湖南省长沙市长郡双语雨花中学2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题（含答案）

第第页湖南省长沙市长郡双语雨花中学2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置）1．如图所示的实例中，说明力可以改变物体的运动状态的实例是（）A．用力捏扁橡皮泥B．磁铁改变小钢球运动方向C．用力拉长弹簧D．运动员压弯撑杆2．我国使用长征七号改运载火箭，成功将通信技术试验卫星十六号发射升空。火箭加速升空的过程中，下列说法正确的是（）A．卫星相对于火箭是运动的 B．卫星受到的惯性变大C．火箭受到平衡力的作用 D．火箭的运动状态发生改变3．如图所示的实例中，与刀磨得很锋利目的相同的是（）A．“嫦娥六号”着陆架下方安装圆盘型“脚”B．推土机履带做得很宽C．图钉尖做得很细D．滑雪板与雪地接触面积较大4．“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”是诗人杜审言在《大酺》中的诗句。若一朵重力为0.05N的梅花从空中竖直下落时受到的阻力为0.03N，则这朵梅花受到的重力和阻力的合力大小以及方向分别为（）A．0.02N竖直向上 B．0.04N竖直向上C．0.02N竖直向下 D．0.04N竖直向下5．体积相等的铜球、铝球、木块浸没在液体中，如图所示，它们受到的浮力（）A．铜球最大 B．铝球最大 C．木块最大 D．一样大6．小理学习完机械效率之后有了一定的认识，其中有关滑轮组机械效率的说法正确的是（）A．增加提升重物的高度可以提高滑轮组的机械效率B．增加提升重物的速度可以提高滑轮组的机械效率C．增加提升重物的重量可以提高滑轮组的机械效率D．增加所用动滑轮的重量可以提高滑轮组的机械效率7．如图所示，与大气压强无关的是（）A．帕斯卡裂桶实验 B．钢笔吸墨水C．吸盘吸在墙壁上 D．覆杯实验8．下图所示装置，不属于连通器的是（）A．船闸B．锅炉水位计C．乳牛自动喂水器D．液体压强计9．如图，运动员手中的桨可视为杠杆，下列工具正常使用时，与桨属于同类杠杆的是（）A．天平 B．筷子C．剪树枝的剪刀 D．羊角锤10．下列过程中，重力对物体做功的是（）A．潜水艇在水中悬停 B．足球在空中下落C．背着书包水平运动 D．举着杠铃不动二、多选题（每题有两个正确选项，漏选得2分，多选、错选不得分，每小题3分，共6分）11．下图所示的是生活和生产中的场景，对其中能量变化的描述正确的是（）A．货物升高，重力势能增加B．飞机升空，重力势能不变C．握力计发生形变，弹性势能减小D．列车减速进站，动能减小12．小华在一根粗细均匀圆柱形木棒的一端缠上少许铜丝，制成一支简易密度计。将该密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中，静止后如图所示，最终液面相平，两容器中液体深度相同，若两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，密度计在甲、乙两种不同的液体中受到的浮力分别为F甲、F乙，密度计排开两种不同液体的重力分别为G甲、GA．ρ甲<ρ乙 B．F甲>三、填空题（本大题共5小题，11空，每空2分，共22分）13．射箭场景如图所示，手拉弓弦，弓弦变弯，说明力可以改变物体的；手拉弓弦，弓弦也拉手，说明物体间力的作用是。14．如图是C919在空中飞行时的情境，飞机机翼上表面的空气流速大，压强，机翼的上下表面形成压力差，使飞机获得升力。15．如图是学校旗杆上滑轮装置的简化图，升旗手通过拉动绳子将国旗升起，绳子绕在滑轮上。这个滑轮属于滑轮，目的，在国旗匀速上升过程中，国旗的重力势能。16．水平桌子上放着一个静止的物体，如图所示，当用大小为8N的水平推力推这个物体时，木块做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为N；若用12N的水平推力推物体，物体加速运动，则物体受到的滑动摩擦力大小N17．质量分布均匀的实心正方体A、B置于水平桌面上，如图甲。将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将该柱体叠放在A上，截取、叠放后A、B对桌面的压强随截取高度的变化如图乙所示。则B的边长为cm，B的密度为kg/m3，A的重力为N（g取10N/kg）。四、作图与实验探究题（本大题共5小题，第18题2分，第19题6分，第20题6分，第21题6分，第22题8分，共28分）18．如图所示，将一只氦气球用细绳系于地面，请作出氦气球所受重力的示意图（重心为O点）。19．小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”：（1）小明回想起生活中在水平面上推箱子，水平面越粗糙，推起来越费力，据此猜想滑动摩擦力大小可能与有关；（2）实验中测力计示数如图所示，比较甲、丙两图，可得出：压力一定时，，滑动摩擦力越大。（3）小明联想到“雨天路滑，注意安全”的交通提示语，他猜想：接触面上有水也可能影响摩擦力大小，于是他在桌面上洒上水并再次实验，测得摩擦力变小。这与___________改变摩擦力的方法相似。A．自行车的车闸 B．滚动轴承C．运动员手上涂镁粉 D．用冰刀鞋滑冰20．小华同学在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）用手按压橡皮膜，U形管内液面高度差变化明显，说明压强计的密封性；（2）在实验中，通过观察来比较液体压强的大小；（3）分析B、C两图的实验现象，得出的结论是：同一深度，，压强越大。21．小理同学在进行探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验，实验装置和实验过程中弹簧测力计的示数如图所示。（1）②图中物体A所受浮力大小为N；（2）分析图①②③可以得到的结论是物体所受的浮力与无关；（3）若要探究浮力与液体密度的关系，应该选①三个实验步骤来比较。（4）小理同学所用的盐水的密度是kg/m3（已知水的密度为1×1022．在“探究杠杆的平衡条件”时，实验装置如图甲所示。实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m11.00.22.00.121.50.11.00.1532.00.151.50.2（1）实验中得到上表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是。（2）如图乙所示，每个钩码重0.5N，用弹簧测力计代替右侧钩码，保持杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计与杠杆的夹角θ逐渐增大，弹簧测力计的示数将，此过程中弹簧测力计的最小值为N。五、计算题（本大题共2小题，第24题6分，第25题8分，共14分）23．如图所示，建筑工人用150N的拉力F，将重为240N的物体从地面匀速提升到距地面3m高处，用时10s。求：（1）物体上升的速度；（2）工人利用滑轮组做的有用功；（3）工人所用拉力F做功的功率。24．如图甲，古代有一种计时器称为“漏刻”，其计时原理是通过受水壶中水量的均匀变化来度量时间。图乙为小语同学制作的简易受水壶模型，该模型由薄壁圆柱形玻璃容器、长方体浮块（不吸水）和标有刻度的标尺构成，标尺重力忽略不计，其底部与浮块相连，当向容器内均匀注水，可使标尺和浮块随水面匀速竖直上升，从而计时。已知容器高为50cm，底面积为600cm2，质量为30kg，浮块重2N，高为5cm，底面积为50cm（1）浮块恰好漂浮时受到的浮力；（2）一个计时周期（容器刚好装满水）时，水对容器底的压强；（3）一个计时周期（容器刚好装满水）时，容器对地面的压强。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】ACD．用力捏扁橡皮泥，用力拉长弹簧变长和运动员压弯撑杆，都是力使物体发生形变的结果，故ACD不符合题意；B．磁铁改变小钢球运动方向，即钢球的运动状态发生改变，故B符合题意。故选B。

【分析】力的作用效果包括：力改变物体的形状和力改变物体的运动状态。2．【答案】D【解析】【解答】A．卫星随火箭一同升空过程中，二者始终保持相对位置不变，没有发生位置偏移，以火箭为参照物，卫星是保持静止状态的，故A错误；B．惯性是物体本身自带的固有属性，唯一影响因素是质量大小。卫星升空时质量保持不变，惯性大小也就恒定不变；同时惯性不属于力的范畴，不能用“受到惯性”这类错误表述，故B错误；

C．物体在平衡力作用下会保持静止或匀速直线运动状态，火箭加速升空时速度不断变化，不处于平衡状态，由此可知火箭受非平衡力作用，故C错误；

D．物体运动状态改变包含速度大小变化和运动方向变化两种情况。火箭加速上升时，运动速度持续变大，满足运动状态改变的条件，故D正确。故选：D。

【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。

（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

（3）物体受力平衡时，将保持静止状态或匀速直线运动状态，此时所受合力为0；

（4）力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。3．【答案】C【解析】【解答】刀刃打磨得十分锋利，原理是通过减小接触受力面积，从而达到增大压强的效果。

A．嫦娥六号着陆架底部配备圆盘式支撑脚，通过加大受力面积来弱化压强，避免下陷，故A不符合题意；

B．推土机配备宽大履带，依靠增大与地面的接触面积减小压强，适配复杂路面行驶，故B不符合题意；

C．图钉尖端设计得十分尖细，通过缩小受力面积来增大压强，便于轻松刺入物体，故C符合题意；

D．滑雪板板面设计宽大，增大和雪地的接触面积，有效减小压强，防止深陷积雪，故D不符合题意。

故选：C。

【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。4．【答案】C【解析】【解答】“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”是诗人杜审言在《大酺》中的诗句。梅花从空中竖直下落时受到竖直向下的重力0.05N，受到竖直向上的阻力0.03N，故此两力合力的大小为F合=G-f=0.05N-0.03N=0.02N。

合力的方向与较大力的方向一致，故为竖直向下，故ABD错误，C正确。

故选：C。

【分析】根据同一直线上力的合成方法求出梅花受到的合力；同一直线上的两个力，

如果方向相同，则合力大小等于两个力的大小之和，合力方向与两个力的方向相同；

如果两个力方向相反，合力的大小两个力的大小之差，方向与较大力的方向相同。5．【答案】D【解析】【解答】由图可知，铜球、铝球和木块均浸没在液体中，

因物体浸没时排开液体的体积相等，

所以，体积相同的铜球、铝球和木块排开液体的体积相等，

由F浮=G排=ρ液gV排可知，它们受到的浮力一样大。

故选：D。

【分析】根据阿基米德原理的推导公式F浮=G排=ρ液gV排知道浮力大小与液体的密度和排开液体的体积有关。6．【答案】C【解析】【解答】AB．根据η=W有用W总=GhFs=Gh7．【答案】A【解析】【解答】A．将一桶水灌入一根很细的管子时，下面的水桶会被压裂，则帕斯卡裂桶实验验证了液体压强随着深度的增大而增大，该实验与大气压无关，故A符合题意；B．钢笔在吸墨水时，先挤压钢笔的胶囊，将里面的空气排出，从而使里面的气压小于外界大气压强，在外界大气压的作用下，墨水进入钢笔内，故B不符合题意；C．用力将吸盘紧压在墙壁上，将吸盘中的空气排出，松手后吸盘内部气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧压在墙壁上，故C不符合题意；D．覆杯实验中，杯子下面的纸片没有下落，是因为大气对纸片向上的压力托住了杯中的水，与大气压有关，故D不符合题意。故选A。

【分析】大气对浸入其中的物体会产生压力的作用，这就是大气压强，据此分析判断。8．【答案】D【解析】【解答】A．船闸整体结构满足上端敞开、底部互相连通的特征，完全符合连通器构造原理，故A不符合题意；B．锅炉水位计上端与大气相通，下端和锅炉内部相互连通，利用了连通器的工作特点，故B不符合题意；

C．乳牛自动喂水器左右两侧均与大气相通，底部管路相连，属于典型的连通器应用，故C不符合题意；

D．U形管压强计仅有一端开口通大气，另一端处于密闭状态，不具备连通器两端都开口的条件，因此没有运用连通器原理，故D符合题意。故选：D。

【分析】连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。9．【答案】B【解析】【解答】A．天平平衡工作时，两侧力臂大小完全相等，属于等臂杠杆，故A不符合题意；B．夹取食物的筷子，握持发力处力臂更短，负载端力臂更长，属于费力杠杆，故B符合题意；

C．修枝剪刀的结构设计让施力一侧力臂更长，能够省力，属于省力杠杆，故C不符合题意；

D．用羊角锤拔钉子时，施力力臂远大于阻力力臂，具备省力特点，属于省力杠杆，故D不符合题意。故选：B。

【分析】划船所用的船桨，使用过程中支点位置固定，施加动力的力臂比承受阻力的力臂更短，因此是费力杠杆。10．【答案】B【解析】【解答】A、潜水艇悬浮在水中保持静止，竖直方向上虽同时受重力与浮力作用，但物体在重力方向上没有发生位移，不满足做功条件，所以重力没有做功，故A错误；

B、空中飞行的足球向下坠落，重力方向竖直向下，足球也沿重力方向产生了位移，满足做功条件，重力对足球做了功，故B正确；

C、人背着书包沿水平路面行走，书包所受重力竖直向下，运动方向却为水平方向，力与运动方向相互垂直，重力不做功，故C错误；

D、稳稳举着杠铃保持静止不动，杠铃虽受到重力作用，但没有在重力方向上移动距离，有力无位移，重力不做功，故D错误。

故选：B。

【分析】判断力是否做功，要依据两个必备条件：一是物体受到力的作用；二是物体在这个力的方向上发生一段位移。两个条件必须同时具备，缺一不可，据此即可逐一判断各个选项。11．【答案】A,D【解析】【解答】A．货物被向上抬起的过程中，自身质量保持不变，所处高度不断升高，重力势能随之变大，故A正确、符合题意；

B．飞机起飞升空，质量没有改变，离地高度持续变大，重力势能理应增大，因此B错误、不符合题意；

C．握力计被用力挤压后形变加剧，弹性形变的程度变大，对应的弹性势能也随之增大，故C错误、不符合题意；

D．列车驶入站台逐渐减速，质量保持恒定，行驶速度不断减小，动能随之变小，故D正确、符合题意。

故选：AD。

【分析】物体重力势能的大小，由自身质量和所处高度共同决定，质量越大、位置越高，重力势能就越大。物体动能受质量与运动速度影响，在质量相同时，运动速度越快，具备的动能就越大。物体发生弹性形变时会储存弹性势能，弹性形变的幅度越大，自身拥有的弹性势能也就越大。12．【答案】A,C,D【解析】【解答】ABC、因为密度计漂浮，根据浮力F浮=G可知密度计在乙杯中受到的浮力等于在甲杯中受到的浮力，根据阿基米德原理知密度计排开两种不同液体的重力相同，故B错误，C正确；

密度计在甲中排开液体的体积大于在乙中排开液体的体积，根据F浮=ρ液gV排可知甲杯中液体的密度小于乙杯中液体的密度，故A正确；

D、根据浮力产生的原因可知，密度计下端受到的液体压力等于密度计受到的浮力，而密度计在两杯中受到的浮力相等，所以密度计下端在甲杯子中受到的液体压力等于在乙杯子中受到的液体压力，密度计的底面积相同，根据p=FS可知密度计下端在乙杯子中受到的液体压强等于在甲杯子中受到的压强，故D正确。

故选：ACD。

【分析】密度计都漂浮，受到的浮力都等于密度计受到的重力，根据阿基米德原理判断出密度计排开两种不同液体重力的关系；

得出了受到浮力的大小关系，从图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系；

已知密度计在两杯中受到的浮力的大小关系，根据浮力产生的原因可知，铅笔下端在甲杯子中受到的液体压力与在乙杯子中受到的液体压力的大小关系，铅笔的底面积相同，根据13．【答案】形状；相互的【解析】【解答】力施加在物体表面，会使物体发生外形上的改变。弓箭手拉动弓弦时，弓弦在拉力的作用下发生弯曲，外形产生明显变化，体现了力可以使物体发生形变。同时人手对弓弦施加拉力的瞬间，弓弦也会对手产生反向作用力，这一现象说明物体之间力的作用是相互的。

故答案为：形状；相互的。

【分析】力的作用效果包含两类：一是改变物体的外形，使物体发生形变；二是改变物体的运动快慢或运动方向。力不能脱离物体单独存在，且任意两个物体发生力的作用时，总是彼此施加、互为作用对象，即力的作用具有相互性。14．【答案】小【解析】【解答】飞机机翼表面呈明显的弧度结构，可使飞机在运动过程中机翼上表面的空气流速大，压强小，而下方空气流速小，压强大，从而形成向上的升力。

故答案为：小。【分析】液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。15．【答案】定；改变力的方向；增大【解析】【解答】升旗手通过拉动绳子将国旗升起，绳子绕在滑轮上。这个滑轮属于定滑轮，它的作用是改变力的方向。在国旗匀速上升过程中，质量不变。高度增加，国旗的重力势能增加。

故答案为：定；改变力的方向；增大。

【分析】（1）轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮；轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。定滑轮可以改变力的方向，不省力；

（2）重力势能与物体的质量和高度有关。16．【答案】8；8【解析】【解答】当施加8N的水平推力推动木块时，木块保持匀速直线运动，处于受力平衡状态。此时水平方向上的推力和滑动摩擦力相互平衡，大小相等，因此摩擦力大小为8N。若将水平推力增大至12N，木块依旧在接触面发生相对滑动。由于木块对接触面的压力不变，接触面粗糙程度也没有变化，滑动摩擦力的大小不会随之改变，依旧保持8N不变。

故答案为：8；8。

【分析】(1)物体做匀速直线运动时处于平衡状态，同一直线上的一对平衡力满足大小相等、方向相反、作用在同一物体上的特点。

(2)滑动摩擦力的大小只由压力大小和接触面粗糙程度决定，与物体运动速度、所受推力大小均无关系17．【答案】10；0.6×10【解析】【解答】由图乙可知，当h=10cm由图乙可知，当截取高度为0时，B对水平桌面的压强为600Pa，B为质量分布均匀的实心正方体，根据p=FS由上述可知，B的重力为G当B截取h=2cm时，B剩余高度为B剩余部分对桌面的压强为p将B沿水平方向截取时，其底面积和密度均不变，则根据G=mg=ρShg可知，重力与高度成正比，所以此时B截取部分的重力为GB余下部分对桌面的压强与叠放后A对桌面的压强相等，则pA=由图乙可知，当B全部放到A上方时，A对桌面的压强为800Pa，即pA'=联立①②解得GA=6N。

故答案为：10；0.6×103；6。

18．【答案】【解析】【解答】细绳对气球的拉力作用在绳与气球的连接点、方向沿绳子向下；气球的重心在它的球心，重力的方向竖直向下，如图所示：

【分析】用一条带箭头的线短表示力的三要素，绳对氢气球拉力的作用点画在绳与气球的连接点，方向沿绳向下；重力的作用点叫重心，方向竖直向下。19．【答案】（1）接触面粗糙程度（2）接触面越粗糙（3）D【解析】【解答】（1）在地面推动木箱时，地面越粗糙，推动所需的力气就越大，由此可以猜想：滑动摩擦力的大小，跟接触面的粗糙程度存在关联。

（2）对比甲、丙两组实验，物体对接触面的压力保持一致，丙组接触面更加粗糙，弹簧测力计的示数也更大，说明受到的滑动摩擦力更大。由此可归纳结论：当压力保持不变时，接触面越粗糙，物体受到的滑动摩擦力就越大。

（3）桌面洒水后摩擦变弱，原理是利用水膜让接触面彼此隔开，以此减小摩擦。

A．自行车刹车闸是依靠增大压力来增大摩擦，故A错误；

B．滚动轴承通过把滑动摩擦改为滚动摩擦来减摩，故B错误；

C．运动员手心擦镁粉，是增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C错误；

D．冰刀在冰面上滑行时，会融化表层冰层形成水膜，利用接触面分离的方式减小摩擦，故D正确。

故选：D。

故答案为：（1）接触面粗糙程度；（2）接触面越粗糙；（3）D。

【分析】本实验探究滑动摩擦力的影响因素，采用控制变量法，分别控制压力、接触面粗糙程度单一变量进行对比分析。滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关；减小摩擦常见方式有：减小压力、降低接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面彼此分离等，结合生活实例即可逐一辨析选项原理。（1）在水平面上推箱子，水平面越粗糙推起来越费力，这表明滑动摩擦力大小可能与接触面粗糙程度有关。（2）比较甲、丙两图，压力大小相同，丙图接触面更粗糙，测力计示数更大，即滑动摩擦力更大，可得出：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）在桌面上洒上水后摩擦力变小，这是通过使接触面分离来减小摩擦力；A．自行车的车闸是通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意；B．滚动轴承是通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故B不符合题意；C．运动员手上涂镁粉是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；D．用冰刀鞋滑冰，冰刀与冰面接触时，使冰熔化成一层水膜，从而使接触面分离来减小摩擦力，故D符合题意。故选D。20．【答案】（1）好（2）U形管液面高度差（3）液体密度越大【解析】【解答】（1）轻轻按压压强计的橡皮膜，若U形管两边液面能迅速形成明显高度差，说明装置密封性能良好；若液面几乎没有起伏变化，则代表装置存在漏气现象。

（2）本实验采用转换法的研究思路，将不易直接测量的液体内部压强，转化为U形管两侧液面的高度差来判断；液面落差越大，代表探头所在位置的液体压强越强。

（3）对比B、C两组实验装置，金属探头放置在液体同一深度处，C组盐水密度更大，对应的U形管液面高度差也更明显，压强更大。由此可得实验结论：保持深度相同时，液体密度越大，内部压强就越大。

故答案为：（1）好；（2）U形管液面高度差；（3）液体密度越大。

【分析】（1）液体压强计的工作原理，依靠U形管左右液面的高度差，间接体现液体内部压强的大小，装置气密性是否完好直接影响实验效果。

（2）实验运用转换法，把抽象的压强大小直观转化为液面高度差，便于观察和比较压强强弱。

（3）液体内部压强受深度与液体密度两大因素影响：密度不变时，深度越深压强越大；深度保持一致时，液体密度越大，产生的压强也越大，实验通过控制变量法便可验证这一规律。（1）用手按压橡皮膜，U形管内液面高度差变化明显，说明压强计气密性好，如果U形管内液面高度差变化不明显，说明压强计漏气。（2）实验中运用转换法，通过观察U形管液面的高度差来表示液体压强的大小，U形管液面的高度差越大，压强越大。（3）B、C两图中，金属探头所处的深度相同，C图中盐水的密度大，U形管两侧液面的高度差较大，液体压强较大，故可得出的结论是：同一深度，液体的密度越大，压强越大。21．【答案】（1）1（2）物体浸没的深度（3）③⑤（4）1.2×【解析】【解答】（1）利用称重法测算浮力，结合图②的弹簧测力计示数，即可算出物体A此时受到的浮力大小为F浮=G−F拉=4N−3N=1N。

（2）对比①②③三组实验场景，液体种类不变、物体排开液体的体积相等，只是物体浸入液体后的深度有所区别。观察发现弹簧测力计读数保持一致，由称重法可判断物体所受浮力大小相等，由此说明：物体浸没在同种液体中时，所受浮力大小与其浸没的深度没有关系。

（3）运用控制变量法探究浮力和液体密度的关系时，需要保持物体排开液体的体积不变，只更换不同密度的液体进行实验。因此应选取物体A完全浸没，物体A的体积等于排开水的体积，根据阿基米德原理可知VA由图①⑤实验，根据称重法可知，物体A在盐水中受到的浮力为F则盐水的密度为ρ盐水=F浮盐水V排盐水g=F浮盐水VAg=1.2N1×10−4m3×10Nkg=1.2×10（1）根据称重法可知，②图中物体A所受浮力大小为F（2）分析图①②③，液体的密度和物体A排开液体的体积相同，物体A浸没的深度不同，弹簧测力计的示数相同，根据称重法可知，物体A受到的浮力相同，故可得物体所受的浮力与物体浸没的深度无关。（3）根据控制变量法，要想探究浮力与液体密度的关系，应控制物体排开液体的体积相同，只改变液体的密度，因此应选①③⑤三个实验步骤来比较，此时弹簧测力计的示数不同，根据称重法可知，物体受到的浮力不同，可知物体所受的浮力与液体的密度有关。（4）由图①③实验，根据称重法可知，物体A在水中受到的浮力为F物体A完全浸没，物体A的体积等于排开水的体积，根据阿基米德原理可知V由图①⑤实验，根据称重法可知，物体A在盐水中受到的浮力为F则盐水的密度为ρ22．【答案】（1）F1（2）先变小后变大；1.5【解析】【解答】（1）分别计算每次杠杆平衡时，F1l1和F2l2的值，发现F1l1和F2l2的值总是相等，可知杠杆的平衡条件是F1l1=F2l2。

（2）由图分析可知，当弹簧测力计与杠杆的夹角θ逐渐增大时，动力臂l1先变大后变小，当弹簧测力计垂直于杠杆时，动力臂最