Unit 1 Home-Pronunciation（教学设计）译林版（2024）英语七年级下册

Unit1Home—Pronunciation（教学设计）译林版（2024）英语七年级下册课题课时课程基本信息1.课程名称：Unit1Home—Pronunciation

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日（星期四）上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过pronunciation的学习，学生能够提高对英语语音的感知和表达能力，增强跨文化交际意识，培养良好的学习策略，同时提升思维敏捷性和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握和区分单元中出现的元音和辅音字母的发音规则，例如长元音和短元音、清辅音和浊辅音的发音区别。

②能够熟练地朗读单元中的单词和句子，注意语音语调的自然流畅，提高口语表达能力。

②理解并运用单元中的常用句型，如"Ilivein...","Myfamilyis..."等，进行简单的自我介绍和家庭情况描述。

2.教学难点

①理解并区分英语中不同音素的发音特点，特别是元音和辅音的细微差别，这对于初学者来说是一个挑战。

②在实际交流中正确运用发音规则，使语音更加自然、地道，避免形成错误的发音习惯。

②在理解了发音规则后，能够灵活运用到不同的单词和句型中，提高语音的整体质量，这对于学生的语言输出能力是一个难点。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实物教具和多媒体辅助，清晰讲解发音规则和语音技巧。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享家庭情况，运用新学的句型和发音进行表达。

3.使用游戏化教学，如发音接龙、听音辨词等，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

4.通过角色扮演，让学生在实际对话中练习发音，增强语感，提高口语交际能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“家庭英语表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何用英语介绍自己的家庭成员？”和“如何用英语描述家庭活动？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭英语表达的基本句型和常用词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于家庭生活的英语视频，引出“Home”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解元音和辅音的发音规则，结合实例如“home”和“house”的发音差异，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭，并邀请小组代表进行展示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分长元音和短元音？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确发音。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，如模拟家庭聚会场景，练习家庭英语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如如何用英语表达家庭成员关系，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，并练习发音。

提供拓展资源：提供与家庭英语相关的拓展资源，如英语学习网站、家庭英语口语练习视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出发音上的错误，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学，提高家庭英语表达能力。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看英语电影中的家庭场景。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高发音的准确性。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭英语表达词汇表：提供一系列与家庭相关的英语词汇，包括家庭成员、家庭活动、家庭用品等，帮助学生丰富家庭英语表达的词汇量。

-英语国家家庭文化介绍：介绍不同英语国家的家庭文化特点，如饮食习惯、节日庆祝方式等，帮助学生了解跨文化背景下的家庭生活。

-家庭英语口语练习材料：收集一些家庭英语口语练习的对话和情景，如购物、就医、邀请朋友到家中做客等，帮助学生提高实际口语交流能力。

-家庭英语歌曲和视频：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲和视频，如《Home》、《FamilyPortrait》等，通过音乐和影像增强学生对家庭英语表达的理解和兴趣。

-家庭英语阅读材料：推荐一些适合七年级学生的家庭英语阅读材料，如故事书、漫画书等，通过阅读提高学生的阅读能力和词汇积累。

2.拓展建议：

-家庭英语词汇积累：鼓励学生在日常生活中收集和记忆与家庭相关的英语词汇，如通过制作单词卡片、参与词汇接龙游戏等方式，提高词汇记忆效果。

-家庭文化体验活动：组织学生参与家庭文化体验活动，如举办“家庭日”活动，让学生在活动中学习不同文化背景下的家庭习俗和礼仪。

-家庭英语口语练习：鼓励学生在家庭中用英语进行简单的对话练习，如模仿教材中的家庭对话，或与家长一起观看家庭英语视频，提高口语表达能力。

-家庭英语阅读分享：定期组织学生分享自己阅读的家庭英语材料，如故事书、漫画书等，通过交流提高阅读兴趣和理解能力。

-家庭英语歌曲学习：引导学生学习与家庭主题相关的英语歌曲，如通过跟唱、创作歌词等方式，提高英语歌曲欣赏和创作能力。

-家庭英语写作练习：鼓励学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，如描述家庭生活、分享家庭故事等，提高写作能力和表达技巧。

-家庭英语演讲比赛：组织学生参加家庭英语演讲比赛，通过演讲练习提高英语口语表达能力和自信心。

-家庭英语角色扮演：设计一些家庭英语角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中练习英语口语，提高实际交流能力。课后作业1.完成以下句子，使用适当的家庭相关词汇：

-Myfatherisadoctor,andheworksatthe____________.

-Weoftengotothe____________onweekends.

-Mymotherisateacher,andsheteachesatthe____________.

2.编写一个简短的对话，假设你是A，你是B的朋友，你想邀请B去你家玩：

A:Hi,B!Howareyoudoing?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mgood,too.Youknow,Iliveinabighousewithmyfamily.Wouldyouliketocomeoverandvisitusthisweekend?

B:Thatsoundsgreat!Whatcanwedothere?

A:Wecanwatchamovie,playsomegames,andmaybeevencooktogether.I'msureyou'llhavealotoffun!

3.用英语描述你的家庭：

-Icomefromabigfamily.Wehave____________children.

-Myfatherisa____________,andmymotherisa____________.

-Myfamilylivesina____________houseinthe____________neighborhood.

4.选择一个家庭成员，用英语写一段关于他的或她的简短介绍：

-Mysister,Sarah,isa____________.Sheisvery____________andloves____________.

-Mygrandfather,Mr.Smith,isa____________.Heisvery____________andenjoys____________.

5.编写一个关于家庭活动的短文，描述一个特别的家庭日：

-LastSundaywasaspecialfamilydayforus.Wedecidedtogotothe____________park.We____________.Afterthat,we____________.WehadagreattimetogetherandIwillalwaysrememberthisspecialday.板书设计①重点知识点：

①元音和辅音的发音规则

②常用家庭相关词汇

③家庭英语表达常用句型

②关键词：

①Vowel(元音)

②Consonant(辅音)

③Family(家庭)

④Home(家)

⑤Introduction(介绍