专题01 名句名篇默写（期末真题汇编山西专用）（解析版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题01名句名篇默写1．（2025八年级下·山西临汾尧都区·期末）生命的力量焕发着永恒的光芒，穿越古今，映照寰宇，温暖大地。班级阅读小组开展“采撷生命诗篇·体味诗文之美”的分享活动，请你帮助小组完成诗文识记书签，将空缺处的古诗文原句填写在横线上。追忆先秦琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“①__________，左右采之”（《关雎》）的劳动场面；有“微君之故，②__________？”劳动者身披露水劳作时的悲歌；有“是故③__________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。梦回大唐丰神情韵的唐诗，是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“无为在歧路，④__________”（《送杜少府之任蜀州》）劝慰朋友不要因离别而伤心落泪；常建以“山光悦鸟性，⑤__________”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，⑥__________”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别之情；孟浩然以“⑦__________，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“有孙母未去，⑧__________”（《石壕吏》）表明战争给家庭带来的不幸与困苦。游历两宋文思哲涌的宋词，谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。“⑨__________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“⑩__________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。【答案】参差荇菜胡为乎中露学然后知不足儿女共沾巾潭影空人心落日故人情欲济无舟楫出入无完裙拣尽寒枝不肯栖零落成泥碾作尘【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荇、乎、巾、潭、楫、入、栖、碾”等字词容易写错。2．（2025八年级下·山西吕梁孝义市·期末）小凯制作了下面诗文辑录表，请根据相关提示，填写表中空缺的内容。角度诗文原句赏析句式之美（1）虽有嘉肴，弗食，________；虽有至道，弗学，不知其善也。（《虽有嘉肴》）（2）________。对比之美（3）“一车炭，千余斤”之重与“________”之轻形成强烈的对比。（白居易《卖炭翁》）对比中蕴含了对卖炭翁的同情和对宦官及其爪牙的憎恶描写之美（4）茅飞渡江洒江郊，________，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）无一语写风，却见风的肆虐，动态十足，惊心动魄夸张之美（5）水击三千里，________。（《北冥有鱼》）夸张描述鹏激起的水花和飞行高度，展现其磅礴气势情感之美（6）________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）表明志趣的高洁，暗含了对理想的坚守叙述之美（7）夜久语声绝，________。天明登前途，独与老翁别。（杜甫《石壕吏》）叙述中暗含复杂情感：有赞扬，也有控诉【答案】不知其旨也对偶句增强了语言气势，强调学习的重要性半匹红纱一丈绫高者挂罥长林梢抟扶摇而上者九万里拣尽寒枝不肯栖如闻泣幽咽【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绫、罥、抟、拣、栖”等字词容易写错。第二空，“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”这两句采用了对偶的句式结构，“虽有嘉肴”与“虽有至道”相对，“弗食”与“弗学”相对，“不知其旨也”与“不知其善也”相对。这种句式整齐划一，节奏感强，通过类比，即“嘉肴弗食不知味”类比“至道弗学不知善”，清晰地阐明了“学习的重要性”的道理，让道理的表达更具说服力，也体现了文言句式的工整之美。故可作答：运用对偶句式，句式整齐，音韵和谐，通过类比阐明学习的重要性（或实践出真知），体现了文言句式的工整之美。3．（2025八年级下·山西临汾侯马市·期末）学校诗社开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，下面是小凯同学分享的阅读感悟。请你根据积累，帮他将空缺处的古诗文原句填写在横线上。类别古诗文（1）漫步先秦繁星璀璨的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“________，君子好逑”（《关雎》）的含蓄告白；有“________，________”（《大道之行也》）的理想社会；有“是故________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。（2）梦回大唐以“丰神情韵”见长的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己，________”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性，________（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，________（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别之情；杜甫以“安得广厦千万间，________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。（3）游历两宋以“筋骨思理”见长的宋词是我国诗歌发展史上的又一高峰。“________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流心境的写照；“________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。【答案】窈窕淑女选贤与能讲信修睦学然后知不足天涯若比邻潭影空人心落日故人情大庇天下寒士俱欢颜拣尽寒枝不肯栖零落成泥碾作尘【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、淑、睦、涯、潭、庇、颜、拣、栖、零、碾”等字词容易写错。4．（2025八年级下·山西长治长子县·期末）源远流长的经典诗文，是中华文化经久不衰的瑰宝，是我们汲取精神力量的源泉。请将以下空缺处的古诗文原句写在横线上。（1）古诗词中常有雄浑之状。《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，_________________”写出了洞庭湖水气蒸腾、涛声轰鸣的胜景；《送杜少府之任蜀州》中的“_________________，_________________”写作者站在京郊外，望向巴山蜀水，风烟迷蒙，气势雄浑阔大。（2）古诗词中亦有清幽之景。《题破山寺后禅院》中有“_________________，禅房花木深”的静谧祥和；《卜算子·咏梅》中有“_________________，寂寞开无主”的寂寞孤苦；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中有“缺月挂疏桐，_________________”的清冷孤寂。（3）古诗词往往映照时代风貌。杜甫在《石壕吏》中，“_________________！_________________”通过鲜明对比，揭示了“吏酷民苦”的社会现实；白居易在《卖炭翁》中，以“_________________，_________________”形象地揭示出宫市的罪恶，封建统治阶级对百姓的剥削。【答案】波撼岳阳城城阙辅三秦风烟望五津曲径通幽处驿外断桥边漏断人初静吏呼一何怒妇啼一何苦半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、阙、驿、初、绫、直”等字词容易写错。5．（2025八年级下·山西忻州偏关县·期末）班级举办“品古人情志”学习活动。下面是你们小组制作的学习卡片，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（1）“浮云游子意，________”，友人将别，我心依恋。

(李白《送友人》)（2）“________，寤寐求之”，昼夜思念，辗转反侧。

(《诗经·关雎》)（3）“城阙辅三秦，________”，云雾迷蒙，情深意厚。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)（4）“________，________”，老少同乐，和谐安宁。

(陶渊明《桃花源记》)（5）“夜久语声绝，________”，民不聊生，忧国忧民。

(杜甫《石壕吏》)（6）“________，寂寞沙洲冷”，独宿沙洲，志趣高洁。

(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)（7）“零落成泥碾作尘，________”，凋零车碾，香气不改。

(陆游《卜算子·咏梅》)（8）“________，________”，心忧炭贱，悯农伤时。

(白居易《卖炭翁》)“情志”是古人的心灵写照，于文字间感受他们的情感与襟怀。【答案】落日故人情窈窕淑女风烟望五津黄发垂髫并怡然自乐如闻泣幽咽拣尽寒枝不肯栖只有香如故可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、髫、拣”等字词容易写错。6．（2025八年级下·山西吕梁交口县·期末）在中华传统文化的长河中，古诗文是熠熠生辉的明珠，承载着古人的智慧、情感与志向。值此校园文化节，学校组织“古典诗韵·文化传承”活动，让我们在诗文默写中重温经典，感受古人的心境与情怀。家国悲歌杜甫在《石壕吏》中，用“吏呼一何怒！（1）____________”两句刻画了差役的凶狠与老妇的绝望；在《茅屋为秋风所破歌》中用“（2）____________，（3）____________”展现了他舍己为人、至死不悔的伟大精神。桃林美景陶渊明《桃花源记》中“（4）____________，落英缤纷”形象地描绘了桃花林中草美花繁的景象。自然禅意常建《题破山寺后禅院》中“（5）____________，但余钟磬音”以声衬静，烘托出山寺的幽深。真挚情谊王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，（6）____________”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。困境中的坚守陆游《卜算子·咏梅》中“（7）____________，只有香如故”，以梅花自喻，表现出孤高傲世却永葆高洁的品格。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借“（8）____________，寂寞沙洲冷”直抒胸臆，表达不愿随波逐流，甘愿忍受寂寞的孤傲。学习之道学习方法会上，学委用《虽有嘉肴》中的“（9）_________，（10）__________”强调学习之后要自我反思。【答案】妇啼一何苦何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足芳草鲜美万籁此都寂天涯若比邻零落成泥碾作尘拣尽寒枝不肯栖知不足然后能自反也【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、庐、籁、碾、拣、栖”等字词容易写错。7．（2025八年级下·山西晋中太谷区·期末）诗词，是国人流淌在血液里的印记，更是根植在骨子里的情怀。让我们跟随古人的脚步，奔赴山海，一起去游历和感受。主题古诗文名句文韵拾萃感受“曲径通幽处，______”的静谧祥和。（常建《题破山寺后禅院》）享受“黄发垂髫，并_______”的温馨生活。（陶渊明《桃花源记》）邂逅“_________，_________，参差披拂”的醉人画面。

（柳宗元《小石潭记》）古典撷芳“__________，在河之洲。”鸟鸣起兴，灵动温情。

（《关雎》）“__________，如三月兮。”道尽焦灼，倾诉期盼。

（《子衿》）雅墨寄志“______________，______________。”心系苍生，舍己为人。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）“____________，只有香如故。”坚持正义，独立不倚。（陆游《卜算子·咏梅》）“__________，寂寞沙洲冷。”志趣高洁，坚守理想。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居所》）【答案】禅房花木深怡然自乐青树翠蔓蒙络摇缀关关雎鸠一日不见何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足零落成泥碾作尘拣尽寒枝不肯栖【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、怡、蔓、蒙、络、缀、雎鸠、兀、零落、碾、作、拣、栖”等字词容易写错。8．（2025八年级下·山西运城稷山县·期末）围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境，将其空缺处的诗文原句书写在横线上。小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的美景。有“曲径通幽处，__________”清幽宁静的后禅院（常建《题破山寺后禅院》）；也有“__________，浅草才能没马蹄”欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》）。小文：从古诗文中，我还能感悟到古人的情怀。例如：从“__________，鸡犬相闻”中看到作者对理想生活的向往（《桃花源记》）；从“使老有所终，__________，幼有所长”中体会到作者的安民之志（《大道之行也》）。小思：是啊，我从“__________，__________”中感受到诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情（杜甫《春望》）；从“__________，__________，风雨不动安如山”中感受到诗人虽身居漏雨屋舍，仍关心天下百姓疾苦的崇高理想和美好心愿（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。小哲：没错，古诗文中的友情总让人动容。就像从“无为在歧路，__________”的豪迈中，我看到了离别时不诉离殇的坦然（王勃《送杜少府之任蜀州》）；也从“__________，落日故人情”的比喻里感受对友人漂泊的关切（李白《送友人》）。【答案】禅房花木深乱花渐欲迷人眼阡陌交通壮有所用烽火连三月家书抵万金安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜儿女共沾巾浮云游子意【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：禅、渐、欲、阡陌、烽、抵、厦、庇、寒、俱、颜、浮、游。9．（2025八年级下·山西吕梁交城县·期末）班级围绕主题“遇见·呐喊”进行了古诗文佳句整理。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。主题诗句原因遇见，是一切美的开始。（1）___________，君子好逑。是君子与淑女的遇见。青山横北郭，（2）___________。是李白与山水的遇见。（3）___________，缥缈孤鸿影。苏轼是与孤鸿的遇见。闻水声，（4）__________，（5）___________。是柳宗元与小石潭的遇见。呐喊，承载着多少希冀。“微君之故，（6）____________？是劳役者不满统治者而发出的呐喊。安得广厦千万间，（7）__________！是杜甫同情人民而发出的呐喊。其真无马邪？（8）____________！是韩愈愤懑于统治者摧残、埋没人才而发出的呐喊。（9）____________，（10）_____________。（《卖炭翁》）是白居易同情百姓，借卖炭翁的矛盾心理而发出的呐喊。【答案】窈窕淑女白水绕东城谁见幽人独往来如鸣珮环心乐之胡为乎中露大庇天下寒士俱欢颜其真不知马也可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、绕、幽、露、庇、炭”等字词容易写错。10．（2025八年级下·山西大同三中·期末）源远流长的中国古典文化中，借诗文抒情、借诗文明志的篇章比比皆是.课堂上，八年级的（2）班的同学围绕主题“古诗文中的情与志”进行了佳句竞答活动。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。主持人：古诗文中有对民生疾苦的关注。小字：杜甫于“天明登前途，__________________”（《石壕吏》）的叙述中暗表了复杂的情感，有悲悯，有控诉、有赞扬；又于“__________________，____________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的抒怀中表明了舍己为人、至死不悔的济世心愿。主持人：古诗文中有对理想境界的追求。小智：陶渊明虚构了“________________

，并怡然自乐”（《桃花源记》）的老人与小孩和乐的桃源胜境，表达了对太平盛世的憧憬。小启：儒家在《礼记》中构想了“谋闭而不兴，_________________”（《大道之行也》）的大同社会，表达对理想社会的向往。主持人：古诗文中有对高洁志趣的坚守。小慧：“_________________，__________________

”（《卜算子·咏梅》）是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。小宇“拣尽寒枝不肯栖，_____________________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是身遭贬谪的苏轼对理想的坚守。主持人：古诗文中见锦绣山河之美。小启；常建进入古寺，“____________________，_________________”（《题破山寺后禅院》），山怡性灵，水洗俗念。【答案】独与老翁别何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足黄发垂髫盗窃乱贼而不作零落成泥碾作尘只有香如故寂寞沙洲冷山光悦鸟性潭影空人心【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兀、见、庐、髫、作、碾、洲、潭”等字词容易写错。1．（2025八年级下·山西临汾大宁县·期末）诵读诗文怀千古，赏景悟情见万象。请你补写空缺处的古诗文原句。经典诗文别有洞天，深藏无数美景。“曲径通幽处，（1）____________”（常建《题破山寺后禅院》）渲染出古寺的幽深静谧；“（2）____________，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）写出了洞庭湖的磅礴气势；“日光下澈，（3）____________”（柳宗元《小石潭记》）勾勒出小石潭水的清澈透明。经典诗词笔酣墨饱，蕴含无限情思。“（4）____________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》），陆游以梅自喻，独立不倚；“（5）____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），苏轼托物写怀，坚守理想；“（6）____________，（7）____________”（《送杜少府之任蜀州》），王勃劝慰友人，不必悲伤。经典古诗妙笔生辉，绘就众生万象。“（8）____________！妇啼一何苦”（杜甫《石壕吏》），对照中衬托出一个冷酷残暴的差役形象；“（9）____________，（10）____________”（白居易《卖炭翁》），描写中展现出一个满面尘灰、十指熏黑的老翁形象。【答案】禅房花木深气蒸云梦泽影布石上零落成泥碾作尘拣尽寒枝不肯栖无为在歧路儿女共沾巾吏呼一何怒满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、蒸、碾、拣、栖、歧、吏、烟、鬓”等字词容易写错。2．（2025八年级下·山西晋中平遥县·期末）学校举办“寻美·竞答”活动。下面是八年级同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句补充完整。极目皆景（1）“满面尘灰烟火色，___________”生活艰辛，跃然纸上，让人心酸。（白居易《卖炭翁》）（2）“___________，禅房花木深”静谧祥和，浑然天成，令人叹赏。（常建《题破山寺后禅院》）（3）“缺月挂疏桐，___________”深夜之景，万物入梦，寂寞清冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）“___________，___________”丛丛青草，绿尽天涯；桃花灼灼，飘若红雨。（陶渊明《桃花源记》）情由景生（5）_____________，萧萧班马鸣”送别友人，情真意切，意蕴深远。（李白《送友人》）（6）_____________，___________”花片飘落，成泥作尘，芬芳依旧。（陆游《卜算子·咏梅》）（7）_______________，___________”舍己为人，受冻至死，无怒无悔。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）【答案】两鬓苍苍十指黑曲径通幽处漏断人初静芳草鲜美落英缤纷挥手自兹去零落成泥碾作尘只有香如故何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、幽处、漏、缤纷、兹、碾、兀、庐”等字词容易写错。3．（2024八年级下·山西朔州怀仁市·期末）下面是诗文大赛活动中主持人与同学们的对话。请将空缺处的古诗文原句补写在横线上。主持人：憧憬美好、反思现实，是经典诗文中的永恒主题。小语：“（1）__________，（2）__________”（《关雎》）写出了人们对美好爱情的憧憬。小启：“海内存知己，（3）__________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是人们对真挚友谊的憧憬。小智：“（4）__________，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）是人们对独立不倚、坚持正义的人格的憧憬。小润：“水击三千里，（5）__________”（《北冥有鱼》）是人们对精神自由的憧憬。小新：“（6）__________，（7）__________”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是人们对高洁志趣的憧憬。小华：“（8）__________，（9）__________。”（白居易《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾的心理令人深思。小夏：“（10）__________，吾庐独破受冻死亦足！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）诗人饱尝民生疾苦仍拥有济世情怀令人深思。主持人：作为新时代的青少年，我们在憧憬美好、反思现实的同时，更要砥砺前行，不断奋斗。【答案】窈窕淑女君子好逑天涯若比邻零落成泥碾作尘抟扶摇而上者九万里拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒何时眼前突兀见此屋【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、逑、涯、碾、抟、扶摇、栖、寂寞、忧、炭贱、兀”等字词容易写错。4．（2024八年级下·山西临汾洪洞县·期末）人生情怀总寄诗。下列是八年级（2）班同学以“诗文情怀”为主题的古诗文“寻美”名句积累卡，请把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。寻美诗文名句自然之美①“蒹葭苍苍，_________”描绘出芦苇荡晚秋的凄清之美；（《诗经·蒹葭》）②“_______，但余钟磬音”以有声衬无声，烘托了山寺的宁静气氛；（常建《题破山寺后禅院》）③“_______，波撼岳阳城”写出了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）情怀之美④“安得广厦千万间，_________”体现了诗人体察人间冷暖的济世情怀；（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤“无意苦争春，________”表现出作者孤高傲世，不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格；（陆游《卜算子·咏梅》）⑥“__________，讲信修睦”凸显了任用人才，营造社会风气之美；（《礼记·大道之行也》）⑦“________，________”借“浮云”和“落日”来表达对友人的依依惜别之情。（李白《送友人》）⑧“________，_________”表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和以高洁自许、不愿随波逐流的心境。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）【答案】白露为霜万籁此都寂气蒸云梦泽大庇天下寒士俱欢颜一任群芳妒选贤与能浮云游子意落日故人情拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“籁、寂、蒸、庇、俱、妒、与、落、拣、栖、洲”等字词容易写错。5．（2024八年级下·山西临汾侯马市·期末）古诗文是中国古典文化的精粹，流淌着中国人沉淀千年的文化与智慧。下面是小文制作的古诗文分类整理卡，请你把空缺处的古诗文原句补写在横线上。类别古诗文名句自然之趣（1）《北冥有鱼》中，引用《齐谐》之言：“鹏之徙于南冥也，__________________，__________________”写出大鹏乘风而起、抟飞于天的气势。（2）《题破山寺后禅院》中，“__________________，__________________”营造静谧祥和的氛围，表达诗人对高远境界的强烈追求和对自然美景的喜爱。现实之真（3）《石壕吏》中，“夜久语声绝，__________________”暗示老妇被捉去，表现出家中人的悲伤和无奈。（4）《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，雨脚如麻未断绝”写出诗人“屋漏偏逢连夜雨”的困窘状态。离别之思（5）《送友人》中，“__________________，__________________”借“班马”嘶鸣写出诗人与友人离别的不舍之情。品格之贞（6）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“拣尽寒枝不肯栖，__________________”表达词人孤独的心境和高洁的志趣。（7）《卜算子·咏梅》中，“__________________，只有香如故”写出词人坚定不移的信念和高尚的品格。【答案】水击三千里抟扶摇而上者九万里曲径通幽处禅房花木深如闻泣幽咽床头屋漏无干处挥手自兹去萧萧班马鸣寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、扶摇、幽、禅、幽咽、漏、萧、碾”等字词容易写错。6．（2024八年级下·山西运城河津市·期末）在古诗文专题学习活动中，小宇同学分类辑佳句，制作了下面的积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。主题佳句景中有情，情景交融“关关雎鸠，①________”（《诗经·关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“②________，白露为霜”（《诗经·蒹葭》），迷蒙的秋景中蕴含思念悠长。民生疾苦，笔底波澜“满面尘灰烟火色，③________”（白居易《卖炭翁》），塑造了饱经风霜、艰难求生的老翁形象；“④________，⑤________，不以千里称也”，揭示了有才之士被埋没摧残的悲惨遭遇（韩愈《马说》）；“⑥________，⑦________，风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），书写了诗人期盼天下寒士得到护佑的美好愿景。雄奇想象，深刻哲思“鹏之徙于南冥也，⑧________，⑨________”，壮丽的图景令人神往；“天之苍苍，其正色邪？⑩________”（庄子《北冥有鱼》），连续的追问引人深思。【答案】在河之洲蒹葭苍苍两鬓苍苍十指黑祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜水击三千里抟扶摇而上者九万里其远而无所至极邪【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、蒹葭、苍、鬓、苍、祗、骈、槽枥、厦、庇、俱、抟、摇、极、邪”等字词容易写错。7．（2024八年级下·山西吕梁交口县·期末）“沉浸式”阅读，睹景忆诗，感受深刻。下面是“跟着诗文去旅行”活动中的诗文名句记录卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。类别诗文名句山水篇（1）漫步山林，风景怡人：“山光悦鸟性，____________________。”（常建《题破山寺后禅院》）（2）洞庭美景，雄伟壮观：“气蒸云梦泽，____________________。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）友情篇（3）分别在即，劝慰好友要有“____________________，天涯若比邻”的豁达胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）友人远行，体味“浮云游子意，____________________”的难舍难分。（李白《送友人》）寻古篇（5）走进中唐“宫市”，体会卖炭翁“___________________，__________________”的悲惨境遇和矛盾心理。（白居易《卖炭翁》）（6）漫步桃花源，领略“土地平旷，___________________，___________________”的田园美景。（陶渊明《桃花源记》）（7）游历黄州，感叹苏轼：“____________________，寂寞沙洲冷”的高洁志趣。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（8）途经北海，感慨鲲鹏展翅而飞的磅礴气势：“怒而飞，__________________。”（《北冥有鱼》）【答案】潭影空人心波撼岳阳城海内存知己落日故人情可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属拣尽寒枝不肯栖其翼若垂天之云【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、怜、拣、栖”等字词容易写错。8．（2024八年级下·山西吕梁孝义市·期末）在古诗文名句复习时，晓宇设计了如下整理单，请根据提示帮他完善。送别情谊（1）李白在《送友人》中，以“挥手自兹去，________”表达了对友人的难舍难分，王勃在《送少府之任蜀州》中，以“________，天涯若比邻”两句唱出了高亢嘹亮的别离之歌。济世情怀（2）白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，________”两句，写出了卖炭老人极度反常、扭曲的矛盾心理，这一点与他《观刈麦》诗中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。《茅屋为秋风所破歌》中杜甫表达了与白居易“争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城”两句诗相似意愿的名句是：________，________！精神突围（3）我们可从“策之不以其道，________，鸣之而不能通其意”中读出韩愈满腹的愤慨，也能感受到他暗藏的期待：希望通过自己的呼吁和努力，改变现实状况，为人才创造更好的环境；《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击千里。________”写出了大鹏奋翮飞往南海的气势，我们可从中读出一种不满足于现状，追求卓越、超越自我的精神内涵。【答案】萧萧班马鸣海内存知己心忧炭贱愿天寒安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜食之不能尽其材抟扶摇而上者九万里【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、海、炭、贱、愿、厦、庇、寒、颜、抟、摇。9．（2024八年级下·山西临汾尧都区·期末）下面是文文制作的以“古诗情怀”为主题的阅读积累卡，请你帮忙将空缺处补写在横线上。类别作者出处诗文名句坚守初心陆游《卜算子·咏梅》（1）______，只有香如故。《庄子集释》《庄子·北冥有鱼》水击三千里，（2）______。志趣高洁（3）______《黄州定慧院寓居作》拣尽寒枝不肯栖，（4）______。深情厚谊王勃《送杜少府之任蜀州》（5）______，天涯若比邻。悲悯情怀白居易《卖炭翁》可怜身上衣正单，（6）______。忧国忧民杜甫《石壕吏》（7）______！妇啼一何苦！追寻梦想《诗经》（8）______（9）______，道阻且长。《关雎》（10）窈窕淑女，______。【答案】零落成泥碾作尘抟扶摇而上者九万里苏轼寂寞沙洲冷海内存知己心忧炭贱愿天寒吏呼一何怒《蒹葭》溯洄从之君子好逑【解析】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：碾、抟、洲、贱、蒹葭、溯洄、逑。10．（2024八年级下·山西大同平城区·期末）在古诗文苑中漫步，含英咀华，探寻经典诗文之美。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）诗文绘景：苏轼的词中有“___________，漏断人初静”；柳宗元的文中有“青树翠蔓，蒙络摇缀，_________”。（2）诗文传情：《茅屋为秋风所破歌》中的“__________，_________！风雨不动安如山”抒发了诗人杜甫推己及人、忧国忧民的情怀；《题破山寺后禅院》中的“____，但余钟磬音”则表现了诗人常建淡泊的情怀和对佛门超凡脱俗的神秘境界的礼赞；《送杜少府之任蜀州》中王勃用“_________，______”鼓励友人乐观对待离别，空间上的距离永远隔不断心灵的联系。（3）诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，_____”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；《大道之行也》中的“______，______”两句，指出了应该怎样去选拔人才，营造和睦的社会风气。【答案】缺月挂疏桐参差披拂安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜万籁此都寂海内存知己天涯若比邻端居耻圣明选贤举能讲信修睦【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“疏、桐、拂、厦、庇、俱、籁、己、涯、邻、耻、睦”等字的正确书写。1．（2024八年级下·山西大同阳高县·期末）俯首徜徉书海，我辈少年应在读书中坚定志向。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“学习先贤、坚定志向”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。小明：有志青年当有安民之志，如《大道之行也》中“使老有所终，__________，________”；小霞：有志青年当有坚持不懈之品质，如《蒹葭》中“溯洄从之，____________，溯游从之，宛在水中坻”：“求之不得，____________”；陆游在咏梅时的“________________，只有香如故”。小平：有志青年当有大而雅之情怀，如王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，___________”；常建在《题破山寺后禅院》中的“____________，禅房花木深”；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“__________________，寂寞沙洲冷”。小慧：有志青年当做济世贤才，如《马说》中“世有伯乐，然后有千里马。______________________，______________”。【答案】壮有所用幼有所长道阻且跻寤寐思服零落成泥碾作尘天涯若比邻曲径通幽处拣尽寒枝不肯栖千里马常有而伯乐不常有【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幼、跻、寤寐、零落、碾、涯、幽、拣、栖”等字词容易写错。2．（2024八年级下·山西运城盐湖区·期末）班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，小诗同学分享了阅读感悟。请你根据积累，帮她将空缺处的古诗文原句书写在横线上。类别古诗文追忆先秦琳琅满目的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“___________________，左右采之”（《关雎》）的劳作场面；有“水击三千里，___________________”（《北冥有鱼》）的展翅高飞的雄姿；有“是故___________________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。梦回大唐丰神情韵的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性，___________________”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，___________________”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别情；孟浩然以“_________________，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“安得广厦千万间，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。游历两宋筋骨思理的宋词谱写了我国诗歌发展史上的新篇章。“___________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流的心境；“_________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。【答案】参差荇菜抟扶摇而上者九万里学然后知不足天涯若比邻潭影空人心落日故人情欲济无舟楫大庇天下寒士俱欢颜拣尽寒枝不肯栖零落成泥碾作尘【解析】本题考查古诗文默写。注意“荇”“抟”“潭”“楫”“庇”“拣”“碾”的书写。3．（2024八年级下·山西吕梁交城县·期末）“分门别类辑古诗”是学习古诗的好方法，能够帮助我们背诵诗句，感受诗情，品悟诗理。请将下表中空缺处的诗歌原句书写在横线上。关键词诗歌原句读诗批注相思恋歌__________，君子好逑。（《关雎》）古老的恋歌传达着亘古不变的相思。离情别绪（2）_______________，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》王勃）纵然相隔万水千山，真正的友谊却不受时空的阻隔。（3）__________，____________。

（《送友人》李白）山峦横卧，流水潺潺，动静结合，相映成趣，亦暗示了离别之意。心系天下（4）___________，______________！风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）将自己的困境推己及人，是博大襟怀和忧国忧民情怀的体现。（5）____________！_____________！（《石壕吏》杜甫）形象地写出了“吏”与“妇”之间尖锐矛盾。孤高自许（6）__________，___________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）以象征手法，传达出词人清高自许、不愿随波逐流的孤独心境。【答案】窈窕淑女海内存知己青山横北郭白水绕东城安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜吏呼一何怒妇啼一何苦拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷【解析】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：窈窕、横、厦、俱欢颜、拣、栖。4．（2024八年级下·山西大同·期末）八年级（1）班开展了“古诗文苑漫步”的语文综合性实践活动。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。读《关雎》中的