第三单元 丰富多样的自然资源 大单元教学设计-七年级地理上学期中华中图版

课题第三单元丰富多样的自然资源大单元教学设计-七年级地理上学期中华中图版课时安排课前准备教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《七年级地理上学期中华中图版》第三单元“丰富多样的自然资源”中的“水资源”和“土地资源”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容基于学生对自然资源的初步认识，结合课本中关于水资源的分布、利用和保护，以及土地资源的类型、分布和利用等内容，帮助学生深入理解自然资源的重要性，以及如何合理利用和保护自然资源。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习水资源的分布和保护，培养对人与自然和谐共生的认识；通过分析土地资源的利用，提升综合思维能力；同时，通过对比不同地区的自然资源状况，增强区域认知能力，为未来可持续发展打下基础。学情分析七年级学生对地理学科的兴趣较高，好奇心强，对自然现象和资源分布有一定的认识，但知识体系尚不完善。在知识层面，学生对水资源的概念和重要性有一定了解，但对水资源的分布规律、保护措施以及土地资源的类型和利用情况了解有限。在能力方面，学生的地理观察和分析能力有待提高，对于复杂地理问题的解决能力相对较弱。

学生的素质方面，部分学生具备较强的自主学习能力，能够通过查阅资料和讨论等方式获取知识，但部分学生依赖性强，缺乏独立思考。在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在课堂上容易分心，注意力不集中。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师需要根据学生的知识基础，合理设计教学内容和教学方法，确保知识的传授与学生的接受能力相匹配。其次，教师应注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，通过案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，教师还需关注学生的行为习惯，通过课堂管理和引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。总之，教师需针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，以促进每个学生地理素养的提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上学期中华中图版》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与水资源和土地资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备地球仪、水资源模型等实验器材，以辅助学生理解水资源的分布和保护。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验活动的顺利进行。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅我国水资源的分布图，引导学生思考水资源的重要性以及合理利用和保护水资源的必要性。提问：“同学们，你们知道我国水资源分布的特点吗？水资源对我们生活有什么影响？我们应该如何保护水资源？”通过提问激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。（用时3分钟）

2.新课讲授

（1）水资源分布

详细内容：教师讲解我国水资源的分布特点，引导学生分析不同地区水资源分布的原因。例如，讲解南方地区水资源丰富的原因和北方地区水资源匮乏的原因。通过对比分析，帮助学生掌握水资源分布的规律。（用时10分钟）

（2）水资源保护

详细内容：教师介绍我国水资源保护的措施，如节约用水、治理水污染等。引导学生思考如何从自身做起，保护水资源。举例说明生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水器具等。（用时8分钟）

（3）土地资源利用

详细内容：教师讲解我国土地资源的类型、分布和利用情况。通过展示不同类型的土地资源图片，让学生了解土地资源的特点。引导学生思考如何合理利用土地资源，保护耕地。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）绘制水资源分布图

详细内容：学生根据所学知识，绘制我国水资源的分布图，标注主要河流、湖泊等。通过绘图活动，加深学生对水资源分布规律的理解。（用时10分钟）

（2）水资源保护计划

详细内容：学生分组讨论，制定一份水资源保护计划，包括节约用水、治理水污染等方面的措施。每组选派代表进行展示，教师点评并给予建议。（用时15分钟）

（3）土地资源利用方案

详细内容：学生分组讨论，针对某一地区，提出土地资源利用方案，包括耕地保护、林地开发等。每组选派代表进行展示，教师点评并给予建议。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）水资源分布规律

举例回答：同学们，你们认为我国水资源分布的原因是什么？请结合所学知识，谈谈你的看法。

（2）水资源保护措施

举例回答：同学们，你们有哪些节约用水的好方法？请分享给大家。

（3）土地资源利用方案

举例回答：同学们，针对我们所在的地区，你们认为应该如何合理利用土地资源？请提出你们的建议。

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调水资源和土地资源的重要性，以及保护资源的必要性。同时，指出本节课的重难点，如水资源分布规律、水资源保护措施和土地资源利用方案。鼓励学生在生活中践行节约用水、保护土地资源的理念。（用时5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《中华人民共和国水法》及相关法律法规，了解国家在水资源保护方面的政策法规。

（2）阅读《中华人民共和国土地管理法》及相关法律法规，了解国家在土地资源管理方面的法律依据。

（3）阅读《中国水资源报告》或《中国土地资源报告》，了解我国水资源和土地资源的现状、发展趋势及存在的问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究我国不同地区的水资源分布差异，分析造成这种差异的原因，并结合实际案例，讨论如何解决水资源分布不均的问题。

（2）研究我国水资源保护的成功案例，如南水北调工程、海水淡化技术等，探讨这些案例对水资源保护的启示。

（3）分析我国土地资源的利用现状，探讨如何实现土地资源的可持续利用，保护耕地、林地等自然资源。

3.实践活动建议

（1）组织学生参观当地的水库、污水处理厂等地，了解水资源保护的实际措施。

（2）开展“节约用水，从我做起”主题活动，让学生在日常生活中践行节约用水，如使用节水器具、合理规划用水等。

（3）组织学生参与土地资源调查，了解当地土地利用现状，提出合理利用土地资源的建议。

4.知识点全面

（1）水资源：了解我国水资源分布特点、水资源保护措施、水资源法律法规等。

（2）土地资源：掌握我国土地资源类型、分布、利用现状，了解土地资源管理法律法规。

（3）可持续发展：理解可持续发展理念，探讨如何实现经济、社会、环境的协调发展。

5.实用性强

（1）结合实际案例，让学生了解水资源和土地资源的现实问题，提高他们的社会责任感。

（2）通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力和创新精神。

（3）引导学生关注国家政策法规，提高他们的法律意识和社会参与能力。板书设计①水资源分布

-我国水资源分布特点：南多北少、东多西少

-主要河流：长江、黄河、珠江等

-水资源分布原因：地理环境、气候因素

②水资源保护

-节约用水：日常生活节水措施、农业节水技术

-治理水污染：工业废水处理、生活污水治理

-水资源保护法规：《中华人民共和国水法》

③土地资源利用

-土地资源类型：耕地、林地、草地、水域等

-土地资源分布：东多西少、南多北少

-土地资源利用原则：可持续利用、保护耕地、合理规划课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《中国水资源报告》摘要，了解我国水资源现状、面临的问题及未来发展趋势。

（2）视频资源：《水资源保护》科普视频，通过动画形式展示水资源保护的重要性及具体措施。

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间阅读《中国水资源报告》摘要，了解我国水资源的基本情况，思考如何合理利用和保护水资源。

（2）观看《水资源保护》科普视频，通过视频中的实例，学习水资源保护的方法