2026年人教版高二第二学期语文期末普通高中统考试卷（附答案可下载）

2026年人教版高二第二学期语文期末普通高中统考试卷（附答案可下载）

考试用时150分钟，满分150分。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。近年来，“传统文化热”持续升温，但也出现了一些片面化、庸俗化、娱乐化的倾向，不少人把传统文化等同于“复古”，甚至用现代商业逻辑过度消费传统文化，偏离了传统文化的核心价值和当代意义。如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，是当前文化建设面临的重要课题。一些学者认为，传统文化的当代转化，不是简单的“旧瓶装新酒”，也不是生硬的“嫁接”，而是要深入挖掘传统文化的精神内核，结合时代需求进行创造性转化。比如“君子文化”，在传统社会中是道德修养的核心，到了当代，我们可以将其转化为“公民道德”“青年责任”的重要内容，引导人们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。还有的学者指出，传统文化的当代传播，要注重内容的通俗性和形式的创新性，既要让大众易于接受，又不能降低文化的格调。比如故宫文创产品，通过将传统文化元素与现代生活结合，让“高冷”的故宫文化走进普通百姓的生活，这种创新值得借鉴。但也要注意，不能为了追求流量而低俗化、娱乐化，要坚守传统文化的根本立场，让传统文化在当代焕发生机。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华优秀传统文化的核心价值是“君子文化”，是社会主义核心价值观的源泉。B.当前传统文化热中存在的问题主要是过度商业化消费，偏离了其核心价值。C.传统文化的当代转化是深入挖掘其内核，结合时代需求进行创造性转化，而非简单“复古”。D.故宫文创的成功在于将传统文化完全融入现代生活，体现了通俗性与创新性的统一。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章针对传统文化热中的问题，提出了创造性转化和创新性发展的解决思路。B.文章采用总分结构，先总述传统文化的重要性，再分述转化和传播的方法。C.文章运用举例论证，分别举君子文化和故宫文创的例子，增强了说服力。D.文章既肯定了传统文化热的成果，也指出了存在的问题，论证全面客观。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果只注重商业消费，就可能偏离传统文化的核心价值，走向庸俗化。B.中华优秀传统文化的创造性转化，要坚守根本立场，不能为创新而创新。C.当代青年可以从君子文化中汲取养分，提升自身道德修养，成为合格公民。D.传统文化的通俗化传播必然会降低其格调，因此要保持其“高冷”的姿态。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。选自人教版高二下册课文《雷雨》（节选）鲁侍萍：（泪满眼）不，我要见见他，就只见见他。鲁贵：（忽然）大少爷的卧房在这边，太太的在那边。大少爷晚上回来，多半在书房看书，或者在客厅跟朋友聊天。鲁侍萍：（低声）我知道了。周萍：（由中门进，看见鲁侍萍，吃了一惊）你？你怎么会在这里？鲁侍萍：我来找你，萍儿。周萍：（厉声）谁让你来找我的？你来干什么？鲁侍萍：萍儿，你是我身上掉下来的肉，娘怎么不能来看看你？周萍：我不是你儿子，我没有你这样的娘。（转身要走）鲁侍萍：（拉住他）萍儿，你不能走！我问你，你为什么把我赶出周家？为什么这些年不让我见你？周萍：（甩开她的手）那是你自己的选择！你当年一走了之，现在又回来找我，你想干什么？鲁侍萍：我想让你跟我走，离开这个吃人的周家，过安稳的日子。周萍：（冷笑）安稳的日子？我在这里有我的前途，我的名誉，我不能跟你走！鲁侍萍：（绝望）你这个忘恩负义的东西！当年你爹逼死我，现在你又要抛弃我！周萍：（怒吼）你胡说！（打了她一巴掌）鲁侍萍：（捂着脸，含泪）好，好，你今天打了我，我就知道，我和你之间已经没有母子情分了。周萍：（转身跑向客厅）来人！把这个疯婆子赶出去！鲁侍萍：（哭喊）萍儿！萍儿！（注：此处为《雷雨》第一幕节选，鲁侍萍为周萍的亲生母亲，当年被周朴园逼迫离开周家）4.下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是（）（3分）A.周萍说“你怎么会在这里”，表现出他对鲁侍萍突然出现的惊讶和不安。B.鲁侍萍说“我要见见他，就只见见他”，体现了她对儿子的思念和卑微的期待。C.周萍打鲁侍萍的一巴掌，说明他已经完全忘记了母亲的养育之恩，彻底堕落。D.鲁侍萍最后的哭喊，表现出她对儿子的失望和绝望，也控诉了周家的罪恶。5.简要分析周萍的性格特点。（5分）6.本文节选部分展现了《雷雨》冲突的特点，请结合文本简要分析。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：近年来，我国古籍数字化工作取得显著成效。截至2025年，全国已完成古籍数字化超过1000万部，其中善本古籍超过10万部，建立了多个国家级古籍数字化平台，比如“中华古籍资源库”，收录了数万种古籍全文资源。古籍数字化不仅方便了学者研究，也为大众了解传统文化提供了新的途径，比如“数字故宫”上线的古籍板块，让观众可以在线观看宋版《史记》等珍贵古籍，点击率超过1亿次。材料二：青少年是传统文化传承的重要力量，但当前青少年对古籍的接触较少，主要原因是古籍多为文言文，晦涩难懂，形式单一。为了吸引青少年，一些平台推出了“古籍动漫”“古籍有声书”等创新形式，比如将《论语》改编成动漫，让孔子的弟子们用现代对话的方式讲解经典，深受青少年喜爱。还有些学校开展“古籍进校园”活动，组织学生进行古籍点校、翻译，提高学生对古籍的兴趣。材料三：专家指出，古籍数字化要避免“重技术轻内容”的倾向，不能只追求数字化的数量，而要注重内容的质量和价值。要对古籍进行深度整理，加上注释、翻译和赏析，让大众能够读懂。同时，要加强对青少年的引导，培养他们阅读古籍的兴趣和能力，让古籍真正“活”起来，成为当代文化的重要组成部分。7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.截至2025年，我国古籍数字化数量庞大，善本古籍数字化工作也取得了进展。B.古籍数字化平台“中华古籍资源库”和“数字故宫”都为大众了解传统文化提供了便利。C.青少年对古籍接触少的原因主要是晦涩难懂，形式单一，所以只能依靠创新形式吸引他们。D.专家认为，古籍数字化不能只追求数量，要注重内容质量，还要加强青少年引导。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A.我国古籍数字化工作已经完全满足了大众对古籍的需求，不需要再继续推进。B.创新形式是吸引青少年接触古籍的唯一途径，学校的“古籍进校园”活动作用不大。C.深度整理古籍，加上注释翻译，是让古籍“活”起来的重要方式之一。D.材料一和材料二都只提到了古籍数字化的好处，没有指出存在的问题。9.结合材料，谈谈如何让古籍更好地走向大众。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”（选自《论语·先进》）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.居则曰居：平日，平时B.比及三年比及：等到C.可使足民足：使……富足D.吾与点也与：和，跟11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.千乘之国：乘，古代一车四马为一乘，千乘之国指拥有一千辆兵车的诸侯国，在当时属于大国。B.冠者：指成年人，古代男子二十岁行冠礼，以示成年。C.舞雩：古代求雨的祭祀仪式，这里指举行祭祀的高台。D.宗庙之事：指祭祀祖先的事情，宗庙是古代帝王或诸侯祭祀祖先的地方。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.孔子以“毋吾以也”引导弟子畅所欲言，体现了鼓励独立思考的教育思想。B.子路回答志向时语气轻率，孔子笑他，是因为他说话不够谦让。C.冉有认为自己只能治理小国家，让百姓富足，礼乐教化还要等待君子，表现他的谦虚。D.曾皙描绘的暮春郊游的场景，得到了孔子的赞同，说明孔子也向往这种闲适的生活。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）不吾知也！如或知尔，则何以哉？（2）为国以礼，其言不让，是故哂之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。蜀道难（节选）李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗歌开篇以“噫吁嚱”的感叹起笔，直接抒发对蜀道高峻艰险的惊叹。B.“蚕丛及鱼凫”两句，点明蜀地历史悠久但与外界隔绝的状况。C.“地崩山摧壮士死”一句，运用神话传说，写出了蜀道开通的艰难。D.“扪参历井仰胁息”一句，诗人实写自己登上高山，伸手可及星辰，不敢呼吸的样子。15.诗歌从哪些角度描写蜀道的艰险？请结合文本简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导弟子谈志向的话是：“______，______，毋吾以也。”（2）《离骚》中，表达诗人坚持真理、献身理想的句子是：“亦余心之所善兮，______。”（3）《蜀道难》中，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“______，______。”（4）《登高》中，诗人感慨自己漂泊异乡、年老多病的句子是：“______，百年多病独登台。”三、语言文字运用（20分）（一）选择题（本题共3小题，9分）17.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）（3分）A.在传统文化节上，同学们展示的剪纸、书法等作品，琳琅满目，让人目不暇接。B.他平时学习认真，这次考试又取得了好成绩，真是水到渠成。C.面对敌人的威逼利诱，他坚贞不屈，保持了高尚的气节，可歌可泣。D.这座古建筑历经千年风雨，依然保存完好，真是妙手偶得。18.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加这次“古籍进校园”活动，使同学们对传统文化有了更深的了解。B.能否培养学生的创新精神和实践能力，是衡量教育成功的重要标准。C.我们要继承和发扬中华优秀传统文化，增强文化自信。D.他不仅是全校的优秀学生，而且是我们班的学习委员。19.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这是儒家的核心思想之一。B.我不知道他今天会不会来？C.这个公园里面的花有牡丹、玫瑰、菊花……等。D.我喜欢看三国演义、红楼梦这些古典名著。（二）主观题（本题共2小题，11分）20.学校举办“君子文化进校园”主题活动，邀请市社科院的张教授做《从<论语>看君子的当代价值》的讲座，请你以学生会的名义写一则邀请函，注意格式正确，语言得体。（6分）21.根据下面的材料，补写句子，要求语意连贯，内容贴切，不超过50字。（5分）《论语》中“君子不器”的意思是君子不应像器具那样只有一种用途，而应具备多方面的才能和品德。在当代，“君子不器”启示我们：______。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“君子不器”出自《论语·为政》，意思是君子不应像器具那样，只有特定的用途，而应具备多方面的才能和品德，成为全面发展的人。在21世纪的今天，“君子不器”依然具有深刻的现实意义。请结合材料，联系自己的生活体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）1.C（A项错误，原文