2026年八年级语文下册古诗鉴赏《关雎》阅读训练含答案

（2025·广西河池·模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。关雎《诗经·周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1．下列对这首诗赏析，有误的一项（

）A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。C．本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。D．本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。2．请简要赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”中“悠”字的妙处。【答案】1．B2．“悠”字形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。两个“悠”字，着意加重感情色彩，把其长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。【导语】《关雎》作为《诗经》开篇，歌咏了君子对淑女从爱慕思求到憧憬成婚的全过程，情感质朴真挚，重章叠句回环咏唱，鲜活展现了先民对美好爱情的大胆追求，古朴动人。【解析】1．B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写男子想象与意中人相亲相爱、举行婚礼的美好场景，属于虚写，并非实写热恋和婚礼场面。2．“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是：思念悠悠，长夜漫漫，男子翻来覆去，彻夜难眠。“悠”字用来形容男子长夜难眠时，对淑女绵绵不绝的思念与忧思。两个“悠”字叠用，以反复的手法加重了情感浓度，将男子求之不得、彻夜难眠、心绪难平的相思之苦刻画得淋漓尽致，真切抒发了他对淑女深切、执着的爱慕之情。（2025·河南周口·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。关雎《诗经·周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗歌开篇以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显示了婉曲动人的艺术魅力。B．“君子好逑”写出主人公对意中人的向往，希望她能成为自己理想的伴侣。C．这首诗善于刻画人物形象，把青年男子的爱慕之情和相思之苦表达得淋漓尽致。D．这首诗运用了双声词（如“窈窕”）、叠韵词（如“关雎”），增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物描写的生动性。4．《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的效果。请你结合本诗具体诗句分析。【答案】3．D4．①“左右流/采/芼之”通过反复吟咏女子采摘荇菜的劳作场面，既增强了诗歌的音乐感和节奏感，又突出了淑女勤劳、贤淑的品质，展现出女子的美好形象。②“寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之”反复吟唱男子对女子的追求和思念过程，层层递进，不仅增强了诗歌的音乐感和节奏感，又突出了男子对女子的执着和痴情。【导语】《关雎》是《诗经》的经典之作，以雎鸠起兴，描绘男子对淑女的爱慕追求。诗中运用重章叠句，节奏明快，情感真挚，展现了古代劳动人民对美好爱情的向往与追求。【解析】3．本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，“窈窕”是叠韵词，“关雎”既非双声词，也非叠韵词；故选D。4．本题考查诗句赏析及表现手法理解。结合“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”可知，这几句诗中“左右流之”“左右采之”“左右芼之”基本结构相同，仅“流”“采”“芼”三个字不同，通过反复描述女子采摘荇菜时不同的动作，呈现出女子劳作的场景。由此可知，这种重章叠句的形式既让诗歌在吟唱时具有强烈的音乐感和节奏感，读起来朗朗上口，又能让读者从不同的动作中感受到女子劳作时的娴熟与勤劳，突出了淑女勤劳、贤淑的品质，生动地展现出女子的美好形象。结合“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”可知，这几句诗都以“窈窕淑女”开头，后面分别接“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，反复讲述男子对女子从苦苦追求到尝试以琴瑟亲近，再到设想用钟鼓使她快乐的过程。由此可知，这种重章叠句的运用，使诗歌的旋律回环往复，增强了音乐美感，同时通过不同阶段的描述，层层深入地表现出男子对女子感情的逐步加深，突出了男子对女子的执着和痴情。（24-25八年级下·全国·课后作业）阅读《关雎》，完成题目。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5．《诗经》三百皆有曲调，有很强的音韵美。请结合《关雎》一诗，任选一个角度简要分析《诗经》是怎样达到这种效果的。6．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对“乐而不淫”或者“哀而不伤”的理解。【答案】5．（示例一）句式上四言一句，每句一般两字一顿，读起来极具节奏感。（示例二）语言上使用双声或者叠韵词，如“窈窕”“参差”“辗转”等，增强了诗歌的音乐美。（示例三）结构上重章叠句，后两章句式保持不变，只更换个别词语，形成一种回环往复的节奏感和音乐美。（任选一个角度，分析合理即可）6．《关雎》是一首写爱情的诗歌。写一个男子对女子思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，可以说是乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象成功之后的热闹情景，可以说是哀而不伤。【导语】《关雎》通过风趣清新的自然景物来烘托君子对淑女的追求之情，抒发了爱情的苦乐参半。诗中以雎鸠鸟、荇菜等自然意象，结合和谐的音律，表现了从追求不得到美好结合的心理变化，生动体现了诗经特有的纯朴情感和韵律美。【解析】5．本题考查音韵美。首先明确题目要求，是要结合《关雎》从某个角度分析《诗经》达到音韵美的方式。

然后从以下几个常见角度思考：查看《关雎》中是否有重复的章节或句子结构。若有，分析这种重章叠句的形式如何增强诗歌的节奏感和韵律感，比如是否通过反复咏唱突出了某些情感或意象，使诗歌在回环往复中让读者更容易记忆和感受其音韵之美。找出《关雎》中押韵的字，分析押韵的规律，比如是隔句押韵还是其他形式。说明押韵是怎样使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐性，给人一种和谐优美的听觉感受。留意诗中双声词（如“参差”）和叠韵词（如“窈窕”）的运用。分析这些双声叠韵词在丰富诗歌语音、增强诗歌的节奏感和韵律美方面所起的作用，它们如何使诗歌的语言更加优美动听，富有感染力。示例一：在《关雎》中，“鸠”“洲”“逑”押韵，押“ou”韵；“得”“服”押韵（古音中押韵），“采”“友”押韵，押“ai”韵，“芼”“乐”押韵（古音相近）。隔句押韵或句尾押韵的方式，使得诗歌在诵读时音韵和谐，朗朗上口，形成一种回环往复的音乐美感，让诗歌在听觉上给人以美的享受，增强了诗歌的韵律感和节奏感，很好地体现出《诗经》的音韵美。示例二：诗中的“参差”是双声词，“辗转”既是双声又是叠韵词。“参差”描绘荇菜长短不齐的样子，“辗转”生动写出君子因思念淑女而翻来覆去难以入眠的状态。这些双声叠韵词的运用，不仅使诗歌的语言更加生动形象，而且在发音上具有独特的音乐效果，读起来音韵婉转，富有美感，极大地增强了《关雎》的音韵美。示例三：句式上多是四言一句，像“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，每句一般两字一顿，如“关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑”。这样整齐的句式结构，两字一顿的节奏划分，使得诗歌读起来朗朗上口，节奏感十足，形成了一种明快、流畅且富有韵律的诵读体验，充分展现了《诗经》很强的音韵美。6．本题考查结合课外评价语理解文章主旨。“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，意思是说《关雎》这首诗表达的情感是快乐却不放纵，哀愁却不痛苦，是最美好、舒服的一种感觉。结合“窈窕淑女，君子好逑”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”可知：这是一首男子追求女子的情歌。她是个美丽又贤淑的好姑娘，是君子的好配偶，然后设想两人在一片琴瑟钟鼓之乐中，彼此的感情相互靠近，表现出求而得之的喜悦，整个追求过程男主人公为了所爱，全力以赴，但又极力克制，将自己的思想与行为控制在礼法所允许的范围之内，不起失礼义之思，不干越礼法之事，显得大胆而又谨慎，这是对所爱之人最大的善意与尊重了吧，这个过程美好、喜悦而又不低俗，也就是所谓的“乐而不淫”。结合“窈窕淑女，寤寐求之”“求之不得，寤寐思服”“悠哉悠哉，辗转反侧”可知：贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没