2026年人教版高二第二学期语文期末素养拔高测评试卷（附答案可下载）

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一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。中国古典文论中的“意境”，是指抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其诱发和开拓的审美想象空间，是中国美学的核心范畴之一。王国维在《人间词话》中说：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句。”这里的“境界”即“意境”，可见其在古典文论中的重要地位。意境的形成，离不开主体的情感与客体的景物相互交融。南朝刘勰《文心雕龙》提出“登山则情满于山，观海则意溢于海”，强调的就是情感对景物的投射。唐代王昌龄在《诗格》中进一步将意境分为“物境”“情境”“意境”，其中“意境”特指“张之于意而思之于心”的心灵创造，意味着意境并非外物的简单复制，而是主体精神的外化。在当代文学创作中，意境的构建依然具有重要意义，但也面临着新的挑战。一方面，新媒体时代的文学创作更注重娱乐性和即时性，部分作品追求画面的冲击力却缺乏情感的深度，导致意境的缺失；另一方面，优秀的创作也在尝试将传统意境与现代语境结合，比如网络作家江南的《龙族》中部分场景通过细腻的心理描写和环境烘托，营造出了符合当代青年审美的“新意境”，实现了传统文论的创造性转化。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国古典文论中的“意境”，完全由主体的情感与客体的景物相互交融而成。B.王国维《人间词话》中的“境界”与刘勰《文心雕龙》中的“意境”内涵完全一致。C.王昌龄将意境分为“物境”“情境”“意境”，认为“意境”是主体心灵的创造。D.当代所有文学作品都缺乏意境，原因是过分注重娱乐性和即时性。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以王国维的论断开篇，强调了意境在中国古典文论中的核心地位。B.文章引用刘勰和王昌龄的文论，是为了论证意境形成的核心要素。C.文章论述当代文学创作时，从正反两方面分析了意境构建的现状。D.文章采用“概念界定—历史溯源—当代发展”的结构，思路清晰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若作品缺乏情景交融的审美空间，就很难被评价为有境界的上乘之作。B.传统意境的构建离不开主体情感投射，所以创作时情感越浓烈，意境越深厚。C.新媒体时代的文学创作虽有娱乐化倾向，但也存在结合传统意境的创新可能。D.江南《龙族》中的例子，证明了传统意境可以与现代语境实现创造性转化。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）阅读下面的文字，完成4～6题。他坐在河沿的石头上看河水。河面上有几只鸭子，游得很慢。他觉得很闷，想找个地方逛逛。穿过一条巷子，他看到一家卖糖的，用大铜锅熬糖，热气腾腾的，香味很远就闻得到。他走过去，问：“师傅，这糖多少钱一斤？”师傅说：“两文钱。”他摸了摸口袋，只有三文钱，就说：“给我来两文钱的。”师傅给他称了，用一张油纸包好，递给他。他拿着糖，继续往前走。走到一个晒谷场，几个小孩在打陀螺，鞭子抽得啪啪响。他站在旁边看了一会儿，觉得很有意思。一个小孩不小心把陀螺抽到他脚边，他捡起来，还给那个小孩。小孩说：“谢谢老爷爷。”他笑了笑，说：“不客气。”天快黑了，他往家走。路上，他剥开糖纸，咬了一口糖，甜丝丝的，心里觉得很舒服。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中多次提到“闷”，暗示人物当下的生活状态，为后文的逛游做铺垫。B.熬糖的香味、小孩的陀螺声，这些细节描写营造出质朴的乡村氛围。C.人物的语言朴实无华，符合汪曾祺追求“淡而有味”的创作风格。D.文中的“他”是一位孤独的老人，只有小孩的问候能给他慰藉。5.文中画线的句子有何作用？请简要分析（5分）6.汪曾祺的作品以“平淡有味”著称，请结合文本简要分析这一特点（8分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成7～10题。《宋史·范仲淹传》（节选）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。时帝益春秋，太后屡称制，中外以为忧。仲淹言事无所避，大臣权幸多恶之。太后崩，召为右司谏。言事者多暴太后时事，仲淹曰：“太后受遗先帝，调护圣躬数十年，宜掩其小故以全大德。”帝乃诏戒敕中外，毋得辄言垂帘时事。7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.母更适长山朱氏适：出嫁B.人不能堪，仲淹不苦也堪：忍受C.不报报：回报D.毋得辄言垂帘时事辄：总是8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士第，科举时代考选进士录取时按成绩排列的等第。B.应天府，宋代的府，是当时的政治经济文化中心之一。C.垂帘，指太后或皇后临朝听政，殿上用帘子遮隔。D.上疏，指在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.范仲淹幼时家贫，刻苦读书，即使冬天疲惫不堪也用冷水洗脸提神，生活艰苦但不以为苦。B.范仲淹因反对章献太后冬至受朝时天子率百官上寿，还请求太后还政，被贬到陈州。C.章献太后去世后，范仲淹被召回任右司谏，当时很多人上书谈论太后垂帘时的事。D.范仲淹认为太后受先帝遗命，保护皇帝几十年，应该包容她的小过失保全她的大德。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。（5分）（2）太后受遗先帝，调护圣躬数十年，宜掩其小故以全大德。（5分）（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成11～12题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联说世态人情近年来淡薄得像纱，自己为何要骑马到京城做客，暗含诗人对世态炎凉的感慨。B.颔联写深夜听春雨，次日清晨深巷传来卖杏花的声音，营造出宁静而富有生机的春日氛围。C.颈联写诗人在晴窗下悠闲地写草书、分茶，表现了诗人在京中忙碌公务时的闲适心情。D.尾联写诗人不要感叹京城的风尘沾染了素衣，还来得及在清明时节回到家，流露出对官场的厌倦。12.这首诗的颔联是传诵千古的名句，请简要赏析其妙处（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，7分）13.补写出下列句子中的空缺部分（7分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子肯定曾皙志向，体现儒家礼乐教化的句子是______，______。（2）《兰亭集序》中，王羲之批判生死虚无思想的句子是______，______。（3）《归去来兮辞并序》中，陶渊明描写回乡后拄杖游憩的句子是______，______。（4）《滕王阁序》中，描绘秋水长天壮丽秋景的句子是______。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成14～18题。非遗传承是中华民族优秀传统文化延续的重要方式。随着数字化时代的到来，非遗传承面临着全新的机遇与挑战。如何让古老的非遗技艺______，成为摆在我们面前的重要课题。皮影戏是中国传统民间艺术的瑰宝，已有两千多年的历史。过去，皮影戏主要靠师徒口传心授，传承范围狭窄，不少技艺濒临失传。近年来，一些皮影戏艺人尝试将现代科技融入皮影制作，比如用LED灯代替传统的油灯，用电脑制作皮影人物的造型，还将皮影戏与动画、情景剧结合，吸引了大量年轻观众。这种创新不仅让皮影戏重新焕发生机，也让非遗技艺找到了新的传承路径。不过，非遗传承也不能______，过度追求商业化和娱乐化，否则会失去其文化内涵。我们应在保护传统技艺的基础上，合理创新，让非遗在新时代绽放光彩。14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.推陈出新故步自封B.薪火相传故步自封C.薪火相传墨守成规D.推陈出新墨守成规15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.这种创新不仅让非遗技艺找到了新的传承路径，也让皮影戏重新焕发生机。B.这种创新不仅让皮影戏重新焕发生机，也让非遗技艺找到了新的传承路径。C.这种创新不仅让皮影戏找到了新的传承路径，也让非遗技艺重新焕发生机。D.这种创新不仅让非遗技艺重新焕发生机，也让皮影戏找到了新的传承路径。16.请将文中画波浪线的句子改写成一组整句，可适当增删词语，不得改变原意（4分）17.请根据文段内容，用一句话概括皮影戏传承的创新路径，不超过30字（4分）18.在文段开头“非遗传承是中华民族优秀传统文化延续的重要方式”后，补写一句话，使上下文衔接紧密，不超过20字（4分）四、写作（60分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，某非遗传承人将传统剪纸与流行的“国潮”元素结合，创作出的剪纸作品受到年轻人的喜爱，销量大增；还有的传承人将非遗技艺融入现代设计，推出了文创产品，实现了非遗的活态传承。但也有人认为，非遗传承应坚守传统技艺的核心，不能过度创新导致“变味”。对于上述材料，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.C（A项“完全由”错误，原文强调“离不开”；B项“完全一致”错误，王国维的“境界”侧重审美层次，刘勰的“意境”侧重情景交融；D项“所有”“都缺乏”错误，原文说“部分作品”存在问题）2.B（引用刘勰论证意境的情感投射要素，引用王昌龄论证意境的分类及本质，并非仅论证形成要素）3.B（“情感越浓烈，意境越深厚”错误，原文强调情景交融，并非单纯情感浓烈）4.D（“只有小孩的问候能给他慰藉”无中生有，文本未体现此内容）5.（1）交代人物活动的自然场景，营造出宁静舒缓的氛围；（2）以鸭子游得缓慢衬托人物内心的烦闷，为后文的外出闲逛做铺垫；（3）简洁质朴的描写体现了汪曾祺“淡而有味”的创作风格。（答出2点即可，5分）6.（1）语言平淡质朴，多用口语化表达，如“师傅”“两文钱”，无华丽辞藻；（2）内容平淡日常，选取逛集市、看小孩、吃糖等平凡小事，无激烈冲突；（3）情感真挚细腻，通过细微动作（微笑、咬糖）体现人物内心的放松与满足；（4）韵味深厚，平淡叙述中蕴含对质朴生活的热爱，让人感受到平凡中的美好。（答出4点即可，8分）7.C（“报”意为“答复、回复”，不是“回报”）8.B（应天府是宋代陪都，并非当时的政治经济文化中心，表述错误）9.B（范仲淹被贬的原因是请求太后还政，而非反对冬至受朝，时间线逻辑错误）10.（1）（5分）（范仲淹）长大以后，知道了自己的家世，于是感动流泪辞别母亲，离开家乡到应天府，依附戚同文学习。（“既长”“去之”“依”各1分，句意通顺2分）（2）（5分）太后受先帝遗命，辅佐保护皇帝几十年，应该掩盖她的小过失来保全她的大德行。（“调护”“宜”“全”各1分，句意通顺2分）11.C（“忙碌公务时的闲适”错误，此时诗人官场失意，借闲适抒发孤寂苦闷）12.（6分）（1）意象鲜明，通过“听春雨”“卖杏花”的细节，勾勒出江南春日的鲜活画面；（2）感官结合，以听觉（春雨声）和视觉（杏花影）营造层次，让读者身临其境；（3）以乐景衬哀情，明媚春景反衬诗人客居京华的孤寂与官场失意的苦闷；（4）意境悠远，画面淡雅静谧，传诵千古。（答出3点即可）13.（1）浴乎沂风乎舞雩（2）固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作（3）策扶老以流憩时矫首而遐观（4）秋水共长天一色（每空1分，共7分）14.B（“薪火相传”指技艺学问代代延续，符合非遗传承的语境；“故步自封”指安于现状不求进步，符合后文不能过度创新的语境）15.A（逻辑顺序正确：先找到传承路径