2026年社会工作师考试社会工作综合能力(中级)试卷与答案

2026年社会工作师考试社会工作综合能力(中级)试卷与答案单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.2025年我国印发的《“十四五”民政事业发展规划中期评估调整方案》明确提出要进一步发挥社会工作在基层治理现代化中的支撑作用，根据社会工作的核心内涵，下列关于中国式现代化背景下社会工作服务的说法，正确的是（）A.社会工作的服务核心是优先保障特殊群体的经济权益B.社会工作以“助人自助”为根本，最终目标是帮助服务对象实现完全自给自足C.社会工作可以通过搭建基层协商平台，推动多元主体协同参与公共事务治理D.社会工作的服务范围严格限定于民政领域，避免跨界介入其他公共服务场景2.社会工作者小秦在为服刑人员未成年子女提供服务时，既关注服务对象当前的生活照料需求，也注重挖掘其自身潜能，协助其对接学校、社区资源搭建长期支持网络，同时主动向相关部门反馈该群体的普惠性保障缺口，推动政策完善。小秦的上述做法最能体现的社会工作专业价值观是（）A.服务大众B.践行社会公正C.注重能力培养和再提升D.注重服务中人与人之间关系的重要性3.社会工作者小廖为罹患重度抑郁症的初中生小林提供个案服务，服务进行到第三个月时，小林告诉小廖自己上周在学校被同学霸凌后已经写好遗书，打算三天后在教学楼顶轻生，且反复叮嘱小廖绝对不能告诉自己的父母和老师，否则自己会立刻实施自杀计划。此时小廖面临的首要伦理难题是（）A.保密原则与生命至上原则的冲突B.自我决定与家长知情权的冲突C.专业关系维系与服务介入目标的冲突D.价值中立与介入干预的冲突4.社会工作者在遇到伦理难题时需遵循规范的伦理决定步骤，下列伦理决定流程排序正确的是（）①识别伦理问题②评估相关方的利益诉求③明确核心伦理原则优先级④制定介入方案并评估风险⑤执行方案并跟进效果⑥梳理涉及的伦理守则条款A.①⑥②③④⑤B.①②⑥③④⑤C.①③⑥②④⑤D.①②③⑥④⑤5.下列关于人类行为与社会环境交互关系的说法，正确的是（）A.处于不同社会阶层的群体，其行为的生物属性差异远大于社会属性差异B.社会环境对人类行为的影响远大于人类遗传禀赋的作用C.人类行为有能力改变社会环境，社会工作可通过培育社区骨干推动治理创新D.个体的人生发展阶段特征完全由社会环境决定，与生理发展无关6.根据埃里克森的人类发展阶段理论，青年期（18-35岁）个体面临的核心冲突与发展任务是（）A.自主对羞怯，发展独立意识B.亲密对孤独，建立友谊与婚姻关系C.繁殖对停滞，承担养育后代的责任D.自我整合对绝望，形成人生意义感7.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于后习俗水平的个体判断行为对错的核心标准是（）A.是否会受到权威惩罚B.是否符合社会普遍认可的法律规范C.是否能获得他人的赞扬D.是否符合普遍的正义、人权等伦理准则8.社会工作者为遭遇婚姻危机的张女士提供个案服务时，引导张女士梳理自己在婚姻关系中的情绪反应、认知偏差，以及自身的沟通模式对夫妻关系的影响，协助其意识到自己在处理家庭矛盾时存在的认知误区。上述做法属于心理社会治疗模式中的（）A.支持性直接治疗技巧B.现实情况反思技巧C.心理动力反思技巧D.人格发展反思技巧9.认知行为治疗模式中的ABC理论认为，引发服务对象情绪、行为后果的核心因素是（）A.发生的具体事件B.服务对象对事件的认知与评价C.服务对象的原生家庭经历D.事件造成的实际损害10.社会工作者接到社区转介的服务对象，其家中发生火灾导致房屋烧毁、家人重伤，服务对象处于极度崩溃的状态，甚至出现自残倾向。根据危机介入模式，社会工作者首先需要做的是（）A.评估服务对象的创伤经历形成原因B.快速判断服务对象的伤害风险并采取保护措施C.协助服务对象对接相关救助资源D.引导服务对象梳理本次危机带来的正面启发11.任务中心模式的核心服务焦点是（）A.解决服务对象提出的具体、明确的问题，在有限时间内实现服务目标B.挖掘服务对象的潜意识创伤，从根源上解决心理困扰C.重构服务对象的生命叙事，帮助其重新诠释生活困境的意义D.改变服务对象所处的微观环境，消除环境对服务对象的负面影响12.社会工作者为有家庭暴力行为的李先生提供服务时，引导其将“我就是个控制不住脾气的家暴者”的认知转换为“你的愤怒情绪没有得到恰当的处理，导致你做出了家暴的行为”，这种做法属于叙事治疗中的（）技巧A.问题外化B.解构C.改写D.重塑13.下列关于个案管理的说法，正确的是（）A.个案管理的服务对象通常是面临单一问题、可通过单一服务介入解决的群体B.个案管理强调由一名社会工作者独立为服务对象提供所有需要的服务C.个案管理兼具服务协调、资源整合、服务监督的多重功能D.个案管理的评估只需要在服务结束阶段开展，无需进行过程评估14.个案工作接案阶段的核心工作重点是（）A.与服务对象建立专业关系，评估服务对象的问题与服务需求B.为服务对象制定详细的服务计划C.直接介入解决服务对象面临的紧急问题D.对服务效果进行全面评估15.社会工作者在收集服务对象资料时，通过询问服务对象身边的亲属、朋友、同事了解服务对象的成长经历与行为模式，这种资料收集方法属于（）A.会谈B.观察C.现有资料查阅D.咨询16.小组工作的互动模式的核心实施原则是（）A.强调组员的潜能激发，推动组员实现自我成长B.关注组员的社会适应问题，通过组员互动提升社会交往能力C.针对有共同心理创伤的组员，通过经验分享实现疗愈D.以完成具体的服务项目为核心，发挥组员的分工协作能力17.下列群体中，最适合采用小组工作发展模式开展服务的是（）A.有吸毒史的社区康复人员B.面临升学压力的高三学生C.新入职的社区工作者队伍D.独居的高龄空巢老人18.小组工作开始阶段，社会工作者的核心任务是（）A.处理组员之间的冲突，引导组员达成共识B.协助组员建立信任感，明确小组目标与规范C.鼓励组员自主承担小组任务，发挥组员的主体性D.处理组员的离别情绪，巩固小组服务成果19.小组中期转折阶段组员出现冲突时，社会工作者的下列做法最恰当的是（）A.直接判定冲突双方的对错，批评引发冲突的组员B.立刻暂停小组活动，待冲突双方和解后再继续C.引导冲突双方坦诚表达自己的观点，寻找共同点，协商解决冲突D.将冲突双方调离小组，避免影响其他组员的体验20.下列属于小组后期成熟阶段组员特征的是（）A.对小组充满陌生感，谨慎表达自己的观点B.相互之间熟悉度提升，出现权力争夺的情况C.对小组有较高的认同感，能够自主开展小组活动，相互支持D.担心小组结束后失去支持，出现情绪低落的情况21.小组结束阶段，社会工作者为了帮助组员巩固服务成果，下列做法不恰当的是（）A.协助组员梳理小组中获得的成长经验，引导其应用到日常生活中B.安排跟进随访，了解组员离开小组后的适应情况C.鼓励组员之间建立长期的联系，互相支持D.延长小组活动时间，避免组员出现离别情绪22.下列关于社区工作地区发展模式的说法，正确的是（）A.强调由专家制定社区发展方案，推动社区问题解决B.注重提升社区居民的自主参与能力，培育社区骨干，推动居民互助C.核心目标是在短时间内解决社区面临的具体公共服务问题D.主要面向经济欠发达的农村社区，不适用于城市社区23.社会策划模式的核心实施策略是（）A.动员居民广泛参与，自下而上制定社区发展方案B.依靠专业人员的知识与技术，自上而下制定科学的社区问题解决方案C.整合社区内外的照顾资源，为特殊群体提供就近的照顾服务D.培育社区社会组织，推动社区自治能力提升24.社区照顾模式中“由社区照顾”的核心是（）A.将特殊群体安置在社区内的专业机构中接受照顾B.发动社区内的亲属、邻居、志愿者为有需要的群体提供照顾服务C.由政府统一为特殊群体提供上门的专业照顾服务D.将特殊群体转移到城市中心的大型福利机构接受集中照顾25.社会工作者进入一个新的社区开展服务时，首要的工作是（）A.策划社区服务项目，吸引居民参与B.对接社区居委会，争取政策支持C.认识社区基本情况，建立与居民、社区组织的信任关系D.开展需求调研，形成社区需求调研报告26.社会工作者在分析社区停车难问题时，梳理了该问题发生的时间、涉及的人群、造成的影响，这种分析属于（）A.描述性分析B.原因性分析C.规范性分析D.影响性分析27.社会工作者动员社区居民参与社区环境整治活动时，遇到居民反馈“我平时工作太忙了，没有时间参加”，下列回应最恰当的是（）A.“这次活动只需要占用你周末1个小时的时间，不会耽误你太多事”B.“社区环境是大家的，每个人都有义务参与，你就抽点时间吧”C.“那没关系，如果你之后有时间随时欢迎你参与我们的其他活动”D.“很多和你一样上班的居民也参与了，大家分工协作，每个人要做的事很少”28.下列属于我国公益一类事业单位的是（）A.承担基本公共卫生服务职能的社区卫生服务中心B.承担养老服务市场化运营职能的民办养老机构C.承担社工专业培训职能的行业协会D.承担儿童福利服务职能的公办儿童福利院29.社会服务机构负责人将社区服务项目的运营管理权交给项目主管，允许其自主安排项目的人员分工、经费使用，这种做法属于机构运作中的（）A.授权B.协调C.沟通D.控制30.某科技企业向当地社会工作服务机构捐赠100万元，用于为山区留守儿童建设智慧教室，企业提出可以在智慧教室挂牌标注企业名称，提升企业的社会知名度。该企业的捐赠动机属于（）A.公共关系动机B.市场营销动机C.税法策略动机D.社会责任动机31.社会工作督导的行政性功能的核心目标是（）A.提升被督导者的专业服务能力，解决服务中的专业难题B.保障服务机构的正常运行，确保服务目标按时达成C.缓解被督导者的工作压力，提升其职业认同感D.推动社会工作专业理论的创新与发展32.某社会工作服务机构的资深社会工作者为新入职的社工提供督导，督导过程中重点帮助新社工梳理服务过程中遇到的专业难题，引导其自主思考解决方案，督导者只承担教育引导的责任，不对服务的最终结果负责，这种督导类型属于（）A.师徒式督导B.训练式督导C.管理式督导D.咨询式督导33.下列关于志愿者督导的说法，正确的是（）A.志愿者督导的核心目标是提升志愿者的服务效率，无需关注志愿者的情绪需求B.志愿者督导只需要对志愿者的服务质量进行监督，不需要提供专业支持C.志愿者督导需要协助志愿者明确服务边界，避免出现伦理风险D.志愿者不属于机构的正式员工，督导者不需要对其服务行为负责34.下列关于定量研究与定性研究的说法，正确的是（）A.定量研究注重研究对象的个别性与特殊性，适合探索未知的研究问题B.定性研究的研究结果可以进行大范围的推论，适合验证理论假设C.定量研究一般采用标准化的问卷、量表收集资料，研究过程相对客观D.定性研究的研究者需要与研究对象保持严格的距离，避免价值介入35.某社会工作服务机构拟开展社区老年服务需求调研，设计调查问卷时，下列问题设计最恰当的是（）A.“你不觉得社区的老年食堂饭菜价格很贵吗？”B.“你每个月的养老金收入大概是多少？（1）2000元以下（2）2000-4000元（3）4000-6000元（4）6000元以上”C.“你对社区的老年服务满意吗？”D.“你平时有没有参加社区的活动，有没有和邻居一起下棋打牌？”36.下列关于行动研究的说法，正确的是（）A.行动研究的研究者是独立于研究对象的外部专家B.行动研究的核心目标是验证专业理论，为政策制定提供依据C.行动研究强调研究与行动结合，研究过程就是解决问题的过程D.行动研究的研究成果需要经过同行评审才能应用到实践中37.“五社联动”机制是当前我国基层治理的重要工作机制，其中社会工作者在“五社联动”中的核心角色是（）A.资源链接者与服务协调者B.行政事务的执行者C.社区服务的资金提供者D.社区自治的决策者38.下列人员中，不属于未成年人保护强制报告义务主体的是（）A.学校的老师B.儿童福利机构的社会工作者C.社区的居民D.医院的医生39.根据《老年人权益保障法》，下列关于老年人赡养义务的说法，正确的是（）A.老年人有固定的养老金收入，子女可以不承担赡养义务B.赡养人只需要承担老年人的经济供养责任，不需要提供精神慰藉C.赡养人的赡养义务不因老年人的婚姻关系变化而消除D.老年人自愿放弃被赡养的权利，赡养人可以不履行赡养义务40.下列属于残疾人社会康复服务内容的是（）A.为残疾人提供康复训练，帮助其恢复身体机能B.为残疾人提供职业技能培训，帮助其实现就业C.消除社会环境中对残疾人的歧视，推动无障碍环境建设，保障残疾人的社会参与权D.为残疾人提供辅助器具适配服务，提升其生活自理能力41.最低生活保障家庭经济状况核查时，下列不属于家庭可支配收入的是（）A.家庭成员的工资收入B.家庭成员的养老金收入C.家庭成员获得的见义勇为奖金D.家庭成员的房屋出租收入42.社会工作者为有吸毒史的社区康复人员提供服务时，没有因为其曾经的吸毒经历而歧视他，而是客观看待他的行为与需求，接纳服务对象本身。这种做法体现了社会工作价值观中的（）原则A.非评判B.保密C.当事人自决D.服务对象利益至上43.生态系统理论认为，个体的问题是由其所处的整个生态系统的失衡导致的，下列做法符合生态系统理论的是（）A.为学习成绩差的儿童提供一对一的课业辅导，提升其学习能力B.分析儿童的家庭、学校、社区环境对其学习行为的影响，整合多方面资源共同介入C.改变儿童的认知偏差，引导其认识到学习的重要性D.批评儿童的父母没有尽到教育责任，要求其配合辅导儿童学习44.优势视角的核心观点是（）A.服务对象的问题是其自身能力不足导致的，需要重点弥补其短板B.每个个体、群体、社区都有自身的优势与潜能，社会工作要聚焦服务对象的优势而非问题C.服务对象的问题根源在于原生家庭的创伤，需要修复其原生家庭带来的伤害D.服务对象的问题是社会制度不公平导致的，需要推动社会制度变革45.存在主义社会工作的核心观点是（）A.个体的痛苦是没有意义的，社会工作要帮助服务对象消除痛苦B.个体的生命意义是由外界赋予的，社会工作要引导服务对象符合社会的期待C.个体拥有选择的自由，需要为自己的选择负责，痛苦也是生命意义的一部分D.个体的行为是由环境决定的，社会工作要改变环境来影响个体的行为46.增能理论认为，服务对象的无力感主要是由环境的压迫导致的，下列做法符合增能理论的是（）A.为低收入家庭的子女提供助学金，帮助其完成学业B.引导低收入家庭的家长参与社区公共事务，提升其话语权与参与能力，推动社区教育资源分配优化C.教育低收入家庭的家长要努力工作，提升收入，改善家庭经济状况D.为低收入家庭提供生活救助，保障其基本生活47.服务对象向社会工作者倾诉自己因为失业感到非常痛苦，觉得自己是个没用的人，下列回应最能体现“同理”技巧的是（）A.“失业只是暂时的，你很快就能找到新工作的”B.“你现在肯定很难受吧，换做是我遇到这种情况也会很有挫败感”C.“你不要这么想，你之前工作表现那么好，肯定会有更好的机会”D.“你有没有总结过自己失业的原因是什么？”48.小组工作过程中，两名组员因为对小组活动的方案有不同的意见发生争执，都希望社会工作者支持自己的观点，社会工作者回应：“你们俩的想法都有自己的道理，我们可以一起看看两种方案各自的优缺点，大家一起讨论决定用哪个”。这种做法体现了小组工作中的（）技巧A.中立B.澄清C.聚焦D.鼓励49.社会工作者为社区独居老人建立支持网络时，组织居住在同一个小区的独居老人结对互助，定期上门探访、一起参加活动，这种支持网络属于（）A.个人支持网络B.互助网络C.志愿者联系网络D.邻里协助网络50.社会服务机构开展志愿者管理时，首要的工作步骤是（）A.志愿者招募B.志愿者需求评估C.志愿者培训D.志愿者激励51.社会工作督导在为被督导者提供督导服务时，认真倾听被督导者倾诉工作中的压力与委屈，表达对其情绪的理解，这种做法体现了督导中的（）技巧A.同感B.摘要C.质疑D.忠告52.下列关于个案研究的说法，正确的是（）A.个案研究只能针对单个个体开展研究，不能针对单个社区或者组织开展B.个案研究的资料收集可以采用多种方法，资料丰富全面，能够深入了解研究对象的问题C.个案研究的研究结果可以大范围推论，适合验证理论假设D.个案研究的研究周期短，能够快速获得研究结果53.社会工作者参与乡村振兴服务时，下列做法最能体现其专业价值的是（）A.负责乡村振兴项目的资金发放工作B.协助村委会开展行政事务性工作C.培育乡村本土的社会组织与骨干人才，提升村民的自主发展能力D.为乡村的困难群体提供生活救助54.开展“一老一小”服务时，社会工作者的核心作用是（）A.代替家属承担照顾老人与儿童的责任B.整合多方资源，构建“一老一小”的社会支持网络，提升服务的专业性C.负责“一老一小”服务的政策制定与考核D.承担“一老一小”服务的具体家政照料工作55.社会工作者为离婚的夫妻提供婚姻家庭辅导服务时，下列做法符合伦理要求的是（）A.站在女方的角度，帮助女方争取更多的财产权益B.协助夫妻双方坦诚沟通，寻找双方都能接受的问题解决方案C.劝导夫妻双方为了孩子不要离婚D.将夫妻双方的矛盾告知其双方父母，让长辈帮忙调解56.下列属于社区矫正社会工作服务内容的是（）A.对社区矫正对象进行监督考核，决定是否对其进行减刑B.为社区矫正对象提供心理辅导、就业支持、社会关系修复等服务，帮助其顺利回归社会C.负责社区矫正对象的日常管理与处罚D.承担社区矫正的执法工作57.医务社会工作者在肿瘤科室开展服务时，下列做法正确的是（）A.代替医生为患者制定治疗方案B.为患者及其家属提供情绪支持、资源链接、医疗政策咨询等服务，协助其应对治疗过程中的问题C.向患者隐瞒其真实的病情，避免其情绪崩溃D.代替家属做出是否继续治疗的决定58.学校社会工作者为困境学生提供抗逆力培养服务时，下列做法属于提升其内在优势的是（）A.为学生对接助学金，保障其基本生活B.优化校园环境，消除校园霸凌现象C.引导学生挖掘自身的优点，提升其自我效能感D.与学生的家长沟通，引导家长给予学生更多的支持59.我国社会政策调整的核心依据是（）A.政策实施的效果与社会需求的变化B.上级部门的考核要求C.地方政府的工作安排D.专家学者的建议60.新时代社会工作专业人才需要具备的核心职业素养不包括（）A.过硬的专业服务能力B.坚定的政治立场与为民服务的情怀C.良好的沟通协调与资源整合能力D.优秀的商业运营与盈利能力多项选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.随着我国经济社会的发展，社会工作的服务对象范围不断扩大，下列说法正确的有（）A.服务对象从最初的困难群体扩大到所有有需要的群体B.服务对象从个体层面扩大到家庭、群体、社区层面C.服务对象只包括本地户籍的居民，不包括外来流动人口D.服务对象涵盖了未成年人、老年人、残疾人、农民工等多个群体E.服务对象只限于民政部门主管的特殊群体，不涉及其他领域的群体2.我国社会工作伦理守则的基本内容包括（）A.尊重服务对象的权益，维护服务对象的利益B.践行社会公正，推动社会政策完善C.提升专业能力，维护专业形象D.服从机构的所有安排，优先保障机构的利益E.与同事建立良好的合作关系，共同为服务对象提供服务3.下列属于青少年阶段个体行为特征的有（）A.情绪发展丰富而强烈，出现叛逆心理B.自我意识逐渐成熟，开始关注自身的形象与他人的评价C.生理发展逐渐成熟，性意识觉醒D.认知能力达到巅峰，逻辑思维能力发展成熟E.社会角色稳定，已经形成固定的价值观与行为模式4.下列属于认知行为治疗模式特点的有（）A.强调认知对人的情绪与行为的影响B.注重采用综合的介入方式，同时调整认知、行为与环境C.强调服务对象的主体性，引导服务对象参与到服务过程中D.聚焦服务对象的潜意识创伤，从根源上解决问题E.注重服务的短期效果，能够快速解决服务对象的具体问题5.下列属于危机介入模式特点的有（）A.迅速了解服务对象的主要问题B.快速做出危险性判断C.有效稳定服务对象的情绪D.积极协助服务对象解决当前的问题E.从根源上解决服务对象的长期心理问题6.个案工作的评估类型包括（）A.接案评估B.过程评估C.效果评估D.成本评估E.影响力评估7.小组工作准备阶段，社会工作者需要开展的工作有（）A.明确小组的目标，确定小组的类型与规模B.招募与遴选组员，评估组员的需求C.制定小组的工作计划与活动方案D.协调组员之间的关系，处理组员的冲突E.筹备小组活动的场地与物资8.小组中期转折阶段，社会工作者的角色包括（）A.冲突的调解者B.小组的控制者C.资源的提供者D.组员的支持者E.小组的领导者9.下列属于社区照顾模式优点的有（）A.能够为服务对象提供就近、个性化的照顾服务B.能够降低服务成本，提升服务的可及性C.能够推动社区互助文化的形成，提升社区归属感D.能够在短时间内解决社区所有的公共服务问题E.能够整合社区内的各类资源，提升资源利用效率10.社区工作中策划服务方案时，需要考虑的评估标准包括（）A.方案是否符合社区居民的需求B.方案是否具有可行性，是否具备相应的资源C.方案是否能够达到预期的服务效果D.方案是否符合上级部门的考核要求E.方案是否具有可持续性11.社会服务机构的公信力评估内容包括（）A.资金使用的合理性与透明度B.服务的质量与效果C.机构的治理结构是否规范D.机构的盈利水平高低E.机构的信息公开是否及时全面12.下列属于社会工作督导对象的有（）A.新入职的社会工作者B.机构的志愿者C.实习的社会工作专业学生D.机构的高级管理人员E.服务经验不足的初级社会工作者13.下列属于定性研究常用方法的有（）A.问卷调查B.半结构化访谈C.观察法D.个案研究E.实验研究14.下列属于行动研究实施步骤的有（）A.需求诊断，明确实践中存在的问题B.制定行动方案C.实施行动方案D.评估行动效果E.形成研究论文并发表15.“五社联动”机制的核心要素包括（）A.社区B.社会组织C.社会工作者D.社区志愿者E.社区公益慈善资源16.下列属于未成年人检察社会工作服务内容的有（）A.为涉罪未成年人提供社会调查、心理疏导、帮教矫治服务B.为未成年被害人提供司法救助、心理干预、权益保障服务C.代替检察机关对涉罪未成年人作出起诉或者不起诉的决定D.推动建立未成年人保护的多部门联动机制E.开展未成年人法治宣传教育，预防未成年人违法犯罪17.下列属于老年社会工作中延缓衰老、提升生活质量的服务内容的有（）A.为老年人提供健康讲座、健身指导服务，提升其身体健康水平B.为老年人提供社交活动、文化娱乐服务，丰富其精神文化生活C.为失能老年人提供长期护理服务，保障其基本生活D.推动老年友好社区建设，消除老年人参与社会生活的障碍E.为老年人提供临终关怀服务，帮助其有尊严地走完人生最后阶段18.残疾人就业服务中，社会工作者的角色包括（）A.为残疾人提供职业技能培训与就业指导B.为残疾人对接就业资源，联系合适的就业岗位C.为用人单位提供咨询服务，指导其建设无障碍就业环境D.代替残疾人与用人单位签订劳动合同，保障其权益E.推动残疾人就业保障政策的完善，消除就业歧视19.最低生活保障的动态管理机制要求（）A.对已纳入低保的家庭定期复核，根据家庭经济状况变化及时调整保障待遇B.低保家庭的经济状况发生变化时，要主动向社区报备C.所有低保家庭每年复核一次，不需要根据家庭情况调整D.对不再符合低保条件的家庭，要及时退出低保范围E.对新申请低保的家庭，要及时开展核查，符合条件的及时纳入20.下列属于我国新时代社会工作专业人才队伍建设政策要求的有（）A.完善社会工作专业人才的薪酬保障制度B.扩大社会工作专业人才的服务领域，覆盖民政、教育、医疗、司法等多个领域C.加强社会工作专业人才的培训与培养，提升其专业能力D.限制社会工作专业人才的流动，要求其长期在基层服务E.建立社会工作专业人才的激励评价机制，提升其职业认同感参考答案及详细解析单项选择题1.答案：C解析：A选项错误，社会工作的核心是促进服务对象的能力提升、社会融入与福祉提升，并非优先保障经济权益；B选项错误，“助人自助”的最终目标是帮助服务对象提升解决问题的能力，并非要求完全自给自足，必要的社会支持仍需存在；C选项正确，社会工作是基层治理的重要主体，可通过搭建协商平台推动多元协同治理；D选项错误，社会工作服务范围已覆盖教育、医务、司法、企业等多个领域，并非仅限民政领域。2.答案：B解析：A选项服务大众侧重面向所有有需要的群体提供普惠性服务，题干未体现；B选项践行社会公正要求社会工作者既要为服务对象提供个体层面支持，也要推动宏观政策完善，消除群体面临的系统性不公平，完全符合题干中小秦的做法；C选项仅对应挖掘潜能的个体服务内容，未涵盖政策倡导环节；D选项侧重服务关系构建，题干未重点体现。3.答案：A解析：根据社会工作伦理守则，生命权是最高优先级的伦理准则，题干中小林有明确的自杀计划，此时是否突破保密原则挽救服务对象生命是首要冲突，A正确；B选项家长知情权的优先级低于生命至上原则，并非首要冲突；C、D选项均不符合当前场景的核心矛盾。4.答案：A解析：伦理决定的正确步骤为：首先识别伦理问题，其次梳理涉及的伦理守则条款，再次评估相关方的利益诉求，之后明确核心伦理原则优先级，再制定介入方案并评估风险，最后执行方案并跟进效果，对应排序为①⑥②③④⑤，A正确。5.答案：C解析：A选项错误，不同社会阶层群体的行为差异主要来自社会属性，生物属性差异极小；B选项错误，社会环境与遗传禀赋对人类行为的影响没有绝对的大小之分，二者共同作用；C选项正确，人类可以发挥主观能动性改变社会环境，社工培育社区骨干推动治理创新就是典型体现；D选项错误，人生发展阶段特征是生理、心理、社会共同作用的结果，并非完全由社会环境决定。6.答案：B解析：A选项是儿童早期（3-6岁）的发展任务；B选项是青年期的核心冲突与发展任务，正确；C选项是中年期（35-65岁）的发展任务；D选项是老年期（65岁以上）的发展任务。7.答案：D解析：A选项是前习俗水平惩罚与服从定向阶段的判断标准；B选项是习俗水平遵守法规和秩序定向阶段的判断标准；C选项是习俗水平寻求认可定向阶段的判断标准；D选项是后习俗水平的核心判断标准，正确。8.答案：B解析：A选项支持性技巧包括专注、倾听、同理心等，不符合题干；B选项现实情况反思是引导服务对象梳理自身所处的现实环境、行为模式及其影响，符合题干做法；C选项心理动力反思是引导服务对象梳理内心的情绪反应、心理动机的关联；D选项人格发展反思是引导服务对象梳理成长经历对当前行为的影响。9.答案：B解析：ABC理论中，A是触发事件，B是个体对事件的认知评价，C是情绪行为后果，核心是B决定C，因此B正确。10.答案：B解析：危机介入模式的首要原则是及时处理、生命至上，因此首先需要快速判断服务对象的伤害风险并采取保护措施，B正确；A、C、D选项均是风险排除后才需要开展的工作。11.答案：A解析：A选项是任务中心模式的核心焦点，正确；B选项是心理动力治疗模式的特点；C选项是叙事治疗模式的特点；D选项是生态系统理论的介入思路。12.答案：A解析：问题外化技巧是将人和问题分开，把问题看做是独立于个体之外的存在，题干中将“家暴者”的身份标签转换为“愤怒情绪没有得到恰当处理导致的行为”，就是问题外化的体现，A正确。13.答案：C解析：A选项错误，个案管理的服务对象是面临多重问题、需要多种服务的群体；B选项错误，个案管理强调多专业团队协作，并非由社工独立提供所有服务；C选项正确，个案管理兼具服务协调、资源整合、监督等多重功能；D选项错误，个案管理需要开展全程评估，包括接案评估、过程评估、结果评估。14.答案：A解析：接案阶段的核心工作是建立专业关系、评估问题与需求，A正确；B选项是预估与计划阶段的工作；C选项是介入阶段的工作；D选项是评估阶段的工作。15.答案：D解析：A选项会谈是直接与服务对象沟通收集资料；B选项观察是通过观察服务对象的行为表现收集资料；C选项查阅现有资料是查阅服务对象的档案、相关记录等；D选项咨询是向服务对象身边的相关人员、专业人士了解服务对象的情况，符合题干。16.答案：B解析：互动模式的核心是通过组员之间的互动，提升组员的社会交往能力与社会适应能力，B正确；A选项是发展模式的特点；C选项是治疗模式的特点；D选项是任务中心小组的特点。17.答案：C解析：发展模式适用于有提升自身能力、共同成长需求的群体，新入职的社区工作者需要提升专业能力、融入团队，最适合采用发展模式，C正确；A选项适合采用治疗模式；B选项适合采用支持性小组模式；D选项适合采用互助小组模式。18.答案：B解析：A选项是中期转折阶段的任务；B选项是开始阶段的核心任务，正确；C选项是后期成熟阶段的任务；D选项是结束阶段的任务。19.答案：C解析：小组中期转折阶段处理冲突的正确做法是引导冲突双方坦诚沟通，协商解决，C正确；A选项直接判定对错会破坏组员的参与感；B选项暂停活动无法解决根本冲突；D选项调离组员会损害组员的权益。20.答案：C解析：A选项是开始阶段的组员特征；B选项是中期转折阶段的组员特征；C选项是后期成熟阶段的组员特征，正确；D选项是结束阶段的组员特征。21.答案：D解析：小组结束阶段需要按照计划结束小组，避免延长小组时间导致组员产生依赖，D做法不恰当，当选；A、B、C选项均是巩固服务成果的正确做法。22.答案：B解析：A选项是社会策划模式的特点；B选项是地区发展模式的核心特点，正确；C选项错误，地区发展模式注重长期的能力提升，而非短时间解决具体问题；D选项错误，地区发展模式同时适用于城市与农村社区。23.答案：B解析：A选项是地区发展模式的策略；B选项是社会策划模式的核心实施策略，正确；C选项是社区照顾模式的策略；D选项是地区发展模式的策略。24.答案：B解析：“由社区照顾”的核心是发动社区本土力量（亲属、邻居、志愿