Unit 4 Whats your hobby（教学设计）外研版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit4What’syourhobby（教学设计）外研版（三起）（2024）英语三年级下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容本节课为外研版（三起）2024英语三年级下册Unit4What’syourhobby。主要内容包括：学习询问和描述兴趣爱好，掌握相关词汇和句型，如hobby,sports,music,drawing等；通过听、说、读、写等活动，学生能够询问和描述自己的兴趣爱好，并了解他人的兴趣爱好。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与课堂活动，提高英语口语表达能力，学会用英语描述自己的兴趣爱好，同时增强对多元文化的理解和尊重。此外，通过合作学习，学生将提升团队合作和沟通能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语问候语和自我介绍，对英语字母和简单的词汇有一定的了解。在听力方面，他们能够听懂日常对话和简单的指令。在口语表达上，学生能够用简单的句子进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。他们通常能够通过听、说、读、写等多种方式学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师给予特别的指导和纠正。此外，学生在描述自己的兴趣爱好时，可能会遇到词汇量不足的问题，需要通过丰富的教学活动和词汇扩展来帮助他们。同时，学生在合作学习时可能存在沟通不畅的情况，需要教师引导他们学会倾听和表达。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2.设计“我的兴趣爱好”主题角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和歌曲，丰富教学内容，帮助学生理解和记忆新词汇。

4.通过游戏“猜猜我的爱好”和“连连看”等，提高学生的参与度和学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括Unit4的词汇列表和句型结构，要求学生预习并尝试用英语描述自己的一个爱好。

-设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的爱好是什么？”和“为什么喜欢这个爱好？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群或作业平台查看学生的预习进度，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解即将学习的爱好相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考并尝试用英语表达自己的爱好。

-提交预习成果：学生将预习成果，如描述自己爱好的短文，提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和作业平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示不同学生的兴趣爱好图片，引出“hobby”这个话题。

-讲解知识点：教师讲解如何询问和描述兴趣爱好，展示例句和常用词汇。

-组织课堂活动：教师组织角色扮演活动，让学生扮演询问者和回答者，练习新学的句型。

-解答疑问：教师根据学生的回答，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习英语口语。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解新知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用新学的知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。

-提供拓展资源：教师推荐一些与英语爱好相关的网站和书籍，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：教师批改作业，并给予学生反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行进一步的英语学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和提升知识。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对爱好的理解，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"MyHobby:CollectingStamps"（我的爱好：集邮）

-"TheArtofCooking"（烹饪艺术）

-"Photography:CapturingMoments"（摄影：捕捉瞬间）

-"ReadingBooks:AWorldofKnowledge"（阅读书籍：知识的世界）

-"LearningaMusicalInstrument"（学习一种乐器）

这些阅读材料可以帮助学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，并激发他们对英语学习的兴趣。

2.课后自主学习和探究

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议的活动：

-学生可以选择自己感兴趣的爱好，并撰写一篇短文，介绍该爱好的起源、特点以及对自己生活的影响。

-学生可以制作一个关于自己爱好的小册子，包括图片、文字描述和相关的统计数据。

-学生可以调查班级同学的兴趣爱好，并制作一个统计图表，展示不同兴趣爱好的分布情况。

-学生可以尝试用英语采访家人或朋友，了解他们的兴趣爱好，并将采访内容整理成报告。

-学生可以参与线上或线下的英语角活动，与其他学生交流自己的爱好，并用英语进行描述。

3.词汇和句型拓展

-词汇拓展：

-hobby['hɒbi]n.爱好

-collect[kəˈlekt]v.收集

-read[riːd]v.阅读

-write[raɪt]v.写作

-draw[drɔː]v.画

-play[pleɪ]v.玩；演奏

-listen[ˈlɪsən]v.听

-watch[wɒtʃ]v.看

-句型拓展：

-What’syourhobby?

-Ilikecollectingstamps.

-Ienjoyreadingbooks.

-Myhobbyisplayingtheguitar.

-Whataboutyou?What’syourhobby?

4.文化探索

鼓励学生探索不同文化中的兴趣爱好，以下是一些资源和建议：

-研究不同国家的传统节日，了解节日相关的传统爱好。

-观看国际电影或电视节目，观察不同文化中的人物爱好。

-访问博物馆或艺术展览，了解艺术家们的爱好和创作过程。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价教学效果的重要指标。通过观察学生的发言情况、提问频率和参与角色扮演的积极性，可以评估学生对新知识的掌握程度。例如，教师可以记录学生在角色扮演中使用的句型和词汇的准确性，以及他们在小组讨论中的合作和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。通过小组讨论成果的展示，教师可以评估学生的综合运用语言的能力。例如，教师可以要求每个小组用英语介绍他们的讨论结果，并评价学生在介绍中使用的词汇、语法和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试是即时评估学生学习效果的有效手段。教师可以通过设计一些简单的听力、口语或书面测试，来检查学生对本节课重点内容的掌握情况。例如，教师可以出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂知识的重要环节。教师可以通过批改作业，了解学生对知识的理解和应用能力。例如，教师可以评估学生是否能够正确使用新学的词汇和句型来描述自己的爱好，以及他们是否能够独立完成写作任务。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是促进学生持续进步的关键。教师应针对学生的个体差异，给予具体的、建设性的反馈。例如，对于发音不准确的学生，教师可以提供发音练习的建议；对于词汇量不足的学生，教师可以推荐一些词汇学习资源；对于在小组讨论中表现积极的学生，教师可以给予表扬和鼓励。重点题型整理1.完成句子

-句子：Ilike_______.

-答案：readingbooks.

2.选择正确的词汇填空

-句子：Myhobbyis_______.

-选项：a.drawingb.playingc.singing

-答案：a.drawing

3.角色扮演

-场景：一个学生在询问另一个学生的爱好。

-问题：What’syourhobby?

-答案：Myhobbyisplayingfootball.

4.描述爱好

-问题：Canyoudescribeyourhobbytous?

-答案：Myhobbyiscollectingcoins.IstartedwhenIwas10yearsold.Ihaveacollectionofmorethan100coinsfromdifferentcountries.

5.写作

-任务：Writeashortpassageaboutyourhobby.

-答案示例：

-Myhobbyisdrawing.IhavebeendrawingsinceIwasachild.Ilovedrawinglandscapes,animals,andpeople.Ithelpsmeexpressmyfeelingsandideas.Mydrawingshavewonsomeawardsinlocalartcompetitions.板书设计①本文重点知识点：

-爱好（hobby）

-描述爱好（describeone'shobby）

-常见爱好词汇（collecting,reading,playing,drawing,singing,etc.）

②重点词汇：

-hobby['hɒbi]n.爱好

-collect[kəˈlekt]v.收集

-read[riːd]v.阅读

-write[raɪt]v.写作

-draw[drɔː]v.画

-play[pleɪ]v.玩；演奏

-listen[ˈlɪsən]v.听

-watch[wɒtʃ]v.看

③重点句型：

-What’syourhobby?

-Ilike_______.

-Myhobbyis_______.

-Canyoudescribeyourhobbytous?

-Ienjoy_______.教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错，学生们在课堂上表现得挺活跃，参与度也高。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在描述自己的爱好时，词汇量不够，这让我意识到在今后的