Unit 1 These snakes are short.教学设计小学英语一年级下册外研版（一起）

Unit1Thesesnakesareshort.教学设计小学英语一年级下册外研版（一起）科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：本章节内容选自小学英语一年级下册外研版《一起》教材的Unit1Thesesnakesareshort.主要内容包括：学习动物名词（snake，cat，dog，bird，fish）及其形容词（short，big，small，long，tall）的用法；通过图片和情景对话，让学生学会询问和回答关于动物特征的问题；同时，通过游戏和练习，提高学生的听、说、读、写能力。核心素养目标：本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境的英语交流，提升语言表达能力；通过了解不同动物的描述，增强文化意识；通过观察和比较，发展思维品质；同时，通过参与多样化的学习活动，提高自主学习能力和合作学习能力。学情分析： 针对小学英语一年级下册的学生，他们的英语学习处于起步阶段，对英语语言和文化的认知较为有限。在知识层面，学生可能已经掌握了基本的字母和单词，但对形容词的用法和动物名词的扩展应用尚不熟悉。在能力方面，学生的听说能力较为基础，能够进行简单的日常对话，但阅读和写作能力尚待提高。

素质方面，一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，学生的参与度和积极性较高，但独立思考和解决问题的能力有待加强。

这些学情特点对课程学习有以下影响：

1.教学内容设计需简单明了，贴近学生生活实际，以激发学习兴趣。

2.教学方法应多样化，包括游戏、歌曲、图片等，以吸引学生的注意力并提高参与度。

3.在教授形容词和动物名词时，应注重通过直观教具和情景模拟，帮助学生理解和记忆。

4.针对学生注意力集中的时间特点，教学活动应设计为短小精悍，避免长时间集中注意力。

5.通过小组合作和互动练习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6.注重培养学生的英语思维习惯，鼓励学生在实际语境中运用所学知识。教学资源：1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物教具（如蛇、猫、狗等动物模型或图片）。

2.课程平台：外研版小学英语一年级下册教材配套电子资源，包括音频、视频、互动练习等。

3.信息化资源：网络英语学习平台，用于拓展学生课外学习资源。

4.教学手段：教学课件、动物图片、字母卡片、单词卡片、互动游戏卡片。教学过程设计：一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍不同种类的动物，如蛇、猫、狗、鸟、鱼等，使用图片或实物展示。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如蛇的捕食习性、猫的领地意识等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物世界的多样性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及人类如何与动物和谐共处。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及人类与动物和谐共处的必要性。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或校园中的动物，了解它们的生活习性。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对动物学习的兴趣，拓宽知识面。

过程：

播放一段关于动物保护或生态平衡的纪录片片段。

讨论纪录片中的内容，引导学生思考如何保护动物和环境。

鼓励学生在课后进行相关书籍或网络资料的查阅，以进一步了解动物世界。

八、课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

让学生写下对本节课的感受和收获，包括对动物知识的了解、对学习方法的思考等。

教师收集学生的反思，针对共性问题进行点评和指导。

九、课后作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置作业，要求学生完成以下任务：

1.用英语描述一种自己喜欢的动物，包括其外观、习性和特点。

2.设计一个保护动物的宣传海报，呼吁人们关注动物保护。教学资源拓展：1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同种类的动物，包括它们的分布、习性、食性等，如《野生动物大观园》、《动物世界》等书籍。

-动物保护组织信息：提供世界自然基金会（WWF）、动物保护协会等组织的网站，让学生了解动物保护的相关信息和活动。

-动物图片和视频资源：收集各种动物的精美图片和视频资料，用于课堂展示和课后拓展学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于动物的科普书籍，如《动物们的奇妙世界》、《走进动物王国》等，以增加对动物知识的了解。

-观看纪录片：组织学生观看关于动物生存环境的纪录片，如《地球脉动》、《动物王国》等，让学生通过视觉体验了解动物的多样性和生存挑战。

-动物角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物角色，通过对话和互动，加深对动物习性的理解。

-动物绘画比赛：鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，培养学生的艺术兴趣和观察力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家长的指导下观察家中或社区中的动物，记录它们的日常行为和习性。

-动物保护活动：组织学生参与或模拟参与动物保护活动，如清理动物栖息地、宣传动物保护知识等，培养学生的社会责任感。

-网络资源：指导学生如何安全地使用网络资源，如查找动物图片、观看科普视频等，以丰富学习体验。

-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下进行简单的家庭实验，如制作动物模型、观察动物行为等，激发学生的探索精神。重点题型整理：1.完成句子：

-原句：Thesesnakesare________.

-答案：short.

2.选择正确的形容词：

-题目：Whichworddescribesthelengthofthesnake?

-选项：a)longb)shortc)talld)big

-答案：b)short

3.动词填空：

-题目：Thecat________(sleep)onthemat.

-答案：issleeping

4.问答练习：

-题目：Whatarethese?

-答案：Thesearesnakes.

5.仿写句子：

-原句：Thesecatsaresmall.

-仿写：Thesebirdsare________.

-答案：big

补充和说明：

1.完成句子练习旨在帮助学生理解形容词的使用，通过填空的方式让学生练习使用已学过的形容词。

2.选择题练习旨在测试学生对形容词和名词搭配的理解，通过选择正确的形容词来描述名词，加深对词汇搭配的记忆。

3.动词填空练习旨在帮助学生掌握现在进行时态的用法，通过填空让学生练习构成现在进行时的句子。

4.问答练习是基础的语言技能练习，通过提问和回答的方式，提高学生的听力理解和口语表达能力。

5.仿写句子练习旨在培养学生的创造性思维和语言运用能力，通过仿照例句进行句子创作，巩固对句型结构的掌握。板书设计：①本文重点知识点：

-动物名词：snake,cat,dog,bird,fish

-形容词：short,big,small,long,tall

-现在进行时：be+动词ing

②词：

-Snake（蛇）

-Cat（猫）

-Dog（狗）

-Bird（鸟）

-Fish（鱼）

-Short（短的）

-B