2026年“绿色学校”创建工作计划

2026年“绿色学校”创建工作计划2026年绿色学校创建工作以习近平生态文明思想为根本遵循，严格落实《绿色学校创建行动方案》《中小学绿色低碳发展导则》等政策要求，聚焦生态育人核心目标，整合校园建设、教育教学、日常管理、社会联动四类资源，实现创建覆盖率100%、师生生态文明素养达标率95%以上、校园碳排放量较2025年下降8%的年度工作目标。年度核心创建指标硬件建设类全年完成3栋老旧教学楼的节能改造，更换LED智能感应灯具1200盏，安装屋顶分布式光伏板1200平方米，校园节水器具普及率达到100%，餐厨垃圾资源化利用率达到90%以上，可回收物分类准确率达到88%以上，新增绿化面积1800平方米，本土物种占校园绿化物种比例不低于85%，校园管网漏损率控制在5%以内，公共区域用电量较改造前下降30%以上，绿化用水量较2025年下降15%，油烟排放浓度稳定达到《饮食业油烟排放标准》一级标准，年光伏发电量不低于18万千瓦时，年减少碳排放约120吨。教育育人类一到九年级生态文明教育课程开课率100%，每学期不少于12课时，其中实践课时占比不低于40%，各学科每学期融入生态文明教育的课时不少于4课时，全年开展生态文明主题实践活动不少于16场次，师生生态文明知识知晓率达到98%以上，培育学生生态文明志愿者队伍不少于200人，每名志愿者年服务时长不少于20小时，孵化学生绿色创新项目不少于8个，学生对生态文明课程满意度不低于90%。运营管理类校园无纸化办公覆盖率达到90%以上，打印纸双面使用率达到100%，全年办公耗材支出较2025年下降15%以上，公务出行新能源车辆使用率达到100%，食堂反食品浪费检查合格率100%，全年食堂剩餐量较2025年下降20%以上，全年无重大环境污染事件、无生态破坏投诉案件，绿色班级、绿色办公室、绿色宿舍创建覆盖率达到100%。重点工作任务（一）校园基础设施绿色升级工程1.节能降碳改造行动。3月前完成所有教学楼、宿舍、食堂的能耗计量装置安装，实现水、电、气能耗分户、分区域实时监测，建立能耗动态台账，每月公示各区域能耗数据，对超阈值的科室、年级下达整改通知书，明确整改时限和降碳要求。4-6月完成3栋建成超过20年的教学楼的外墙保温改造、断桥铝窗户更换，同步更换所有公共区域的非LED灯具，安装人体感应、光照感应智能控制模块，杜绝“长明灯”“无人灯”现象。7-8月完成食堂油烟净化设备升级，更换为低氮燃烧灶具，安装油烟在线监测装置，数据接入当地生态环境部门监测平台。9月前完成屋顶分布式光伏项目并网发电，优先供应校园公共区域用电，多余电量接入国家电网。10月前完成所有供水管道的漏损排查，更换老化管道1200米，安装智能节水阀，所有卫生间、食堂、绿化灌溉区域全部安装节水型器具，绿化灌溉采用滴灌、喷灌技术，杜绝漫灌浪费。2.垃圾闭环分类管理行动。2月底前完成校园内所有垃圾桶的更新换代，按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类设置统一标识的分类垃圾桶，教学区每两层设置1组智能分类回收箱，学生宿舍每栋楼下设置1组分类投放点，食堂设置单独的餐厨垃圾收集点，配备油水分离装置。3月前建立垃圾分类投放督导机制，每个投放点每天早中晚三个投放高峰时段安排1名志愿者值守，引导师生正确分类投放，每月开展2次垃圾分类准确率抽查，对准确率低于80%的年级、班级通报批评，将垃圾分类表现纳入学生综合素质评价、班级评优考核指标，权重占比不低于10%。4月前与有资质的餐厨垃圾处理企业签订收运协议，每日清运餐厨垃圾，建立收运台账，餐厨垃圾全部用于制作生物柴油、有机肥料。5月前在校园内设置2个旧物置换角，师生闲置的书籍、文具、衣物等物品可以在置换角自由交换，每月开展1次旧物置换专场活动，全年旧物置换量不低于2000件。3.生态空间扩容提质行动。3月前完成校园现有绿化资源排查，建立绿化台账，清除加拿大一枝黄花等外来入侵物种，清理枯死植株，补植本土乔木、灌木、草本植物，优先选择香樟、桂花、麦冬等适应性强、养护成本低的本土物种。4-6月在校园西北角打造1200平方米的生态劳动实践基地，划分种植区、观测区、堆肥区三个板块，种植本土农作物、药用植物，设置小型气象站、土壤监测点，作为学生生态文明实践的固定场地，每个班级认领10平方米种植区域，定期开展种植、养护活动。7-8月完成校园内2个人工湖的生态修复，种植芦苇、荷花等水生植物，投放鲫鱼、青蛙等本土水生动物，建立生态水循环系统，不需要外接水源换水，水体水质稳定达到《地表水环境质量标准》Ⅳ类标准，设置观鸟台、水生生物观测点，作为生态教育的户外课堂。（二）生态文明教育体系完善工程1.课程体系建设。2月底前完成一到九年级生态文明教育校本教材的编写，教材内容结合当地南岭山地生态资源、校园创建实际，设置生态知识、生态实践、生态创新三个模块，不同学段设置差异化教学内容，低年级侧重绿色行为习惯养成，中年级侧重生态知识普及，高年级侧重生态创新实践。3月前建立生态文明教育师资队伍，选拔12名骨干教师作为专职生态文明教师，邀请当地生态环境局、林业局、本地高校生态学院的专家作为校外辅导员，每季度开展1次师资培训，提升教师的生态文明教学能力。6月、12月分别开展1次生态文明教育课程评估，邀请学生、家长、第三方专家对课程内容、教学效果进行评价，根据评价结果调整优化课程体系。将生态文明教育内容融入语文、数学、物理、化学、生物、地理等学科的日常教学，比如在物理课中讲解节能设备的工作原理，在生物课中开展本土物种观测，在地理课中讲解气候变化的影响，每学科每学期融入生态文明教育的课时不少于4课时。2.主题实践活动开展。3月结合植树节开展“我为校园添新绿”主题活动，组织全体师生参与校园绿化种植、养护，每个班级认领1棵乔木或者1块绿化区域作为责任区，定期开展浇水、除草、病虫害防治等养护活动。4月结合世界地球日开展“碳足迹小侦探”主题活动，组织学生测算个人、家庭、校园的碳排放量，制定个人降碳小方案，评选100份优秀降碳方案在全校推广。5月结合国际生物多样性日开展“校园物种大调查”主题活动，组织学生对校园内的植物、动物、微生物进行观测记录，编制校园物种名录，制作物种宣传手册，在校园宣传栏和公众号发布。6月结合世界环境日开展“绿色生活我先行”主题活动，组织学生走进社区、公园开展生态文明宣传，发放宣传手册，引导公众践行节约水电、垃圾分类、绿色出行等绿色生活方式。9月结合全国科普日开展“绿色创新大赛”，组织学生围绕节能降碳、生态保护、资源循环利用等主题开展创新项目研发，评选优秀项目推荐参加市级、省级青少年科技创新大赛。10月结合全国粮食安全宣传周开展“反食品浪费行动”，组织学生参与食堂食材采购、菜品制作、剩餐统计等环节，制定食堂反食品浪费措施，推行小份菜、半份菜、按需取餐制度。11月结合全国低碳日开展“无碳校园体验日”活动，当天校园公共区域关闭所有非必要用电设备，鼓励师生步行、骑行上下学，体验零碳生活方式。12月开展“绿色小先锋”评选活动，评选100名在生态文明学习、实践中表现突出的学生，授予“绿色小先锋”称号，给予图书、生态实践体验券等奖励。3.生态素养培育。3月前组建学生生态文明志愿者队伍，招募不少于200名学生志愿者，定期开展生态保护、垃圾分类宣传、校园绿化养护等志愿活动，每名志愿者每年服务时长不少于20小时，服务时长纳入学生综合素质评价。5月前建立学生生态文明素养评价体系，将生态文明知识掌握情况、实践活动参与情况、日常绿色行为表现纳入评价指标，评价结果作为学生评优评先、综合素质评价的重要依据，权重占比不低于15%。每学期开展1次师生生态文明素养测试，测试内容包括生态知识、绿色生活常识、国家生态文明政策等，师生素养达标率不低于95%，对未达标的师生安排专项培训。（三）绿色管理机制健全工程1.日常运行绿色管理。2月底前出台《校园绿色办公管理办法》，明确无纸化办公、耗材循环使用、空调温度设置、电器关闭等要求，非必要不打印纸质文件，优先使用电子文件流转，打印纸双面使用率达到100%，废弃纸张统一回收用于草稿或者二次打印。3月前出台《公务出行管理办法》，公务出行优先选择公共交通、新能源车辆，超过3人同行的集体公务活动统一乘坐新能源大巴，公务出行新能源车辆使用率达到100%。4月前出台《食堂反食品浪费管理办法》，建立食材采购、菜品制作、剩餐统计全流程管理机制，每天公示剩餐量，每月对食堂浪费情况进行通报，对浪费严重的窗口扣除当月5%的绩效。每季度开展1次绿色办公、反食品浪费专项检查，对违反规定的科室、个人进行通报批评，纳入年度考核指标。2.创建工作动态管理。2月底前建立绿色学校创建工作台账，明确各项工作的责任主体、完成时限、考核指标，每月调度工作进展，对进度滞后的工作下达督办通知书，确保各项工作按时完成。每季度开展1次创建成效评估，对照《绿色学校评价标准》逐项自查，查找存在的问题，制定整改措施，15个工作日内整改到位。12月前完成绿色学校创建档案整理，将创建过程中的文件、图片、视频、数据等资料分类归档，作为市级、省级绿色学校评审的依据。3.绿色文化营造。3月前在校园宣传栏、教学楼走廊、食堂、宿舍等区域设置生态文明宣传标语、科普展板，总数不少于80块，利用校园广播、公众号、电子屏每天播放生态文明科普知识、创建工作进展，营造浓厚的创建氛围。每学期开展1次绿色班级、绿色办公室、绿色宿舍评选活动，评选10个绿色班级、5个绿色办公室、20个绿色宿舍，给予流动红旗和物资奖励，发挥示范带动作用。6月、12月分别开展1次绿色学校创建开放日活动，邀请家长、媒体走进校园，了解创建成效，扩大创建工作的社会影响力。（四）社会联动协同创建工程1.家校协同。3月前成立绿色学校创建家长委员会，邀请15名家长代表参与创建工作，每两个月召开1次家校联席会议，通报创建工作进展，听取家长的意见建议。每学期开展2次“绿色家庭”评选活动，组织学生带动家长践行绿色生活方式，比如节约水电、垃圾分类、绿色出行、减少使用一次性用品等，全年评选100个“绿色家庭”，给予证书和绿色消费券奖励。4月、10月分别开展1次家校生态实践活动，组织学生和家长一起参与植树造林、河湖巡查、垃圾分类宣传等活动，提升家长的生态文明素养，形成家校协同育人的合力。2.校地协同。2月底前与当地生态环境局、林业局、水务局、科协等单位签订共建协议，建立长期合作机制，各单位定期为学校提供生态文明教育资源、师资支持、实践场地。3月前与当地自然保护区、湿地公园、垃圾处理厂、餐厨垃圾处理厂、新能源企业等单位签订实践基地合作协议，每学期组织学生到实践基地开展不少于2次的实践活动，让学生直观了解生态保护、资源循环利用、新能源开发的相关知识。每季度联合当地生态环境局开展1次生态文明宣传活动，组织师生走进社区、乡村、企业开展生态宣传，助力当地生态文明建设。3.校际协同。4月前与周边3所学校建立绿色学校创建联盟，定期开展创建工作交流、课程共建、活动联办，共享创建资源，提升整体创建水平。每学期联合开展1次绿色创新大赛、生态文明知识竞赛，评选优秀项目、优秀学生，给予跨校表彰和奖励。11月联合举办绿色学校创建成果展示活动，展示各学校的创建成效、优秀创新项目，邀请教育部门、生态环境部门的领导和周边学校的师生、家长参观，扩大创建工作的影响力。实施步骤（一）部署启动阶段（1月-2月）1月15日前成立绿色学校创建工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各科室负责人、年级主任为成员，明确各成员的职责分工。1月30日前制定2026年绿色学校创建工作实施方案，明确各项工作的目标、任务、责任主体、完成时限，召开全校绿色学校创建工作动员大会，部署年度创建工作，明确各科室、年级的创建任务。2月28日前完成所有前期准备工作，包括校本教材编写、改造项目招标、合作协议签订、宣传物料制作等，确保各项工作顺利启动。（二）全面实施阶段（3月-11月）3月-5月重点完成基础设施改造的前期准备、课程体系建设、志愿者队伍组建、第一批主题实践活动开展，完成年度创建任务的40%。6月-8月重点完成节能改造、光伏项目建设、生态劳动实践基地打造、人工湖生态修复，开展暑期生态文明实践活动，完成年度创建任务的80%。9月-11月重点完成所有硬件改造项目的验收、课程评估、第二批主题实践活动开展、专项检查、校际校地联动活动，完成年度创建任务的100%。（三）总结评估阶段（12月）12月10日前完成年度创建工作自查，对照创建指标逐项核实完成情况，整理创建档案，形成年度创建工作总结。12月20日前邀请第三方评估机构对年度创建成效进行评估，查找存在的问题，制定2027年创建工作改进措施。12月31日前完成市级绿色学校创建申报工作，争取获评省级绿色学校示范单位。保障措施（一）组织保障创建工作领导小组每月召开1次工作调度会，听取各责任主体的工作进展汇报，协调解决创建工作中存在的问题，确保各项工作顺利推进。明确各科室的职责，德育处负责生态文明教育、实践活动开展、学生素养培育，总务处负责基础设施改造、校园绿化、日常运行管理，办公室负责宣传、档案整理、对外联动，教务处负责课程体系建设、师资培训，各科室各司其职，密切配合，形成工作合力。（二）资金保障全年安排绿色学校创建专项经费280万元，其中硬件改造经费200万元，教育活动经费40万元，实践基地建设经费25万元，考核奖励经费15万元，经费纳入年度学校预算，优先保障创建经费支出，严禁挤占、挪用创建经费。同时积极争取市级、省级绿色学校创建专项补贴，吸引社会资本参与校园光伏、节能改造项目，采用合同能源管理模式减少学校资金支出，拓宽资金来源渠道。（三