42 问题解决-问题解决-课件

国家中小学课程资源年 级：三年级主讲人：熊建伟学 科：数学（人教版）学 校：湖北省孝感市晒书台小学六 分数的初步认识问题解决国家中小学课程资源学校航模小组有

12

名学生，其中

1

是女生，

2

是男生。3 3航模小组男生比女生多。新知探究国家中小学课程资源是男生。学校航模小组有

12

名学生，其中

3

是女生，1 23男、女生各有多少人？阅读理解根据你已觉知得信哪息个，信你息能对提解出决什问么题数很学关问键题？航这模两小个组分女数生很和重男要生。各有多少人？“其中 是女生， 是男生”是什么意思呢？国家中小学课程资源分析解答学习任务一 想一想，画一画用你喜欢的方式表示出条件和问题，让人能清晰地看出航模组男、女生的人数情况。国家中小学课程资源13女生

？人 男生

？人全组

12

人这是几位同学画的图，请他们分别说一说自己的想法。国家中小学课程资源国家中小学课程资源13女生

？人 男生

？人全组

12

人国家中小学课程资源13女生

？人

男生

？人全组

12

人前两幅图，能直接看出女生

4

人，是全组的

，男生有

8

人，是全组人数的 。第

3

幅图，更突出了把全组人数平均分成

3

份，女生有这样的

1

份，男生有这样的

2

份。国家中小学课程资源学习任务二 算一算，说一说列式计算，并说说每个算式表示的意思。国家中小学课程资源怎么求女生的人数呢？12÷3＝4（人）答：女生有

4

人。把全组平均分成

3

份，求其中的

1

份，用除法计算。国家中小学课程资源怎么求男生的人数呢？12÷3×2＝8（人）答：男生有

8

人。把全组人数平均分成

3

份，每份是

4

人，求

2

份的人数，要用每份人数再乘

2。4 4 4 全组

12

人国家中小学课程资源12÷3＝4（人）12－4＝8（人）答：男生有

8

人。全组

12

人女生

4

人男生？人还有不同的列式方法吗？国家中小学课程资源女生人数：12÷3＝4（人）男生人数：4×2＝8（人）答：女生有

4

人，男生有

8

人。把求得的男、女生人数相加应该等于题目中的全组人数。把计算的结果与所画的图进行比较，看看是否符合“

1

是女生，

2

是男生”。3 3回顾反思国家中小学课程资源学习任务三如果把全组人数改为

18

人、21

人，其他条件不变，请同学们选择一个数据尝试列式解答。航模小组有（ ）名学生，其中 是女生， 是男生。男、女生各有多少人？国家中小学课程资源女生各有多少人？学校航模小组有

18

名学生，其中 是女生，

2

是男生。男、3女生人数：18÷3＝6（人）男生人数：6×2＝12（人）答：女生人数有

6

人，男生有

12

人。女生各有多少人？学校航模小组有

21

名学生，其中 是女生，

2

是男生。男、3女生人数：21÷3＝7（人）男生人数：7×2＝14（人）答：女生人数有

7

人，男生有

14

人。国家中小学课程资源2.

练习十七第

5

题一袋面粉重25千克，已经吃了 ，还剩多少千克？4学习任务四1.

教科书第87

页“做一做”图书角有

45

本图书，其中 9

是故事书，故事书有多少本？25知识运用国家中小学课程资源教科书第

87

页“做一做”1.图书角有

45

本图书，其中 4

是故事书，故事书有9多少本？45÷9＝5（本）5×4＝20（本）答：故事书有

20

本。国家中小学课程资源练习十七第

5

题22.一袋面粉重

25千克，已经吃了 5，还剩多少千克？25÷5＝5（千克）5×3＝15（千克）答：还剩下

15

千克。2 31－5

＝525÷5＝5（千克）5×2＝10（千克）25－10＝15（千克）答：还剩下

15

千克。国家中小学课程资源通过这节课的学习，你有什么收获？在解决问题时，可以通过画图的方法分析，先求一份是多少，再求几份是多少。有关分数的问题，也可以转化成用整数乘、除法来计算。总结反思国家中小学课程资源1.

教科书第

88

页第

4

题。2.

教科书第

89

页第

8

题。一盘鱼有

15

条。谁吃的多？学校饲养组养了

20

只兔子，其中

1

是黑兔，黑兔有多少只？4课后任务国家中小学课程资源3.

教