力。“呜呼”之后的语句，要读得坚定悲壮，掷地有声。（二）（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。乱后①辛愿兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。困鼠鸣虚壁②，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。9.对诗歌内容和写法的分析错误的一项是（）A.首联“兵去人归”点明战乱结束、百姓返家的背景，“花开雪霁”乍看欢喜，但联系全诗，却暗示出劫后余生的复杂心境。B.颔联通过“宿荒草”“动新烟”的动静结合手法，展现乡村的破败与复苏，其中“宿”字突出荒草久积，“动”字暗含生机。C.颈联以“困鼠”“饥鸟”的动物行为侧面烘托人烟稀少，但“啄废田”的细节主要表现了田园丰收在望的喜悦，笔调轻快。D.尾联由景转事，“似闻”虚实相生，县吏催钱的场景揭露了战乱后官吏盘剥依旧，深化了批判主题，语言质朴而力透纸背。10.《茅屋为秋风所破歌》与《乱后》两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关怀，但侧重点有所不同，请比较两首诗在情感表达方面的不同。（三）（25分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）坎井之蛙子独不闻夫坎井①之蛙乎？谓东海之鳖曰：“吾乐欤！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖②；赴水则接腋持颐③，蹶④泥则没足灭跗⑤。还虷⑥、蟹与科斗⑦，莫吾能若也！且夫，擅一壑之水而跨跱⑧，坎井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入而右膝已絷⑨矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。禹之时，十年九潦⑩，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。坎井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。《庄子·秋水》，有删改）【注释】①坎井：浅井，废井。②缺甃（zhòu）之崖：井壁缺口靠水之处。③顷：面颊。④蹶（jué）：踩。这里指跳跃。⑤跗（fū）：脚背。⑥虷（hán）：蚊子的幼虫。⑦科斗：即“蝌蚪”，蛙的幼虫。⑧跨跱（zhì）：蹦跳停立的动作。⑨絷（zhī）：卡住，绊住。⑩潦：同“涝”，雨水过多，发生水灾。11.解释下列句中加点的词。（1）志怪者也。志：__________（2）抟扶摇而上者九万里抟：__________（3）而水弗为加益益：__________（4）适适然惊然：__________12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。13.对甲文内容和写法的理解，错误的一项是（）A.“不知其几千里也”的反复使用，突出了鲲鹏的超凡形象，奠定了全文的雄奇基调。B.“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句，通过对比，突出大鹏鸟飞行时的气势。C.“野马也，尘埃也，……”一句，转入对现实微小事物描写，体现庄子对现实世界的关注。D.面对天空和大鹏，作者不禁想到“其视下也，亦若是则已矣”，表现了古代先贤的哲思精神。14.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。夫千里A之远B不足以C举D其大E千仞F之高G不足以H极其深15.请结合乙文内容，分条概括“坎井之蛙”乐趣。16.请结合甲、乙两文内容，分析《庄子》的艺术特色。（四）（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。最后一次讲演（节选）闻一多①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）③李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）④“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）⑤反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！⑥反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！⑦正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）⑧历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！⑨我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）17.选文第②段列举“希特勒、墨索里尼”等历史人物，强调“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的”的主要目的是（）A.回顾世界历史，增强演讲的知识性。B.用历史事实论证人民力量终将胜利。C.批评反动派的无知，揭露心理状态。D.呼吁国际社会关注中国的民主运动。18.对选文内容和表达特点的理解分析错误的一项是（）A.文中交替使用较多的设问句、反问句和感叹句，增强了表达效果。B.对进步力量和对反对派讲的话，语气、用语截然不同，表明了作者强烈的爱憎之情。C.在演讲中不断变换人称，对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”；向听众揭露敌人的罪行时，用“他们”；鼓动人们团结斗争时用“我们”。D.选文③—⑧段，首先指明李公朴先生牺牲的意义，接着追述云南人民的光荣斗争历史，而后号召进步青年继承先烈遗志努力奋斗，最后警告反动派不要无耻蛮横。19.揣摩下面的句子，根据括号中的要求回答问题。（1）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（请分析这句话的含义及情感。）（2）正义是杀不完的，因为真理永远存在！（你认为闻一多在演讲这句时会有怎样的动作和表情？）（五）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。大地间行走艾平①额尔古纳河逶迤近千公里，依偎着大兴安岭和呼伦贝尔草原流过。我在额尔古纳大地间行走，如同走进了一个万物和谐的生态博物馆。②记得在胡列也吐湿地，我无意中看到水草丛中，有一株植物正冉冉升起，很像带着红色花蕊的蓓蕾，还飘摇着两片洁白的长花瓣。突然，这植物腾空而起，翩然起舞，原来是只健硕的蓑羽鹤！它通身羽毛灰白相间，只有那一对被我误认为花蕊的红眼睛，以及眼睛后端的两绺白色长毛，成为引人注目的亮点。③蓑羽鹤的舞蹈越发张扬热烈，它忽而凌空展翅，从云中向我劈面而来，转个方向拍打着翅膀，继而跌倒，片刻，又挣扎着舞起来。我便跟着它移动脚步，直至走出去二三百米远，方悟出来，这蓑羽鹤是在诱拐我，用舞步让我离开原地。④我返回，用相机窥视蓑羽鹤的起点处——草丛的地皮上闪动着一粒粒红宝石般的小眼睛，一有人声，这些小眼睛立马消失。仔细一看，这是一群刚出壳不久的蓑羽鹤雏鸟，它们把自己的身子摊平，和地皮浑然一体。这时候，那只大蓑羽鹤，奋不顾身地返回来，冲我大声鸣叫示威。我急忙退却。⑤还有一次，我和几位朋友在山峦间漫步，看见山坡上出现了一排旱獭子，它们个儿不高，褐黄色的皮毛，后腿直立着，一双双小手握在胸前，龇着两个大门牙，活脱脱一个小矮人合唱团在高歌。一看到有人，那队列就像一根线绳在跌落那样，在地面上消失了。我们中有一位摄影家，决定留下来蹲守。后来他给我们发来一组照片。照片上的旱獭子不再“合唱”，而是各自行动，用两颗大门牙撕扯干草枝，有的已经搜集了一大嘴，正在返回，看那姿势，应该跑得挺快。摄影家说，旱獭子叼草絮窝，这是要繁殖了。⑥撒欢牧场是我每次额尔古纳之行的必到之地。牧场的主人赵红松是一个有大学文凭和高级导游证的返乡新牧人，他每天的工作丰富多彩，总在各种故事中穿梭。⑦10多年前，赵红松发现邻居的男孩抓住了一只小鸟，那小鸟的羽毛还没长出来，已经气若游丝。红松赶紧让男孩领着他找到白桦林中的鹰巢，原来这是一只大鵟（kuáng）的雏鸟。他爬上树，把这只雏鸟放回了鹰巢。大鵟回来后，嗅到雏鸟身上气味变了，便一口将雏鸟叼出了巢穴。没办法，红松只好把这只雏鸟抱回家，每天喂食。雏鸟渐渐长大了，变得健硕和凶猛，也对红松产生了依赖，红松走到哪里它跟到哪里。红松担心时间长了它会失去天性，便把它带到白桦林中放飞，可它不肯离开。红松只要一动身，它就叼住裤腿不放。第三次放飞的时候，红松一边开着摩托车，一边用一只手把它往天上放，然后猛拧油门飞驰而去。⑧当时红松在外读书，只要回到牧场，长成大鵟的雏鸟都会出现，在他脚边栖落。红松说，你走吧，我没有东西给你吃。它便在红松的头顶一遍遍盘旋。直到红松返乡创业，那只大鵟依然没有忘记他。有一次红松骑马翻山越岭20里地，这只大鵟跟了他一个来回，似乎在保卫着昔日的救命恩人。但是这只大鵟好像已经懂得分寸，与红松保持着若即若离的状态。后来，在某一个早晨，红松发现它从此不再出现。⑨红松来到大鵟的巢穴前，发现在里面做窝的不是这只大鵟，而是它的后代，那眼神、毛色几乎一模一样。⑩额尔古纳在中国的最北方，伊木河哨所在额尔古纳的远方。边防官兵们守卫在这里，也保护着草原森林的安宁。额尔古纳市戍边文化公园有一处石雕，讲述了这样一个故事：⑪1979年3月，伊木河哨所连长张国臣的妻子带着4岁女儿，坐了三天三夜的火车来看他，在离哨所还有170公里的地方，因道路融雪冻冰，母女俩只得原路返回。妈妈告诉女儿，爸爸就在前方执行任务，咱们摸摸河上的冰，等冰化成水，就能流到爸爸的身边。听话的女儿，把自己的玩具娃娃面朝爸爸的方向，摆在了冰河上。不久，部队巡逻到附近，张国臣用望远镜发现了这个玩具娃娃，走近一看，正是自己一年前探亲时给女儿买的……⑫额尔古纳，人与自然缔造了大地的意境。（选自《人民日报》2025年6月7日，有删改）20.对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.第①段通过“额尔古纳河逶迤近千公里”的宏大描写，勾勒故事发生的壮阔地理背景，将读者带入特定自然环境。B.第③段运用拟人手法，详细描写蓑羽鹤用张扬热烈的舞姿“诱拐”我离开原地，突出其灵性与保护幼雏的智慧。C.第⑦段画线语句中“猛拧油门飞驰而去”，写出赵红松因厌烦大鵟的依赖和跟随而打算将其放飞的坚决与冷漠。D.结尾的戍边故事通过“摸摸河上的冰”“玩具娃娃”的细节，以小见大，表现边防军人家庭的无私奉献与深情。21.请从修辞的角度，赏析第⑤段画横线的句子。它们个儿不高，褐黄色的皮毛，后腿直立着，一双双小手握在胸前，龇着两个大门牙，像一个小矮人合唱团在高歌。一看到有人，那队列就像一根线绳在跌落那样，在地面上消失了。22.文章⑦～⑨段采用了哪种记叙顺序？有何作用？23.文章最后一段“额尔古纳，人与自然缔造了大地的意境”意蕴丰富，含蓄隽永，请结合文章内容，谈谈你对这段话的理解。三、写作（50分）24.班刊“文苑天地”版面现面向学生征稿，请从以下两个题目中任选一个进行写作投稿。（1）生活就像一盒多味的糖果，有甜蜜的欢欣，也有酸涩的成长；有辛辣的挑战，也有苦涩的遗憾……每一种滋味，都是时光的馈赠。请以“________的滋味”为题，写一篇作文。要求：①补全题目，写自己的真情实感，详略得当，除诗歌外，文体不限；②语句通顺，书写规范，卷面整洁，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“×××”代替。（2）视角决定认知。梁衡在《壶口瀑布》中俯视激流，读出了“黄河的博大宽厚”；艾平在《在额尔古纳大地间行走》里平视鹤群，发现了生命的智慧；而古人登高仰望星空时，则感悟宇宙的浩瀚。三种视角，三重境界：俯察得实相，平视见真趣，仰望生敬畏。请选择你最有感触的一种视角（仰望/俯视/平视）作为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。可以讲述故事，也可展开哲理思考。要求：①题目自拟，文体不限；②语句通顺，书写规范，卷面整洁，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名，如有需要请用“×××”代替。

2025-2026学年度下学期期末考试八年级语文试题注意事项：1.本试卷共10页，三个大题24个小题，考试时间120分钟，150分。2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（36分）小文同学所在的班级打算制作一期以“岁月如歌，寻觅美好”为主题的班刊，邀你一同完成任务。【1题答案】【正确答案】①.山光悦鸟性②.黄发垂髫③.讲信修睦④.零落成泥碾作尘⑤.犹务学以复补前行之恶⑥.后其节目【2题答案】【正确答案】（1）示例1：肥城“梦幻桃花源”试营业拉开文旅盛宴帷幕。示例2：肥城“梦幻桃花源”试营业日火爆出圈。（2）示例1：科技点亮桃花梦，肥城邀您入画来。示例2：桃花源里新玩法，沉浸体验乐无涯。示例3：梦回桃花源，乐享新肥城。示例4：商街藏诗意，乐园融童趣，剧场演千年——梦幻桃花源等你打卡！【3题答案】【正确答案】①.羁②.suì③.粱——梁密——秘【4题答案】【正确答案】A【5题答案】【正确答案】B【6题答案】【正确答案】D【7题答案】【正确答案】（1）示例：从整体上看，海报呈现汉字“和”字的造型，“和”字的左边设计成一柄竖起的武器，有“止戈”之意；“和”字的右边是一面盾牌，武器和盾牌握手言和，寓意“放下争执，以和为贵”。启示人们只有平心气和，和睦相处，才能和谐共存。（2）示例：①保尔•柯察金在修筑铁路时，与战友们团结协作却拒绝盲从，面对消极怠工的同伴，他坚持每日超额完成铁轨铺设任务，却从不苛责抱怨他人，而是用自己的行动感染战友。体现了材料一中“和而不同”的精神实质——既保持集体主义精神，又坚守革命原则。②当保尔•柯察金双目失明、全身瘫痪后，他通过文学创作重拾生命价值，在病榻上以惊人毅力完成《暴风雨所诞生的》，这正是材料二中“与己和”的典范：以坚定的共产主义信仰维持内心秩序，将苦难升华为精神财富。二、阅读与鉴赏（64分）（一）（3分）【8题答案】【正确答案】B（二）（7分）【9～10题答案】【正确答案】9.C10.①杜甫在《茅屋为秋风所破歌》借叙述自身经历展现安史之乱带给百姓的苦痛，同时由自身困境推及“天下寒士”，通过直抒胸臆表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。②《乱后》借助白描手法，通过“荒草”“墟落”“困鼠”“饥鸟”等意象组合，勾勒出战乱过后民生凋敝的景象，表达出对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，同时隐含对统治者苛政的不满。（三）（25分）【11～16题答案】【正确答案】11.①.记载②.盘旋飞翔③.增加④.……的样子12.（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（2）不因为时间的长短而有所改变，不因为雨量的多少而有所增减，这就是东海最大的快乐。13.B14.BEG15.①在井栏上蹦跳；②在井壁缺口的水边睡觉；③在浅水里游泳；④在泥地里打滚。16.①想象雄奇瑰丽，意境开阔。《北冥有鱼》中对鲲、鹏形象的描写，如“鲲之大，不知其几千里也”“怒而飞，其翼若垂天之云”等语句，显现出浩大的声势和广阔的意境；《坎井之蛙》中对东海的描述也颇为阔大，展现出庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。②善借寓言故事，巧妙说理。《北冥有鱼》借大鹏鸟起飞需要借助长风，“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”说明“万物有所待”的道理；《坎井之蛙》借井蛙与东海之鳖的对话，启发人们认识到宇宙无穷，认识无止境的哲理，体现出庄子善于将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中的艺术特色。（四）（12分）【17～19题答案】【正确答案】17.B18.D19.（1）杀害李公朴先生吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的坚定信念。（2）读这一句应该握紧拳头，向上挥动。表情严肃，目光坚定，慷慨激昂。（五）（17分）【20～23题答案】【正确答案】20.C21.①运用拟人的修辞手法，赋予旱獭子人的情态，生动形象地描绘出它们后腿直立、整齐排列的可爱模样，表达出作者对旱獭子的喜爱之情，使画面充满趣味性。②“那队列就像一根线绳在跌落那样”一句，用“线绳跌落”比喻旱獭子迅速消失的动态，生动形象地表现出它们警觉、敏捷的特点，使场景更具画面感。22.文章⑦～⑨段属于插叙。作用：①通过讲述赵红松与大鵟的故事，展现了“人与动物和谐共处”的动人图景，深化了文章的主旨；②结构上由前文人类“观察自然”转向人类“参与自然”，并为后文讲述边防官兵戍边故事作铺垫；③通过大鵟最终回归自然的结局，与前文蓑羽鹤“诱拐”人类保持距离，暗示真正的和谐并非人类单方面保护，而是让生命在适当距离中各自精彩，启发读者思考额尔古纳生态智慧中“亲密有间”的哲学境界。23.①最后一段是对全文内容的总结与升华。前文通过蓑羽鹤护雏、旱獭筑巢，展现了额尔古纳湿地中动物的生存智慧；赵红松救助大鵟与边防官兵戍边的事迹，体现了人类对自然的尊重与守护。②“缔造”意为“创立、建造（多指伟大事业）”。自然孕育了万物，而人类以尊重、守护的姿态参与其中，两者并非割裂、对立的个体，而是共同“缔造”了这片土地的生机与意境。③“大地的意境”，既是万物和谐共生的生态图景，也是含蓄隽永的生命哲思。额尔古纳的“大地意境”并非一道静态的风景，而是世世代代的自然演变与人类守护共同沉淀的结果。三、写作（50分）【24题答案】【正确答案】例文一：成长的滋味窗外的梧桐叶在秋风中簌簌飘落，像一只只金色的蝴蝶。我望着桌上那张被红笔圈画得密密麻麻的试卷，忽然想起去年此时，自己也是这样坐在书桌前，对着满卷的红叉发呆。成长的滋味，大概就像秋日里未熟的柿子，初尝时酸涩得皱眉，却在某个不经意的瞬间品出回甘。记得第一次月考后，我攥着七十分的数学试卷躲在楼梯间哭。那些曾经轻车熟路的公式突然变得陌生，像一群调皮的小精灵在纸页间乱窜。班主任王老师找到我时，我正用袖子抹眼睛，她轻轻抽走我手中的试卷，指着错题说：“你看，这道题只是漏看了单位换算，这道题是辅助线画错了位置。”她的手指在试卷上移动，仿佛在弹奏一首温柔的乐章，“错误不是终点，而是成长的刻度。”那天傍晚，我留在教室重新订正错题。夕阳把窗棂的影子拉得很长，像一条条金色的丝带。当我终于解开最后一道几何题时，突然发现原本密密麻麻的草稿纸上，不知何时开出了几朵小小的算式之花。那些曾经让