2025部编版小学一年级语文下册《17动物王国开大会 》教案

各位老师好，今天我们一同探讨部编版小学一年级语文下册第十七课《动物王国开大会》的教学思路。这篇课文是一则生动有趣的童话故事，通过动物王国筹备大会的过程，巧妙地渗透了“通知”这一实用文体的基本要素，非常贴合一年级学生的认知特点和学习需求。本课的教学，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅学习生字词，更能理解故事内容，初步建立“通知要清楚明白”的概念，并乐于参与朗读和表演，感受语言文字的魅力。一、教学内容部编版小学一年级语文下册第17课《动物王国开大会》。这篇课文主要讲述了狗熊受老虎大王的委托，四次发布召开动物王国大会的通知，在其他动物的提醒下，逐步把通知的时间、地点、事情等要素说清楚，最终成功召开大会的故事。二、教学目标本课学习，我们希望孩子们达到以下目标：1.知识与技能：认识“物、虎、熊”等生字，会写“要、百、舌”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，特别是分角色朗读对话部分；理解课文内容，知道发布通知时要把时间、地点、事情说清楚。2.过程与方法：通过看图、听读、自由读、指名读、分角色读等多种形式的朗读，理解故事；借助多媒体、图片、生字卡片等辅助手段，帮助学习生字词；通过小组讨论、师生互动，探究通知的要素。3.情感态度与价值观：感受故事的趣味性，培养热爱阅读的兴趣；懂得做事情要认真、仔细，不能马虎的道理；在集体活动中乐于与人交流、合作。三、教学重难点在教学过程中，我们需要重点关注以下几点：*教学重点：认识并掌握本课要求会认的生字和会写的字；正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是分角色朗读；理解故事内容，明白通知要包含时间、地点、事件等关键信息。*教学难点：理解狗熊四次通知的变化，并从中总结出通知的要素；体会不同动物说话时的语气，并通过朗读表现出来；引导学生将所学知识迁移到生活中，尝试写简单的通知。四、教学准备为了更好地开展教学活动，课前我们需要做好这些准备：1.教师准备：制作包含生字词、课文插图、动画或音频片段的多媒体课件；准备本课生字卡片、动物头饰（如老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿等）；小黑板或白板。2.学生准备：预习课文，圈出生字词；准备好语文书、练习本、铅笔。五、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣1.情境创设：小朋友们，我们都喜欢听故事，今天老师要带大家去一个特别有意思的地方——动物王国。（出示动物王国图片或播放相关音频）动物王国里住着许多可爱的动物，它们今天特别热闹，因为它们要开一个大会！你们想知道它们要开什么大会，怎么开的吗？今天，我们就来学习第17课《动物王国开大会》（板书课题，带领学生齐读课题，注意“物”是翘舌音，“国”是三拼音节）。2.质疑激趣：看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：动物王国为什么要开大会？谁来开大会？大会开得怎么样？）带着这些问题，我们一起来学习课文。（二）初读课文，整体感知1.听范读：请小朋友们先静静地听老师把故事读一遍，注意听清字音，看看故事里都有哪些小动物。（教师配乐范读课文）2.自由读：现在请小朋友们自己小声地读课文，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师，争取把课文读通顺。3.检查字词：*出示本课生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。重点指导“熊”是翘舌音，“准”是翘舌音、前鼻音，“通”是后鼻音。*出示由生字组成的词语，如“动物、老虎、狗熊、通知、一百、舌头、点头、准时”等，让学生认读，理解词义。可以用组词、造句、联系上下文等方法帮助理解。4.再读课文：生字词宝宝我们都认识了，现在我们再来大声地读一遍课文，看看这次是不是读得更流利了。思考：课文主要讲了一件什么事？（狗熊四次通知动物王国开大会的事。）（三）细读品味，理解内容1.学习第一自然段：*指名读第一自然段。提问：老虎大王让谁去通知大家开大会？（狗熊）*老虎大王是怎么说的？（“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）指导学生读出老虎大王威严又有点命令的语气。2.学习狗熊第一次通知：*狗熊是怎么通知的？（“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）它说清楚了哪些事情？（只说了“开大会”和“请你们都参加”）*狐狸来了，它是怎么问的？（“大会在哪儿开呀？”）狗熊是怎么回答的？（“哎呀，我没问清楚。”）指导学生读出狐狸的疑问语气和狗熊的恍然大悟、有些不好意思的语气。*小结：狗熊第一次通知，忘了说什么？（地点）3.学习狗熊第二次通知：*狗熊问清楚地点后，第二次是怎么通知的？（“大家注意，动物王国要在森林广场开大会，请你们都参加！”）这次它补上了什么？（地点：森林广场）*大灰狼来了，它提了什么问题？（“大会什么时候开呀？”）狗熊又是怎么回答的？（“哎呀，我又没问清楚。”）指导学生读出大灰狼的追问语气和狗熊更加不好意思的语气。*小结：狗熊第二次通知，忘了说什么？（时间）4.学习狗熊第三次通知：*狗熊又去问老虎，问清楚时间后，第三次通知是怎么说的？（“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”）这次补上了什么？（时间：明天上午八点）*梅花鹿来了，它说了什么？（“大王让你通知大家，是今天上午八点，还是明天上午八点？”）狗熊的反应是怎样的？（“狗熊捶捶自己的脑袋，说：‘我怎么又忘了问清楚呢！’”）指导学生读出梅花鹿的提醒语气和狗熊懊恼、自责的语气。*小结：狗熊第三次通知，虽然说了时间，但时间还不够清楚，忘了说什么？（具体哪一天：今天还是明天）5.学习狗熊第四次通知：*狗熊这次问得非常仔细了，它第四次是怎么通知的？（“大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”）*这次通知，它说清楚了哪些事情？（时间：明天上午八点；地点：森林广场；事情：开大会；参加人：大家；要求：准时参加）*这次大家的反应怎么样？（“第二天上午八点，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。”）6.回顾总结：*狗熊一共通知了几次才把大会的事情说清楚？（四次）*我们来对比一下狗熊四次的通知，看看有什么不一样。（引导学生找出每次增加的要素）*讨论：为什么前几次大家都有疑问，最后一次却都准时参加了？（因为最后一次通知把时间、地点、事情都说清楚了。）*师小结：看来，发布通知的时候，一定要把时间、地点、要做什么事情说清楚、说明白，不然别人就不知道该怎么做了。（四）朗读感悟，角色体验1.分角色朗读：这篇课文对话特别多，非常适合分角色朗读。我们可以请几位小朋友分别扮演老虎大王、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿，其他小朋友当旁白。2.指导朗读：引导学生根据不同动物的身份和说话时的心情，读出不同的语气。如老虎的威严，狗熊的憨厚、粗心，狐狸的机灵，大灰狼的直接，梅花鹿的细心。3.表演课本剧：有兴趣的小朋友还可以戴上头饰，把这个故事表演出来。（此环节可根据课堂时间灵活安排）（五）识字写字，夯实基础1.复习生字：通过“摘苹果”、“找朋友”等游戏，再次巩固本课生字。2.指导写字：*出示本课要求会写的字：“要、百、舌、点、连、还”。*引导学生观察字形，说说这些字是什么结构，笔顺是怎样的，哪些笔画需要注意。*教师范写，重点指导：*“要”：上窄下宽，“西”字的竖弯不要写成竖弯钩，下面“女”字的横要写长，托住上面。*“百”：横要长，“白”字的撇要写得舒展。*“舌”：上面是“千”，不是“干”，下面的“口”要写得扁一些。*学生在田字格中练习书写，教师巡视指导，纠正不良坐姿和握笔姿势。强调“一看二写三对照”。（六）拓展延伸，学以致用1.说一说：如果你是狗熊，在第一次接到老虎大王的命令后，你会怎么问，才能一次就把通知说清楚？（引导学生说出要问清时间、地点等。）2.练一练：我们学校下周要开家长会，请你帮老师写一个通知，告诉爸爸妈妈开会的时间、地点和事情。（可以口头说，也可以简单写一写，不会的字用拼音代替。）（七）总结回顾，升华情感1.今天我们一起学习了《动物王国开大会》这个有趣的故事，认识了许多生字朋友，还知道了发布通知要把时间、地点、事情说清楚。2.狗熊一开始很粗心，后来变得细心了，所以把事情办好了。我们在学习和生活中，也要向后来的狗熊学习，做事情认真、仔细，不马虎，这样才能把事情做好。六、板书设计好的板书能够帮助学生梳理知识，加深理解。本课板书设计如下：17动物王国开大会狗熊通知第一次：大家参加！（缺地点）→狐狸问第二次：森林广场（缺时间）→大灰狼问第三次：明天上午八点（缺哪天）→梅花鹿问第四次：明天上午八点森林广场准时参加（成功）通知要素：时间、地点、事情、参加人