2026年人教版高一第二学期语文期末分班摸底测试卷（附答案可下载）

2026年人教版高一第二学期语文期末分班摸底测试卷（附答案可下载）

现代文阅读：阅读下面的文字，完成1-5题。文本一：《红楼梦》的核心主题之一是“女儿清净论”，贾宝玉在第二回中所言“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我见了女儿便清爽，见了男人便觉浊臭逼人”，常被视为其对传统男权社会的反叛。但仔细梳理全书细节，这一观念并非绝对的性别对立，而是贾宝玉对“清净”人格的追求。他欣赏林黛玉的孤高自许，敬佩史湘云的豪迈豁达，怜惜薛宝钗的隐忍周全，其评判标准更多在于人格的纯粹与否，而非性别。比如，他对秦钟、柳湘莲等男性的欣赏，同样源于他们不被世俗污染的品格。这种对“清净”的执着，与儒家的“修身”思想一脉相承，也融入了曹雪芹对封建家庭衰败的反思——当大观园的女儿们相继凋零，清净世界便随之一同崩塌，这正是贾宝玉精神痛苦的根源。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.贾宝玉的“女儿清净论”是对传统男权社会的彻底反叛，主张性别对立。B.贾宝玉评价人物的核心标准是人格是否纯粹，而非其性别或身份。C.曹雪芹借贾宝玉的感受，表达了对封建家庭衰败的惋惜与批判。D.秦钟、柳湘莲等男性因具有世俗认同的成就，受到贾宝玉的欣赏。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从贾宝玉的核心言论切入，梳理其“女儿清净论”的内涵。B.文章列举林黛玉、史湘云等人的例子，论证贾宝玉评价人物的标准。C.文章将贾宝玉的观念与儒家思想关联，深化了论述的深度。D.文章最后指出“女儿清净论”与封建家庭衰败的关系，点明了主旨。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.贾宝玉对薛宝钗的欣赏，说明其“女儿清净论”并非绝对的性别对立。B.大观园女儿的凋零，是贾宝玉精神世界崩塌的重要原因之一。C.儒家的“修身”思想是贾宝玉“清净”人格追求的唯一源头。D.若没有世俗污染的品格，男性也可能得到贾宝玉的认可。文本二：阅读《哦，香雪》的节选，完成4-5题。现在，月亮上来了。那轮圆圆的明月，好像是从山那边爬上来的，把清冷的光洒在山谷里，洒在铁道上，也洒在香雪的心上。她独自坐在车厢的角落里，手里紧紧攥着那个用四十个鸡蛋换来的铅笔盒。这个铅笔盒，和她同桌的那个一模一样，是那种带双扇门的，正面印着两只展翅的小鸟。香雪以前在学校里，看到同桌有这个铅笔盒，心里就满是羡慕，但她从来没有想过自己也能拥有。现在，这个属于她了，她感到自己终于和城里的同学平等了。她想起刚才跑出去的时候，凤娇在后面喊她，列车员也在叫她的名字，但她顾不上了，她只想快点回到台儿沟，把铅笔盒给她的女伴们看。风从车窗里吹进来，带着夜晚的凉意，也带着远处山谷里淡淡的花香。香雪摸着铅笔盒的外壳，觉得它比她见过的任何东西都珍贵。4.文中画线句子“那轮圆圆的明月，好像是从山那边爬上来的，把清冷的光洒在山谷里，洒在铁道上，也洒在香雪的心上”有什么作用？请简要分析（6分）5.结合文本，分析香雪这个人物的形象特点（7分）古诗文阅读：阅读下面的文言文，完成6-9题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.摄乎大国之间摄：夹处B.比及三年比及：等到C.端章甫端：端正D.吾与点也与：赞许7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.以吾一日长乎尔为国以礼B.求也为之师道之不传也久矣C.异乎三子者之撰风乎舞雩D.可使有勇，且知方也不出，火且尽8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.孔子鼓励弟子们大胆言志，不要因为自己年长而拘谨。B.子路的志是治理一个千乘之国，表现出他的自信与鲁莽。C.冉有的志是让一个方圆六七十里的国家富足，不敢称自己能行大礼。D.曾皙描绘的暮春游春图，表达了他对礼乐教化社会的向往。9.把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？（2）为国以礼，其言不让，是故哂之。阅读下面的诗歌，完成10-11题。定风波·莫听穿林打叶声苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。10.词的上阕中，“竹杖芒鞋轻胜马”一句有何妙处？请简要赏析（5分）11.结合全词，分析“也无风雨也无晴”的内涵（4分）12.补写出下列句子中的空缺部分（7分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘的春日郊游场景是“______，______，咏而归”。（2）《劝学》中，强调整天空想不如片刻学习收获大的句子是“______，______”。（3）《师说》中，韩愈所说的“师”的职能是“______，______”。（4）《红楼梦》中，“机关算尽太聪明，______”是对王熙凤的判词。语言文字运用：阅读下面的文字，完成13-15题。《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，其中的人物对话极具特色。比如第三回中，林黛玉初进贾府，回答贾母关于是否读书的问题时，先说“刚念了《四书》”，后来见宝玉问她，又说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。短短几句话，就体现了她的谨慎与聪慧。这种“口不应心”的对话，在《红楼梦》中还有很多，比如薛宝钗的“随分从时”，王熙凤的“八面玲珑”，都通过细腻的语言展现得淋漓尽致。13.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.巅峰之作体现细腻淋漓尽致B.巅峰之作表现细致酣畅淋漓C.扛鼎之作表现细腻淋漓尽致D.扛鼎之作体现细致酣畅淋漓14.文中画线的句子有语病，请修改（4分）15.请从《红楼梦》中选取一段人物对话，分析其语言特色（5分）写作：阅读下面的材料，根据要求写作（60分）。《论语》有言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，四位弟子各言其志，曾皙的“浴乎沂，风乎舞雩”是对礼乐之治的向往，子路的“千乘之国”之志是勇于担当的豪情，冉有、公西华之志则是务实的追求。《红楼梦》中，林黛玉以孤高之态坚守自我，薛宝钗以随分之姿处事待人。请结合上述材料，联系自身成长，写一篇不少于800字的文章，体现你的思考与感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。参考答案2026年人教版高一第二学期语文期末分班摸底测试卷参考答案一、现代文阅读（35分）1.B（A项“彻底反叛”“主张性别对立”错误，原文是“并非绝对的性别对立”；C项“表达了对封建家庭衰败的惋惜与批判”是曹雪芹的反思，并非贾宝玉；D项“因具有世俗认同的成就”错误，原文是“不被世俗污染的品格”）2.B（文章列举例子是论证贾宝玉评价人物的标准，而非论证“女儿清净论”）3.C（“唯一源头”错误，原文是“与儒家的‘修身’思想一脉相承”，并非唯一源头）4.①营造清冷静谧的环境氛围，契合夜晚山谷的特点；②烘托香雪拿到铅笔盒后内心的明亮与平静；③引出下文香雪的心理活动，为表现她对铅笔盒的珍视做铺垫。（每点2分，共6分）5.①自尊心强：羡慕同学的铅笔盒，渴望获得与城里同学平等的尊重；②勇敢执着：为换铅笔盒独自走夜路，不顾路途艰险；③纯真质朴：珍视来之不易的铅笔盒，单纯渴望被认可。（每点2分，答出三点得7分）二、古诗文阅读（35分）6.C（端：古代礼服，此处用作动词，意为穿礼服）7.B（B项“也”均为句中语气词，表停顿；A项“乎”分别为“比”“用”；C项“乎”分别为“跟”“在”；D项“且”分别为“并且”“将要”）8.C（“不敢称自己能行大礼”错误，冉有是谦逊表达，并非不敢称能）9.（1）你们平时常说：“没有人了解我呀！”如果有人了解你们，那你们打算怎么做呢？（“居”“不吾知”“何以”各1分，句意2分，共5分）（2）治理国家要讲礼让，他的话不谦让，所以我笑他。（“为国以礼”“让”“是故”各1分，句意2分，共5分）10.用“竹杖芒鞋”与“马”的对比，（2分）将粗陋的出行工具与华贵的代步工具并举，却认为前者更轻便，表现出词人旷达超脱、不因处境困顿而苦闷的人生态度。（3分）11.“风雨”既指自然界的风雨，也指人生的坎坷挫折；“晴”既指自然界的晴天，也指人生的顺境。（2分）“也无风雨也无晴”表达了词人历经人生起伏后，宠辱不惊、豁达淡然的人生境界。（2分）12.（1）浴乎沂风乎舞雩（2）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（3）师者所以传道受业解惑也（4）反误了卿卿性命（每空1分，共7分，错字漏字不得分）三、语言文字运用（20分）13.A（“巅峰之作”更契合《红楼梦》的文学地位；“体现”与“特色”搭配恰当；“细腻”侧重描写的细致入微，符合人物对话的特点；“淋漓尽致”形容表达充分透彻，适合形容对话的效果）14.修改：短短几句话，就体现了她的谨慎与聪慧。（原句成分残缺，“体现”缺少宾语中心语，补改后语句通顺，共4分）15.示例：《红楼梦》中宝玉为黛玉起“颦颦”二字的对话：宝玉道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春问缘由，宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”这段对话既贴合宝玉的才情与对黛玉的关注，又引经据典自然贴切，体现了《红楼梦》人物对话个性化、生活化的特色。（选取片段1分，分析4分，共5分）四、写作（60分）参考立意：①青春成长要勇于担当，以子路之志不负时代使命；②成长需兼顾务实与理想，像冉有、公西华般扎实做事并追求