2026年人教版高一第二学期语文期末拔尖培优测试卷（附答案可下载）

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一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。中国传统文学的“意境”说，并非凭空产生，而是根植于儒道两家的哲学思想。儒家强调“修身齐家治国平天下”，注重个体的社会责任感与伦理担当，这种思想投射到文学创作中，便形成了作品中情感与理性的统一——意境的建构既要有情感的真挚流露，又要符合伦理道德的尺度，不能流于空泛的抒情。道家则主张“道法自然”，追求人与自然的和谐，这种理念让文学创作中出现了“物我合一”的境界，即作品中的景物不再是单纯的客观存在，而是承载着作者的主观情思，达到“景中有情，情中有景”的效果。传统意境说的核心，在于“虚实结合”。所谓“实”，是指作品中具体描写的人、事、景、物等具象内容；所谓“虚”，则是作品中蕴含的弦外之音、言外之意，以及读者通过文本联想体悟到的深层意蕴。比如王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”，“明月”“松”“清泉”“石”都是实景，但这些实景组合在一起，营造出一种清幽宁静的氛围，让读者感受到诗人的闲适心境，这种氛围与心境就是“虚”的部分。再如李商隐的《锦瑟》，诗中用了多个典故，这些典故是“实”，而读者通过典故联想到的人生如梦、往事如烟的感慨，就是“虚”的意蕴。在意境的鉴赏中，读者的主体性非常重要。同样的文本，不同的读者会有不同的感悟，这是因为读者的人生经历、文化修养、审美趣味不同，对“虚”的部分的理解自然不同。比如同样读《登高》，有人感受到杜甫晚年的孤苦漂泊，有人则能从“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中体会到时光流逝、壮志未酬的悲凉，这种个体差异正是意境鉴赏的魅力所在。（节选自《中国传统文学的意境之美》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国传统文学意境说的根源是儒道两家哲学思想，所以传统文学都追求“物我合一”的境界。B.儒家思想让文学创作中的情感与理性统一，确保了意境建构不会出现空泛抒情的问题。C.王维诗句中的“明月”“松”等是实写内容，它们组合成的清幽氛围属于意境中的“虚”。D.读者对文本的鉴赏感悟差异，主要源于不同读者对文本中“实”与“虚”的理解程度不同。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从儒道两家哲学思想出发，阐述了中国传统文学意境说的产生根源。B.文章以王维、李商隐的诗句为例，论证了意境建构中“虚实结合”的核心特点。C.文章论述读者主体性时，用读《登高》的例子，说明读者感悟的差异不会影响对意境的理解。D.文章整体采用总分结构，先讲意境的根源，再讲核心特点，最后讲鉴赏方法，逻辑清晰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若要理解传统文学的意境，既需要关注文本中的具象内容，也需要体悟其中的深层意蕴。B.《论语·侍坐》中曾皙所言“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，体现了儒道思想融合的意境。C.意境鉴赏中读者的主体性不可或缺，这也说明不同读者对同一文本的解读可能存在合理差异。D.传统文学的意境说对现代文学创作也有借鉴意义，只要融入儒道思想就能打造出优秀作品。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，26分）阅读下面的文字，完成4~7题。《剃头匠》（节选）李培东敬老爷子是胡同里的最后一个剃头匠，今年七十九，身子骨还硬朗，只是眼神有点花，要戴着老花镜才能看清人的脸。他的剃头摊子就在胡同口的大树下，一张掉了漆的木桌，上面摆着一把已经磨得发亮的剃刀，一面破镜子，还有几个装着洗发膏、雪花膏的旧瓷瓶。每天早上，敬老爷子都会把摊子支起来，等着老主顾们上门。老主顾们一来，他就起身让座，先给客人围上那块洗得发白的围裙，然后用热水给客人洗头，手法娴熟，一点都不比店里的师傅差。他的剃头手艺是父亲传下来的，已经做了六十多年，从十七岁开始，剃头的刀就没离过手。有个叫张婶的老妇，是敬老爷子的老主顾，她每个月都要来找敬老爷子剃头。张婶的头发花白，有点稀疏，敬老爷子总是很小心地给她剪，生怕剪多了伤着她的头皮。有一次张婶的孙子来接她，看见敬老爷子的摊子，说：“奶奶，现在都什么时代了，你还找这老头儿剃头，不如带我去理发店，那里的师傅手艺好。”张婶笑着摸了摸孙子的头，说：“你爷爷以前就找他剃头，我嫁过来后也是他剃的头，这摊子上的刀，比你爷爷的年纪还大呢。”敬老爷子听见了，只是笑了笑，手里的剃刀没停。他知道，现在胡同里的年轻人都去街上的理发店了，那里有空调，有舒适的沙发，还有年轻帅气的师傅，可那些人再也不会有他这样的手艺——会剃老式的平头，会刮脸上的络腮胡，会用热毛巾敷脸，再用刮刀刮去脸上的死皮，让客人感到舒服又清爽。有一天，胡同里来了几个做非遗普查的人，看见了敬老爷子的剃头摊子，问他：“大爷，您这手艺是非遗吧？我们能不能把您的手艺拍成纪录片？”敬老爷子愣了一下，然后摇了摇头，说：“我就是个剃头的，手艺好就行了，拍成片子有什么用？”那些人又劝了他好久，他才勉强答应了。纪录片拍出来后，在当地的电视台播了，敬老爷子一下子成了名人。有个理发店的老板找到了他，说：“大爷，您的手艺太好了，我们想请您去店里当顾问，教我们的师傅传统剃头手艺，工资按您的心意给。”敬老爷子想了想，拒绝了，说：“我这摊子离不开，老主顾们还等着我呢，我哪儿也不去。”那天晚上，敬老爷子坐在灯下，摸了摸他的剃刀，刀身上的光影在他的脸上晃动。他想起了父亲，想起了六十多年前父亲教他剃头的样子，父亲说：“剃头是个细致活，要用心，不能马虎，每一刀都要对得起人家的脑袋。”他点了点头，把剃刀放进了磨刀布的套子里，然后躺到床上，像往常一样，很快就睡着了。第二天早上，胡同口的大树下，敬老爷子的摊子还是支着，老主顾们来了，张婶还在，他的剃刀依旧磨得发亮，只是阳光照在他的白发上，显得格外耀眼。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头对敬老爷子剃头摊子的描写，运用了细节描写，突出了摊子的破旧和其传承的久远。B.文中张婶对孙子说“这摊子上的刀，比你爷爷的年纪还大呢”，既说明她对敬老爷子的信任，也体现了祖孙之间的情感联系。C.理发店老板邀请敬老爷子当顾问，反映了传统手艺的价值被逐渐认可，也与敬老爷子拒绝形成对比。D.小说结尾的描写，营造了宁静的氛围，暗示敬老爷子依旧坚守着自己的手艺和生活方式，深化了主题。5.小说中敬老爷子两次“笑了笑”，分别表现了他怎样的心理？请结合文本简要分析。（6分）6.文中画线部分（“他知道，现在胡同里的年轻人都去街上的理发店了……”）有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）7.这篇小说蕴含了作者对传统手艺怎样的思考？请结合文本谈谈你的理解。（5分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成8~11题。孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”孔子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信，无友不如己者。过，则勿惮改。”孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（节选自《论语·子罕》，有删改）8.解释下列句中加点词的意思，不正确的一项是（3分）A.友直，友谅谅：诚信B.君子不重，则不威重：庄重C.无友不如己者友：朋友D.博学而笃志笃：坚定9.下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的一项是（3分）A.择其善者而从之B.学而时习之C.切问而近思D.温故而知新10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）过，则勿惮改。（2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。11.选段中孔子关于交友的观点有哪些？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成12~13题。《客至》杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。12.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首联写居处环境，“皆春水”点明了时节，“群鸥日日来”暗示了居处的偏僻，少有客人造访。B.颔联的“不曾缘客扫”“今始为君开”，运用对比手法，突出了主人待客的热情和对客人的珍视。C.颈联写待客的饭菜，“无兼味”“只旧醅”，既表现了家境的贫寒，也体现了主人待客的真诚。D.尾联写邀请邻翁共饮，表现了客人的热情好客，也增添了宴饮的欢快氛围。13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘的理想社会画面是“浴乎沂，______，咏而归”。（2）《劝学》中，用行路来比喻积累重要性的句子是“______，无以至千里”。（3）《庖丁解牛》中，庖丁说自己“所好者道也，______”。（4）《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦穆公时，指出晋国“______，朝济而夕设版焉”。（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“______，______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。（6）李白《蜀道难》中，“______，______”两句，写出了蜀道的高峻和山势的险要，连飞禽走兽都难以越过。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成15~17题。在人工智能时代，传统手工艺面临着前所未有的挑战。一方面，机器生产的批量产品价格低廉，做工______，使得传统手工艺的手工制品在市场上竞争力较弱；另一方面，年轻一代对传统手工艺的了解和喜爱逐渐减少，从业者老龄化问题突出，不少传统手艺面临后继无人的困境。但传统手工艺并非没有出路。近年来，不少传统手艺人开始尝试将传统手艺与现代元素结合，推出了一系列兼具实用性和观赏性的产品，比如用苏绣制作的手机壳、用剪纸工艺制作的文创产品等，这些产品受到了年轻人的______。同时，一些地方政府也加大了对传统手工艺的保护和扶持力度，通过建立非遗博物馆、举办技艺大赛等方式，扩大传统手工艺的影响力。传统手工艺是中华民族的文化瑰宝，承载着中国人的审美情趣和文化记忆。在人工智能时代，我们既要保护和传承传统手工艺，也要推动其创新发展，让传统手工艺在新时代焕发生机。15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.精美青睐B.精美追捧C.精致青睐D.精致追捧16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.近年来，不少传统手艺人开始尝试将传统手艺与现代元素结合，推出了一系列兼具实用性和观赏性的产品，比如用苏绣制作的手机壳、用剪纸工艺制作的文创产品等，这些产品受到了年轻人的喜爱。B.近年来，不少传统手艺人开始尝试将传统手艺与现代元素结合，推出了一系列兼具实用性和观赏性的产品，比如用苏绣制作的手机壳、用剪纸工艺制作的文创产品等，这些产品受到了年轻人的欢迎。C.近年来，不少传统手艺人开始尝试将传统手艺与现代元素结合，推出了一系列兼具实用性和观赏性的产品，比如用苏绣制作的手机壳、用剪纸工艺制作的文创产品等，这些产品受到了年轻人的青睐。D.近年来，不少传统手艺人开始尝试将传统手艺与现代元素结合，推出了一系列兼具实用性和观赏性的产品，比如用苏绣制作的手机壳、用剪纸工艺制作的文创产品等，这些产品受到了年轻人的追捧。17.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）18.请在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）读书不仅能增长知识，还能陶冶情操。______，有的人喜欢读小说，有的人喜欢读诗歌，有的人喜欢读散文。读书要讲究方法，______，既要精读，也要泛读。精读可以深入理解作品的内涵，泛读可以扩大知识面。此外，______，与他人交流读书心得，能让我们对作品有更深刻的理解。四、写作（60分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。某高校开展“青春与担当”主题社会实践活动，组织学生到社区、乡村等地开展志愿服务。有的学生认为，只要做好自己的本职工作，比如认真完成社区的服务任务，就是担当；有的学生认为，要结合自己的专业特长，发挥更大的作用，比如用所学的计算机知识为乡村搭建电商平台，帮助农民销售农产品；还有的学生认为，担当要从小事做起，比如在公交车上主动让座，在公共场所遵守秩序，也是担当。请结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.C（A“都追求”错误，原文仅提到道家催生“物我合一”；B“不会出现”错误，原文是“不能流于空泛”；D“主要源于对虚实的理解”错误，原文是源于人生经历、文化修养、审美趣味）2.C（“不会影响”错误，原文提到差异是鉴赏的魅力所在，未说不影响）3.D（“只要融入儒道就能打造优秀作品”绝对化，原文仅说明意境根植于儒道）（二）文