简版教育学-第02章-教育与社会的发展

第二章教育与社会的发展2—PAGE1第二章教育与社会的发展一、学习目的通过学习，能够理解教育与社会发展的相互关系、教育的相对独立性；掌握教育的发展规律，提高对教育在我国现代化建设中的地位和作用的认识。二、考核要求1．了解：教育的社会制约性。2．识记：教育的基本功能；教育在政治、经济、文化与科技发展中的作用；文化与科技对教育的作用。3．理解：政治与经济发展对教育的制约作用；教育的相对独立性；教育的社会制约性与相对独立性的关系；教育现代化的涵义和主要内容。4．掌握：我国优先发展教育的“科教兴国”战略。三、考核内容要点第一节社会对教育的制约作用教育的社会制约性就是指教育的产生与发展要受社会各要素的影响，表现为社会是教育发展的基础、根据、动因、尺度和归宿。总之，教育是一种社会现象，深受经济、政治、文化和科技等社会因素的影响和制约。一、经济对教育的作用一个社会的经济发展对教育发展产生着重要作用，主要表现为以下方面：（一）经济发展水平制约着教育事业发展的规模和速度兴办教育需要一定的人力、物力和财力。因此，教育发展的规模和速度就必然决于两方面的条件：一是经济发展对劳动力的需求；二是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础。（二）经济发展水平制约着教育事业发展的结构和布局社会的经济发展水平和经济结构决定着劳动力的结构和人才的素质结构，进而决定着教育所培养的人才规格，尤其是人的知识、技能和能力的规格。（三）经济发展水平通过对人才和知识的需求制约着教育目标的设定（四）经济发展水平制约着学校的教育内容、方式方法手段和教学组织形式一般表现在两个方面：一是课程门类由少到多，二是教育内容越来越丰富和深化。二、政治对教育的作用“政治是经济的最集中的表现”。政治制度对教育有决定作用。（一）政治制度决定着教育的性质和目的教育的根本任务是培养人。培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治决定的。政治制度是直接决定教育性质和教育目的的因素。（二）政治制度决定着教育事业的领导权1．通过国家政权力量控制教育的领导权2．统治阶级通过经济力量来控制教育的领导权3．统治阶级还通过意识形态来影响和控制教育的领导权（三）政治制度决定着社会成员的受教育权利（四）政治制度决定着部分教育内容三、文化对教育的影响广义的文化是指人类在社会历史实践过程中创造的物质财富与精神财富的总和。狭义的文化是指人们创造精神财富的活动及其成果，即社会意识形态以及与之相适应的典章制度、政治和社会组织、风俗习惯、学术思想、宗教信仰、文学艺术等。（一）文化影响着教育的价值取向（二）文化影响教育目的的确立（三）文化影响教育内容的选择（四）文化影响教育教学方法的使用四、科技对教育的作用（一）科学技术的发展改变着人们关于知识、学习和教育的观念（二）科学技术的发展变革着现代教育的课程设置和内容体系（三）科学技术的发展变革着现代教育手段、方式和方法（四）科学技术的日益成熟和普及为实现教育的科学化、个性化、自主化和民主化提供了平台第二节教育在社会发展中的作用教育对政治、经济、文化、科技具有推动或阻碍作用。一、教育在经济发展中的作用（一）教育为经济的发展提供良好基础（二）教育再生产劳动力教育使潜在的劳动力变为现实的、直接的劳动力。教育再生产劳动力具体体现在：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质；教育可以改变劳动力的形态；教育可以使劳动力得到全面发展。（三）教育再生产科学知识教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。通过教育，可以使原来为少数人所掌握的科学知识为更多的人所掌握；通过教育，可以培养人的创造力，进而创造出新的科学知识。（四）教育促进现代经济的发展教育对社会生产力的发展具有巨大的促进作用。1995年我国提出“科教兴国”战略。二、教育在政治发展中的促进作用（一）教育促进人的政治社会化（二）教育培养专门的政治人才（三）教育促进现代政治民主化三、教育在文化发展中的作用（一）教育具有传递一保存文化的功能（二）教育具有传播一交流文化的功能（三）教育具有选择一提升文化的功能教育对文化的选择一提升功能主要表现在：第一，根据培养人的客观规律进行文化选择。培养人的客观规律，即人的培养既要符合社会发展需要，也要符合人的身心发展需要，教育要遵循这个规律进行文化选择。第二，按照严格的标准进行文化选择。文化选择的标准主要包括：科学的选择——传播科学和文明，有利于推进社会的发展和进步；时代的选择——传播时代精神；民族的选择——以本土文化为依据，保持民族优秀传统和特色；辩证的选择——体现扬弃与继承、创造与发展的统一。第三，通过多种途径进行文化选择。主要包括培养目标、课程标准、教材、教育过程、教师群体及学校的各种制度等。第四，在发展中进行文化选择。这主要表现在选择的范围不断扩大，由区域文化到世界文化；选择的重点出现转移，由宗教文化到世俗文化，由古典文化到现代文化。（四）教育具有创造一更新文化的功能四、教育在科技发展中的作用（一）教育具有传播科学技术的功能（二）教育具有创新科学技术的功能五、教育在我国现代化建设中的地位与作用（一）教育在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性、基础性作用1．教育在社会发展中具有先导性的作用2．教育在国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位3．教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素4．教育是实现人的全面发展目标的根本途径（二）切实落实教育优先发展战略地位①提高各级党政主要领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识。②把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务。③加大政府对教育的投入，加快教育发展。各级政府要切实担负起包括教育在内的公共财政责任。④进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制。⑤建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育。⑥加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。（三）积极推进教育现代化1．教育现代化的含义所谓教育现代化，就是基于教育传统，积极地吸收国外优秀教育成果，创造现代教育的历史变化过程。具体包括以下几层含义：第一，教育现代化是一种历史变化过程。第二，教育现代化的实质是创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育，即现代教育。第三，教育现代化是基于教育传统的现代化。第四，教育现代化也是在积极吸收国外的优秀教育成果的过程中实现的。2．教育现代化的内容教育现代化是教育全方位的现代化，主要包括以下内容：第一，教育观念现代化。第二，教育目标现代化。第三，教育内容现代化。第四，教育方法、手段的现代化。第五，教师队伍现代化。第六，教育管理现代化。第七，教育设备现代化。第八，教育制度现代化。第三节教育的相对独立性教育是社会的一个子系统，教育的本质属性是培养人的特殊社会活动。一方面，教育要受社会各种因素的制约；另一方面，教育对社会发展和人的发展又具有促进作用。同时，教育又是一种独立的社会实践活动，有其自身质的规定性，因而，相对于社会发展和人的发展，教育就具有相对独立性，即具有自身的运行规律和发展特点。一、教育具有与社会经济、政治发展的不平衡性教育虽然受一定社会的政治经济条件的制约，但是教育与政治经济的发展是不平衡的。这种不平衡主要表现为两种情况：一种是教育落后于一定的政治经济发展水平，教育对新的政治经济发展起着阻碍作用。另一种是教育超前于一定的政治经济