2027届新高考物理热点精准复习　受力分析　共点力的平衡

2027届新高考物理热点精准复习受力分析共点力的平衡索引提升点1提升点2课时跟踪练课程标准

1.能区分作用力和反作用力与一对平衡力。2.熟练掌握受力分析的步骤,会灵活应用整体法、隔离法进行受力分析。3.理解共点力平衡的条件,会解共点力平衡问题。01提升点1物体的受力分析1.受力分析的一般步骤2.受力分析的三个技巧(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。(2)除了根据力的性质和特点进行判断,假设法是判断弹力、摩擦力的有无及方向的常用方法。(3)善于转换研究对象,尤其是在弹力、摩擦力的方向不易判定的情形中,可以分析与其接触物体的受力,再应用牛顿第三定律判定。3.受力分析的几种方法假设法在未知某力是否存在时,先对其作出不存在的假设,然后根据该力不存在对物体运动和受力状态的影响来判断该力是否存在整体法将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法状态法对于平衡状态的物体进行受力分析时,根据其平衡条件进行分析;对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析

转换法在受力分析时,若不能直接确定某力是否存在,则:(1)可以转换为分析该力的反作用力,根据其反作用力是否存在,判断该力是否存在(2)可以转换为分析与该力相关的其他研究对象,通过对其他研究对象进行受力分析,判断该力是否存在转换法(2025·北京卷)如图所示,长方体物块A、B叠放在斜面上,B受到一个沿斜面方向的拉力F,两物块保持静止。B受力的个数为(

)

A.4

B.5C.6 D.7[解析]

根据题意,对物块A受力分析可知,受重力、物块B的支持力,由于物块A静止,则物块A还受物块B沿斜面向上的静摩擦力,根据牛顿第三定律知物块A对物块B有沿斜面向下的静摩擦力。对物块B受力分析可知,受重力、拉力F、斜面的支持力、物块A的压力、物块A对物块B的摩擦力,由于物块B静止,则受沿斜面向上的摩擦力,即物块B受6个力作用。故选C。状态法(2026·河北模拟)如图所示,木箱在斜向上的恒定拉力F作用下沿粗糙水平面向右做直线运动,下列说法正确的是(

)

A.木箱可能受两个力作用B.木箱可能受三个力作用C.木箱一定受四个力作用D.木箱受拉力F与摩擦力Ff的合力一定竖直向上[解析]

地面粗糙,若木箱受弹力FN,由Ff=μFN,可知一定受摩擦力Ff,即木箱受力一种可能是拉力和重力,两个力的合力水平向右,木箱向右做匀加速运动,或者木箱受拉力F、重力mg、弹力FN、摩擦力Ff四个力作用,沿水平面向右做直线运动,不可能受三个力的作用,故A正确,B、C错误;木箱在四个力的作用下做匀速运动,则四个力平衡,设拉力F与摩擦力Ff的合力为F1,重力mg与弹力FN的合力为F2,由平衡关系可知F1与F2等大、反向,即F1竖直向上;若向右加速或减速运动,拉力F与摩擦力Ff的合力F1的方向不是竖直向上,故D错误。02提升点2共点力的平衡条件及应用1.共点力的平衡(1)平衡状态:物体静止或做匀速直线运动。(2)平衡条件:F合=0或Fx=0,Fy=0。2.求解共点力平衡问题的常用方法(1)合成法:一个力与其余所有力的合力等大反向,常用于非共线三力平衡。(2)正交分解法:Fx合=0,Fy合=0,常用于多力平衡。(3)矢量三角形法:把表示三个力的有向线段构成一个闭合的三角形,常用于非特殊角的一般三角形。3.整体法和隔离法

整体法隔离法概念将相互关联的物体视为一个整体将某个物体从整体中分割出来单独研究的方法选用原则研究外界物体与系统整体的相互作用力研究系统内物体之间的相互作用

整体法隔离法注意问题不需要考虑系统内部物体间的相互作用一般隔离受力较少的物体进行分析整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法4.静态平衡问题的解题“五步骤”

[解析]

对球受力分析如图所示

整体法、隔离法(2026·河北石家庄期中)如图所示,墙角固定一倾角为θ的斜面,尖劈A放置在斜面上,A的右侧面竖直,一个用轻绳系住的小球B紧靠在A的右侧,轻绳与斜面平行,A与B的接触面光滑,系统处于静止状态。施加一沿B球球心O水平向左的推力F,系统仍处于静止状态,则下列说法正确的是(

)A.对球B施加推力F后,轻绳