跟着节气学垃圾分类｜趣味科学课堂课件

1.课程总览与设计思路演讲人2026-06-12

CONTENTS课程总览与设计思路节气与垃圾分类的底层关联：传统智慧与现代环保的契合四季节气分场景教学：跟着节气做分类趣味教学方法与实操演练课程总结与核心思想提炼目录

跟着节气学垃圾分类｜趣味科学课堂课件各位老师、同学们，大家好。我是从事社区环保教育工作已经7年的林晓，今天我们要一起走进的，是一门把中华传统节气智慧和现代垃圾分类理念结合起来的趣味科学课堂。作为一个常年扎根基层、和居民们一起处理生活垃圾的教育者，我发现很多人都知道二十四节气的基本常识，也听过垃圾分类的要求，但很少有人能把这两件事联系起来——其实我们的祖先早在几千年前就已经在用“顺天应时”的逻辑处理生活和生产中的废弃物，这恰恰和现代垃圾分类的核心思想不谋而合。接下来，我将带着大家从节气的角度，重新认识垃圾分类的意义，学会在不同的时令场景里精准做好垃圾分类。01ONE课程总览与设计思路

1课程设计背景在我日常的教学中，经常会遇到两类典型的疑问：一类是老年居民问“清明烧的纸元宝到底属于什么垃圾？”，另一类是年轻家长带着孩子问“秋收的玉米秸秆能不能扔在厨余垃圾桶里？”。这些问题的背后，是大家对垃圾分类的场景认知不足，也暴露了传统节气习俗和现代环保规则之间的衔接空白。因此，我设计这门课程的初衷，就是把二十四节气作为“场景锚点”，把垃圾分类的知识融入到我们熟悉的时令生活中，让环保学习不再是生硬的规则背诵，而是有温度的生活实践。

2课程目标与受众定位本课程面向中小学生、社区居民两类核心受众，核心目标有三个：第一，掌握24个主要节气对应的典型垃圾场景及分类方法；第二，理解“顺天应时”的传统环保智慧与现代垃圾分类的共通性；第三，能够在节气相关的生活场景中主动践行垃圾分类，甚至带动身边的人参与。课程兼顾知识性与趣味性，会穿插实物展示、情景模拟和动手实操环节，适合全年龄段学习者。

3课程整体逻辑框架我们将按照“总-分-总”的逻辑展开：首先明确节气与垃圾分类的底层关联，接着按照春夏秋冬四季的节气顺序，逐一讲解每个节气对应的垃圾处理要点，最后总结课程核心价值，分享课后实践的延伸方法。整个课程的逻辑是从理论到实践，从宏观到具体，层层递进地帮助大家建立节气垃圾分类的完整认知。02ONE节气与垃圾分类的底层关联：传统智慧与现代环保的契合

1二十四节气的核心内涵：顺天应时的生存哲学二十四节气是古人通过观察太阳周年运动，总结出的一年中时令、气候、物候变化规律的知识体系，核心是“顺应自然节律安排生产与生活”。古人在长期的农耕和生活中，早就形成了“物尽其用、变废为宝”的废弃物处理习惯：比如春耕后的秸秆会被用来堆肥、做燃料，清明后的落叶会被埋在树下做肥料，这些行为本质上就是早期的“资源化分类”。

2传统农事与生活中的废弃物处理传统我曾在浙江丽水的古村落做过调研，当地的老村民至今还保留着“按季处理垃圾”的习惯：春季修剪的茶树枝会被堆在田埂边沤肥，夏季的西瓜皮会被拿去喂猪或者堆肥，秋季的稻秆会被编成草绳或者用来覆盖菜地，冬季的煤渣会被用来填路或者改良土壤。这些做法没有现代垃圾分类的明确分类标准，但完全符合“按废弃物的属性和用途进行处理”的核心逻辑，和现代垃圾分类的“减量化、资源化、无害化”目标高度一致。

3现代垃圾分类与顺天应时的共通性现代垃圾分类的本质，是根据垃圾的物理、化学属性，选择最优的处理方式：可回收物回收再利用，厨余垃圾堆肥或产沼，有害垃圾专门处理，其他垃圾卫生填埋或焚烧。而古人的“顺天应时”处理垃圾，本质上也是根据季节和废弃物的特性，选择最适合的处理路径——比如夏季厨余垃圾容易腐烂，古人会选择尽快堆肥或者饲喂牲畜，这和现代厨余垃圾的“就近处理、快速资源化”逻辑完全相通。03ONE四季节气分场景教学：跟着节气做分类

四季节气分场景教学：跟着节气做分类3.1春季：生机萌发与清明前后的垃圾管理春季是万物复苏的季节，也是踏青、春耕、祭祀活动集中的时段，产生的垃圾类型主要包括农事废弃物、生活废弃物和祭祀用品垃圾。

1.1立春：春耕秸秆与农具废弃后的分类立春之后，北方地区开始准备春耕，会产生大量的小麦秸秆、玉米秸秆等农业废弃物。根据现代垃圾分类标准，干燥无油污的秸秆属于可回收物（可用于生物质发电、制作板材），但如果秸秆已经被油污污染（比如沾了柴油的农机配套秸秆），则属于其他垃圾。我在山东潍坊的社区讲座中发现，很多村民会把所有秸秆都当成柴火，但其实沾过农机油的秸秆不能直接焚烧，必须单独分类处理。

1.2雨水：返青杂草与庭院修剪垃圾雨水时节气温回升，庭院里的杂草开始返青，果树也会开始修剪枝条。这类绿色植物废弃物属于厨余垃圾，可以带回家堆肥，或者投放到社区的厨余垃圾桶中。需要注意的是，如果杂草上沾了除草剂，那么就属于有害垃圾，因为除草剂残留会污染土壤，不能随意丢弃。

1.3惊蛰：冬眠动物相关的特殊垃圾惊蛰时节，冬眠的蛇、青蛙等动物开始苏醒，偶尔会有居民捡到蛇蜕或者冬眠动物的粪便。这类废弃物没有毒性，属于其他垃圾，直接投放到普通垃圾桶即可；但如果是被蛇咬伤后使用过的医疗用品，则属于有害垃圾，需要密封后交给专门的有害垃圾回收点。

1.4春分：踏青垃圾与祭祀供品处理春分时节各地都会开展踏青活动，产生的垃圾类型最为多样：塑料餐盒、矿泉水瓶属于可回收物（注意要清洗干净后投放），果皮果核属于厨余垃圾，用过的一次性纸巾、湿纸巾属于其他垃圾，不小心丢弃的纽扣电池、充电电池则属于有害垃圾。另外，春分前后很多家庭会开展小型祭祀活动，供品中的水果、糕点属于厨余垃圾，包装用的纸盒属于可回收物，而祭祀用的香烛、冥纸则属于其他垃圾——这里需要特别说明，冥纸不属于有害垃圾，因为它的主要成分是植物纤维，只是添加了少量不易燃烧的颜料，不能焚烧的话可以作为其他垃圾处理。

1.5清明：祭扫废弃物与春季生活垃圾的分类要点清明是春季垃圾处理的重点场景，也是我教学中最常遇到疑问的节点。祭扫活动产生的垃圾主要包括：鲜花花束（枯萎的花朵属于厨余垃圾，包装用的塑料纸属于其他垃圾）、冥币纸扎（属于其他垃圾，不能随意焚烧）、祭扫用的一次性餐具（属于其他垃圾）、烟酒包装（属于可回收物）。我在去年的清明社区教学中，曾遇到一位老人拿着烧剩下的冥纸问我“这是不是有害垃圾”，我特意结合清明的传统习俗解释：古人清明会把祭祀后的供品分给亲友，把废弃物埋在树下做肥料，这其实就是早期的厨余垃圾和其他垃圾分类，现在我们按照现代标准分类，也是传承这种环保智慧。

1.6谷雨：茶园修剪与育苗基质垃圾谷雨是春季最后一个节气，南方的茶园开始大规模修剪，育苗大棚也会产生大量的育苗基质（比如椰糠、泥炭土）。修剪下来的茶树枝属于厨余垃圾，可以用来制作有机肥料；育苗基质如果是未被污染的，属于可回收物，可以重复利用；如果沾了农药或者化肥，则属于有害垃圾，需要专门处理。

1.6谷雨：茶园修剪与育苗基质垃圾2夏季：农忙高温与易腐垃圾管控夏季气温高，易腐垃圾变质速度快，同时农忙活动集中，产生的垃圾类型也更为复杂，需要特别注意分类的时效性和准确性。

2.1立夏：夏收麦秆与农用薄膜垃圾立夏时节北方开始夏收，麦秆是主要的农业废弃物。干燥的麦秆属于可回收物，可以用来制作饲料、生物质燃料；但如果麦秆沾了农药或者被污染，就属于其他垃圾。另外，夏收过程中会产生大量的农用薄膜（比如地膜），这类塑料废弃物属于可回收物，但因为容易破碎，需要单独收集后交给专门的回收企业处理，不能和普通塑料垃圾混放。

2.2小满：蚕沙与养蚕废弃物分类小满时节南方的养蚕业进入高峰期，会产生大量的蚕沙（蚕的粪便）和废弃的蚕箔、蚕网。蚕沙属于厨余垃圾，可以用来制作有机肥料；废弃的蚕箔如果是金属材质的，属于可回收物；如果是塑料材质的，也属于可回收物，但需要清洗干净后投放。需要注意的是，养蚕过程中使用的消毒药剂空瓶属于有害垃圾，必须单独回收。

2.3芒种：插秧秸秆与夏季瓜果皮屑芒种是农忙最集中的时节，插秧后会产生大量的稻草秸秆，同时家庭中会产生大量的瓜果皮屑（比如西瓜皮、桃子皮）。稻草秸秆属于可回收物，可以用来制作饲料或者堆肥；瓜果皮屑属于厨余垃圾，需要尽快投放，避免变质产生异味。我在上海的社区讲座中发现，很多居民会把西瓜皮直接丢在垃圾桶里，但其实西瓜皮可以切成小块后投放到厨余垃圾桶，这样更有利于堆肥处理。

2.4夏至：防暑降温用品废弃与厨余垃圾保鲜夏至时节气温达到全年最高，防暑降温用品的使用量大幅增加，产生的垃圾包括：一次性遮阳帽、冰袋、防暑药品包装等。一次性遮阳帽如果是无纺布材质的，属于可回收物；如果是塑料材质的，也属于可回收物，但需要清洗干净。冰袋中的凝胶如果是无毒的，属于厨余垃圾；外包装属于可回收物。另外，夏至时节厨余垃圾变质速度快，建议家庭将厨余垃圾放在阴凉处，或者放入冰箱冷藏后再投放，避免滋生细菌。

2.5小暑大暑：夏季消杀产生的有害垃圾小暑和大暑是蚊虫滋生的高峰期，很多家庭会使用蚊香、灭蚊剂、驱蚊贴等消杀用品。这类用品的空瓶、空盒属于有害垃圾，因为它们含有杀虫剂残留；使用过的蚊香灰属于其他垃圾，因为蚊香的主要成分是植物纤维，但燃烧后的灰烬没有资源化价值。另外，夏季中暑后使用过的医疗用品（比如体温计、消毒棉片）也属于有害垃圾，需要密封后交给专门的回收点。3.3秋季：丰收季与落叶枯枝的资源化利用秋季是丰收的季节，也是落叶枯枝集中的时段，产生的垃圾类型主要包括农产品包装垃圾、秋收废弃物和庭院绿化垃圾，这一季节也是垃圾分类“资源化利用”的最佳实践期。

3.1立秋：秋收作物秸秆与农田废弃物立秋之后，北方的玉米、大豆开始收割，产生大量的秸秆和农田废弃物。玉米秸秆属于可回收物，可以用来制作生物质燃料、饲料或者有机肥料；大豆秸秆属于厨余垃圾，可以直接堆肥。另外，秋收过程中产生的农药瓶、化肥袋属于有害垃圾，必须单独回收，不能和其他垃圾混放。

3.2处暑：庭院落叶与秋季修剪垃圾处暑时节气温开始下降，庭院里的落叶和修剪下来的树枝开始增多。这类绿色植物废弃物属于厨余垃圾，可以用来堆肥，或者交给社区的绿化部门统一处理。我在广州的社区教学中，曾带领学生们开展“落叶堆肥实验”：把收集到的落叶和厨余垃圾混合，放入堆肥箱中，经过3个月的发酵，就可以得到有机肥料，这个实验让学生们直观地感受到了垃圾分类的资源化价值。

3.3白露：秋收后的农产品包装垃圾白露时节农产品大量上市，产生的包装垃圾包括：纸箱、塑料泡沫袋、编织袋等。纸箱属于可回收物，需要清洗干净后投放；塑料泡沫袋属于可回收物，但因为难以降解，需要单独收集后交给专门的回收企业；编织袋如果是未被污染的，属于可回收物；如果沾了农药或者化肥，则属于有害垃圾。

3.4秋分：中秋祭祀与月饼包装垃圾分类秋分和中秋几乎同步，祭祀活动和月饼礼盒的包装垃圾成为秋季的主要垃圾类型。月饼礼盒中的纸质包装属于可回收物，塑料包装属于可回收物，但如果是带有铝箔层的包装，则属于其他垃圾，因为铝箔层难以分离回收。月饼本身属于厨余垃圾，但如果月饼已经变质，也属于厨余垃圾，需要尽快投放。另外，中秋祭祀用的灯笼、蜡烛等物品，灯笼的塑料部分属于可回收物，蜡烛属于其他垃圾。

3.5寒露霜降：秋冬交替的枯枝落叶堆肥寒露和霜降是秋冬交替的时节，庭院里的落叶和枯枝会大量增加。这类废弃物属于厨余垃圾，可以用来制作有机肥料，也可以用来覆盖菜地，起到保温保湿的作用。需要注意的是，如果落叶上沾了农药或者被污染，就属于有害垃圾，不能直接堆肥。

3.5寒露霜降：秋冬交替的枯枝落叶堆肥4冬季：冬闲与节日垃圾的精细化分类冬季是冬闲的季节，也是春节、冬至等节日集中的时段，产生的垃圾类型主要包括节日包装垃圾、采暖废弃物和冬季生活垃圾，需要特别注意精细化分类。

4.1立冬：冬季采暖废弃物与煤渣垃圾立冬之后北方开始供暖，产生的采暖废弃物包括：煤渣、取暖设备零件、燃气热水器废气管道等。煤渣属于其他垃圾，但可以用来填路或者改良土壤；取暖设备零件如果是金属材质的，属于可回收物；如果是塑料材质的，属于可回收物，但需要清洗干净后投放。另外，冬季使用的煤炭属于燃料，不属于生活垃圾，但煤炭燃烧后的煤渣属于其他垃圾。

4.2小雪大雪：冬季清扫的积雪与融雪剂垃圾小雪和大雪时节各地会开展积雪清扫工作，产生的垃圾包括：积雪、融雪剂包装袋、扫雪工具废弃零件等。积雪如果是未被污染的，可以直接堆放在绿化带中，起到保湿作用；如果沾了融雪剂，则属于有害垃圾，因为融雪剂中的盐分会污染土壤和水源。融雪剂包装袋属于有害垃圾，因为它们残留有融雪剂成分；扫雪工具废弃零件属于可回收物。

4.3冬至：冬至祭祀与汤圆包装分类冬至时节很多家庭会开展祭祀活动，同时制作汤圆、饺子等食品，产生的垃圾包括：祭祀用品垃圾、食品包装垃圾、厨余垃圾等。祭祀用的香烛、冥纸属于其他垃圾；汤圆的包装纸盒属于可回收物，塑料包装属于可回收物；吃剩下的汤圆皮、馅料属于厨余垃圾。需要注意的是，冬至祭祀用的供品中的酒类包装属于可回收物，但如果是玻璃酒瓶，需要轻放避免破碎。

4.4小寒大寒：年货包装与冬季生活垃圾处理小寒和大寒是全年最冷的时节，也是年货采购的高峰期，产生的包装垃圾最为复杂。年货包装包括：纸箱、塑料瓶、铁罐、玻璃罐等。纸箱属于可回收物，需要清洗干净后投放；塑料瓶属于可回收物，需要撕掉标签后投放；铁罐属于可回收物，玻璃罐属于可回收物，但需要轻放避免破碎。另外，冬季生活垃圾中的厨余垃圾因为气温低，变质速度慢，但也需要尽快投放，避免滋生细菌。04ONE趣味教学方法与实操演练

1节气垃圾分类游戏设计为了让课程更有趣味性，我设计了三款适合全年龄段的游戏：

1节气垃圾分类游戏设计1.1节气卡牌分类游戏制作印有二十四节气和对应垃圾的卡牌，比如“清明”对应“冥纸”“鲜花”“供品”，让玩家将卡牌分类到四个垃圾桶模型中。这个游戏可以帮助玩家快速掌握不同节气对应的垃圾类型和分类方法，适合中小学生和社区居民参与。

1节气垃圾分类游戏设计1.2情景模拟教学：清明祭扫垃圾处理设置一个清明祭扫的情景，让玩家扮演祭扫者，处理产生的垃圾，比如“你带着鲜花、冥纸、一次性餐具去祭扫，应该如何分类投放？”。这个游戏可以帮助玩家理解真实场景中的垃圾分类逻辑，适合社区讲座和课堂教学。

1节气垃圾分类游戏设计1.3节气堆肥实操：秋季落叶堆肥实验带领学生或居民收集秋季的落叶和厨余垃圾，放入堆肥箱中，定期翻动堆肥箱，观察堆肥的发酵过程。这个实验可以让玩家直观地感受到垃圾分类的资源化价值，适合学校和社区的实践活动。

2课后延伸与社区实践为了让课程内容落地，我设计了两个课后延伸活动：

2课后延伸与社区实践2.1节气垃圾分类打卡活动设计“节气垃圾分类打卡手册”，让参与者在每个节气当天记录自己处理的垃圾类型和分类方法，每月提交一次打卡记录