第14课 左撇右点教学设计小学书法北师大版三年级下册-北师大版

第14课左撇右点教学设计小学书法北师大版三年级下册-北师大版课题课时课程基本信息1.课程名称：第14课左撇右点教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生对汉字结构美感的感知和欣赏能力。

2.培养学生正确的握笔姿势和书写习惯，增强书写的规范性和美观性。

3.通过实践操作，锻炼学生的手眼协调能力和专注力。

4.激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握“左撇右点”在汉字书写中的运用。

2.正确掌握“左撇右点”书写的笔顺和结构。

难点：

1.学生对“左撇右点”的书写技巧掌握不够熟练。

2.学生在书写时容易出现笔画顺序颠倒或结构不规整的问题。

解决办法：

1.通过示范和分解步骤，让学生直观理解“左撇右点”的书写要领。

2.设置练习环节，让学生反复练习，逐步提高书写技巧。

3.采用小组合作学习，互相监督和纠正，共同进步。

4.对于书写错误，及时指出并给予个别指导，帮助学生突破难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，讲解“左撇右点”的基本概念和书写技巧。

2.设计互动式练习环节，通过书写比赛和接力练习，激发学生兴趣。

3.引入小组讨论，让学生分享各自书写的经验，互相学习。

4.利用多媒体展示不同书体中的“左撇右点”运用实例，拓宽学生视野。

5.设置个性化作业，鼓励学生创作具有个人风格的“左撇右点”作品。教学过程设计用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅包含“左撇右点”字样的书法作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们注意到了这幅作品中的哪个部分特别有趣？它是如何书写的？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是汉字书写中的一种特殊技巧——左撇右点。”

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解“左撇右点”的定义和书写原则，强调其在汉字书写中的重要性。

2.通过PPT展示不同字例，分析“左撇右点”在具体汉字中的应用。

三、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“谁能举例说明在哪个字中使用了左撇右点？”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.教师演示正确的握笔姿势和书写方法，强调笔画的起笔、行笔和收笔。

四、巩固练习（15分钟）

1.学生跟随教师示范，练习书写“左撇右点”。

2.教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。

3.学生分组练习，互相检查和纠正。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“书写‘左撇右点’时，需要注意哪些细节？”

2.学生回答，教师总结并强调关键点。

3.教师提问：“在书写过程中，如何保持笔画的一致性和美观性？”

4.学生讨论，教师总结。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师展示一组包含“左撇右点”的汉字，让学生尝试书写。

2.学生独立完成书写，教师巡视并给予反馈。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调“左撇右点”的重要性。

2.布置作业：让学生回家后练习书写含有“左撇右点”的汉字，并尝试创作自己的书法作品。

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-汉字演变历程：介绍汉字从甲骨文、金文到楷书、行书、草书的演变过程，让学生了解汉字书写的历史和文化背景。

-名家书法作品：展示历代书法大家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等，让学生欣赏不同书体的美感和特点。

-书法工具与材料：介绍书法所需的文房四宝（笔、墨、纸、砚）及其制作工艺，让学生了解书法工具的历史和重要性。

-书法练习方法：分享一些书法练习的方法和技巧，如临摹、创作、速写等，帮助学生提高书写水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与书法相关的书籍，如《书法教程》、《书法字典》等，增加对书法知识的了解。

-组织学生参观书法展览，实地感受书法艺术的美感，激发学习兴趣。

-建立书法兴趣小组，让学生在课余时间交流书法心得，互相学习和进步。

-邀请书法老师或书法家为学生进行书法讲座，让学生近距离接触书法艺术，提高书写技巧。

-鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品，增强自信心和成就感。

-引导学生关注书法艺术在现代社会中的应用，如书法设计、书法艺术衍生品等，拓展书法知识面。

-结合信息技术，利用网络资源学习书法教程和视频，提高学习效率。

-鼓励学生创作具有个人风格的书法作品，发挥创意，展现个性。

-组织学生进行书法实践，如临摹经典碑帖、创作书法作品等，提高实际书写能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-左撇右点的定义

-左撇右点在汉字书写中的应用

-左撇右点的书写技巧

②本文重点词：

-左撇

-右点

-汉字

-书写

-技巧

③本文重点句：

-“左撇右点”是汉字书写中的一种特殊技巧，常用于某些字的书写。

-书写“左撇右点”时，要注意笔画的起笔、行笔和收笔。

-正确掌握“左撇右点”的书写，对于提高汉字书写的规范性和美观性至关重要。典型例题讲解1.例题：请写出“左撇右点”在以下汉字中的应用。

汉字：发、达、达、达

答案：在汉字“发”中，“撇”用于“白”字的左侧，形成“发”字的左撇；在汉字“达”中，“点”位于“人”字的上方，形成“达”字的右点。

2.例题：请写出以下汉字中“左撇右点”的书写顺序。

汉字：过、远、边、这

答案：

-“过”的书写顺序：先写“人”字的左撇，再写“寸”字的右点。

-“远”的书写顺序：先写“辶”字的左撇，再写“元”字的右点。

-“边”的书写顺序：先写“刀”字的左撇，再写“廾”字的右点。

-“这”的书写顺序：先写“止”字的左撇，再写“土”字的右点。

3.例题：请写出以下汉字中“左撇右点”的书写特点。

汉字：笔、书、画、字

答案：

-“笔”的书写特点：左撇较长，右点较小，整体笔画较为舒展。

-“书”的书写特点：左撇较短，右点较大，整体笔画较为紧凑。

-“画”的书写特点：左撇较粗，右点较细，整体笔画较为有力。

-“字”的书写特点：左撇较细，右点较粗，整体笔画较为平衡。

4.例题：请判断以下汉字的“左撇右点”书写是否正确。

汉字：达、达、达、达

答案：前三个“达”的书写正确，最后一个“达”的书写错误，因为其左撇过长，右点位置不正确