五年级语文上册5搭石练习题

一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。fùgài()xiányí()bǎituō()xùnliáng()zhìxù()kuàyuè()pínghéng()xiétiáo()2.比一比，再组词。暴()燥()协()序()爆()躁()胁()予()3.给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）负荆请罪()A.背B.担负C.遭受D.享有（2）完璧归赵()A.完整B.完结C.完成D.消耗尽（3）人影绰绰()A.宽绰B.柔美C.外号D.匆忙地4.根据意思写出文中相应的词语。（1）形容人影多，姿态美。()（2）指事物之间配合得适当和匀称。()（3）把东西捆好后往上提。()（4）表示向人认错赔罪。()5.选词填空。（协调和谐协商）（1）我们要为构建()社会贡献自己的力量。（2）同学之间有了矛盾，应该通过()来解决。（3）这件事需要我们()一致，才能顺利完成。二、课文内容理解与分析1.填空。《搭石》一文通过描绘乡亲们()、()等生活中的几个平凡场景，赞美了乡亲们()的美好品质和家乡的()。2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话是全文的中心句。()（2）作者写搭石，仅仅是为了介绍搭石的作用。()（3）“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”这句话体现了乡亲们的默契。()3.读句子，回答问题。（1）“家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。”这句话写出了搭石的什么特点？是如何摆放的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”“理所当然”是什么意思？从这句话中你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美。请你分别找出一两处描写，并说说自己的感受。（1）看得见的具体的美：_____________________________________________________我的感受：_____________________________________________________________（2）看不见的心灵的美：___________________________________________________我的感受：_____________________________________________________________三、语言表达与拓展延伸1.仿写句子。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1）一张小小的邮票，联结着____________________，也联结着____________________。（2）风筝飞上了高高的天空，带去了____________________，也带去了____________________。2.读了《搭石》一文，我们感受到了乡亲们美好的情感和淳朴的民风。在你的生活中，有没有遇到过类似的体现人与人之间互相关爱、互相帮助的小事？请你用几句话写下来。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.给下面的句子加上合适的标点符号。（1）人们走搭石不能抢路也不能突然止步（2）嗒嗒的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感参考答案与提示（部分）一、基础知识积累与运用1.覆盖嫌疑摆脱驯良秩序跨越平衡协调(提示：注意“覆”、“嫌”、“序”、“衡”等字的写法)2.（示例）暴雨爆炸；干燥急躁；协调威胁；秩序给予(提示：注意区分形近字和同音字)3.（1）A（2）A（3）B4.（1）人影绰绰（2）协调有序（3）相背而行（4）负荆请罪(提示：结合课文语境理解词义)5.（1）和谐（2）协商（3）协调二、课文内容理解与分析1.摆搭石、走搭石；无私奉献、一心为他人着想；淳朴民风（或人间真情）2.（1）√（2）×（3）√3.（1）特点：平整方正。摆放：根据水的深浅，在小溪里横着摆上一排，间隔二尺左右。（2）“理所当然”是指从道理上说应当这样。体会到乡亲们尊老爱幼、互助互爱已经成为一种习惯，一种美德。4.（1）（示例）“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”感受：这句话写出了人们走搭石时的和谐画面，富有节奏感和美感。（2）（示例）“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。”感受：这句话体现了乡亲们之间的谦让和友善。三、语言表达与拓展延伸1.（1）（示例）亲人的思念朋友的问候（2）（示例）孩子们的欢笑孩子们对远方的向往2.（提示：围绕“互相关爱”、“互相帮助”来写，语句通顺即可。）3.（1）人们走搭石，不能抢路，也不能突然止步。（2）嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。练习小结与建议本次练习主要围绕《搭石》一文的基础知识、内容理解和语言运用展开。同学们在完成练习时，要注意：1.夯实基础：对于生字词的掌握要扎实，不仅要会写，还要理解其含义并能灵活运用。2.深入理解：阅读课文时，要用心体会字里行间蕴含的情感，特别是那些