初中语文七年级上册古诗文整合练习

初中语文七年级上册古诗文整合练习同学们，初中阶段是古诗文学习的启蒙时期，七年级上册的古诗文更是承载着中华优秀传统文化的精髓，是我们汲取精神养分、提升文学素养的重要源泉。为帮助大家更好地梳理、巩固本学期所学的古诗文知识，加深理解与运用能力，特编撰此整合练习。希望同学们能认真对待，在练习中检验学习成果，查漏补缺，真正做到学以致用。一、基础知识积累与运用这部分旨在考察同学们对古诗文基础知识的掌握程度，包括字音、字形、词义、句式等。（一）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。1.学而时习之，不亦说（）乎？2.吾日三省（）吾身。3.七十而从心所欲，不逾（）矩。4.未若柳絮因（）风起。5.客路青山外，行舟绿水前（）。6.枯藤老树昏鸦（），小桥流水人家。7.东临碣（）石，以观沧海。8.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（）。（二）解释下列加点词的含义。1.时习之（《论语》十二章）2.人不知而不愠（《论语》十二章）3.吾日三省吾身（《论语》十二章）4.温故而知新（《论语》十二章）5.学而不思则罔（《论语》十二章）6.思而不学则殆（《论语》十二章）7.饭疏食，饮水（《论语》十二章）8.博学而笃志（《论语》十二章）9.非淡泊无以明志（《诫子书》）10.非宁静无以致远（《诫子书》）11.险躁则不能治性（《诫子书》）12.屠自后断其股（《狼》）13.一狼洞其中（《狼》）14.意将隧入以攻其后也（《狼》）15.狼亦黠矣（《狼》）（三）指出下列句中加点词的古今异义。1.与儿女讲论文义（《咏雪》）*古义：________________今义：________________2.可以为师矣（《论语》十二章）*古义：________________今义：________________3.禽兽之变诈几何哉（《狼》）*古义：________________今义：________________（四）翻译下列句子。1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》十二章）2.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十二章）3.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》）4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（《诫子书》）5.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）6.客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。（《次北固山下》）7.夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》）二、理解与分析这部分旨在考察同学们对古诗文内容的理解、主旨的把握以及初步的鉴赏能力。（一）根据课文内容填空。1.《论语》是记录____________及其弟子言行的一部书，是________家经典著作之一。2.《诫子书》的作者是__________，字__________，__________时期蜀汉政治家、军事家。3.《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：____________________，____________________。4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：____________________，____________________。5.《观沧海》中展现诗人博大胸襟的诗句是：____________________，____________________；____________________，____________________。6.《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：____________________，____________________。（二）阅读理解与分析。1.《〈论语〉十二章》选读>子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）>子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）>子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）>子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）>子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）>子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（1）上述六章中，孔子分别从哪些方面谈论了学习？（2）“学而不思则罔，思而不学则殆”一句给你怎样的启示？2.《诫子书》>夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？（2）谈谈你对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话的理解。3.《古代诗歌四首》比较阅读（1）《观沧海》与《天净沙·秋思》都描绘了秋景，但诗人抒发的情感有何不同？请简要分析。（2）《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁洛阳边”和《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”都表达了思乡之情，它们在表现手法上有何异同？4.《狼》>一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。>屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。>屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。>少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。>狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）请梳理本文的故事情节：遇狼——（）——（）——毙狼——悟狼。（2）文中的狼具有怎样的特点？屠户的形象又是如何刻画的？（3）本文结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”有何作用？三、比较阅读与拓展这部分旨在引导同学们将所学古诗文进行横向或纵向的比较，拓展阅读视野，提升思辨能力。阅读下面两段文字，完成后面的题目。【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）1.甲文中的颜回与乙文中诸葛亮所倡导的君子之风有何共同之处？2.在物欲横流的今天，你如何看待“箪食瓢饮”的生活？结合乙文谈谈你的理解。四、迁移与运用这部分旨在考察同学们运用所学古诗文知识解决实际问题的能力，培养语文素养。1.当你在学习中遇到不懂的问题，想要向他人请教时，你会想到《论语》中的哪句话？2.小明同学最近学习不够专注，总是静不下心来，你会用《诫子书》中的哪句话来劝诫他？3.请你从本学期所学古诗文中，任选一句作为自己的座右铭，并说说理由。4.仿照示例，运用七年级上册古诗文中的名句，完成下面的填空。示例：朋友离别，我们可以用“海内存知己，天涯若比邻”来互相勉励，也可以用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”来表达牵挂。（1）当你取得一点成绩就骄傲自满时，老师会用“____________________，____________________”来告诫你。（2）当你面对困难，感到迷茫时，朋友会用“____________________，____________________”来鼓励你积极进取，勇往直前。参考答案与提示（此处仅为示例，完整答案需详细撰写）一、基础知识积累与运用（一）1.yuè2.xǐng3.yú4.yīn5.qián6.yā7.jié8.xī（二）1.按时2.生气，恼怒3.自我检查、反省4.学过的知识5.迷惑，意思是感到迷茫而无所适从6.疑惑7.吃粗粮8.坚定9.内心恬淡，不慕名利10.远大目标11.修养性情12.大腿13.挖洞14.从通道15.狡猾（三）1.古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；今义：儿子和女儿。2.古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。3.古义：多少，意思是能有多少；今义：几何学。（四）1.只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。（以下翻译及后续各题答案略，实际撰写时需完整给出）二、理解与分析1.（1）学习方法、学习态度、个人修养等方面。（2）启示我们学习与思考要结合起来，才能有所得。（以下各题答案略，实际撰写时需详细分析）三、比较阅读与拓展1.共同点在于都强调了内心的宁静、淡泊和对品德修养的重视。2.（提示：可从物质与精神、俭以养德、淡泊明志等角度谈）四、迁移与运用1.三人行，必有我师焉。（或：敏而好学，不耻下问。）2.静以修身，俭以养德。（或：非宁静无以致远。）3.（略，言之有理即可）4.（1）满招损，谦受益（或结合本学期所学，如“三人行，必有我师焉”等，言之成理即可）（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（此句为八年级内容，需替换为本学期合适名句，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”可引申其积极意境，或“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调乐学好学的态度以克服困难）学习建议1.熟读成诵：古诗文的学习，背诵是基础。只有烂熟于心，才能更好地理解和运用。2.勤于积累：建立古诗文积累本，记录易错字音