人教部编语文四年级下册1.古诗词三首 课后作业

夯实基础，品味诗情——《古诗词三首》课后作业设计与指导同学们，刚刚我们一同走进了古诗的美好意境，感受了《宿新市徐公店》的童真童趣、《四时田园杂兴·其二十五》的夏日农忙，以及《清平乐·村居》的和谐村居生活。课后作业是检验我们学习成果、加深理解的重要环节。下面，请大家认真完成以下作业，让我们在笔墨间再次回味诗中的韵味。一、基础积累，温故知新（一）字词积累我能行1.看拼音，写词语（注意书写工整、美观）：*xúgōngdiàn()*líba()*wúlài()*máoyán()*fùzá()*xīshū()*zácǎo()*wēngǎo()2.给下列加点字选择正确的读音，画上“√”：*篱落疏（shūsū）疏*杂（zázhá）兴*未成阴（yīnyīng）*亡（wángwú）赖*剥（bōbāo）莲蓬(提示：此处“剥”为口语，读bāo)*清平乐（yuèlè）（二）诗句默写我最棒请将三首古诗词完整默写下来，注意易错字的写法，并尝试体会诗人当时的心情。1.《宿新市徐公店》[宋]杨万里________________，________________。________________，________________。2.《四时田园杂兴·其二十五》[宋]范成大________________，________________。________________，________________。3.《清平乐·村居》[宋]辛弃疾________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。二、阅读理解，深入感悟（一）解释字词，疏通诗意1.解释下列诗句中加点的字词：*“篱落疏疏一径深”中的“疏疏”：________________；“径”：________________。*“树头新绿未成阴”中的“阴”：________________。*“麦花雪白菜花稀”中的“稀”：________________。*“惟有蜻蜓蛱蝶飞”中的“惟有”：________________。*“白发谁家翁媪”中的“翁媪”：________________。*“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”：________________（提示：这里是褒义哦！）。2.用自己的话说说下列诗句的意思，尽量加入自己的想象：*“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”_________________________________________________________________*“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”_________________________________________________________________*“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）品味意境，体会情感1.《宿新市徐公店》中，诗人为我们描绘了哪些景物？其中你觉得哪个场景最有趣？为什么？_________________________________________________________________2.读《四时田园杂兴·其二十五》，眼前仿佛出现了怎样的画面？诗中“无人过”和“蜻蜓蛱蝶飞”形成了怎样的对比？你从中感受到了什么？_________________________________________________________________3.《清平乐·村居》这首词中，你最喜欢哪个孩子？为什么？词中哪个字或哪个词最能体现这户人家的生活状态？_________________________________________________________________4.这三首古诗词分别描写了什么季节的景色？你是从哪些词句中看出来的？（任选一首作答即可）_________________________________________________________________三、想象拓展，学以致用（一）诗画同源选择你最喜欢的一首诗或词，根据诗句的意境，画一幅画。可以是《宿新市徐公店》中儿童追蝶的场景，也可以是《清平乐·村居》中一家五口的生活画面。别忘了在画上题上相应的诗句哦！（二）故事新编《宿新市徐公店》中的儿童最终有没有追到蝴蝶呢？请你展开想象，为这个故事续写一段。__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）我是小诗人学习了这三首古诗，你是否也想尝试创作几句小诗呢？观察一下我们校园的景色，或者你身边的生活场景，试着写两句描写景物的短句，注意用上一些你喜欢的词语。_________________________________________________________________温馨提示：*完成作业时，请保持卷面整