国开作业管理学基础＃-第三章　本章自测题66参考

国开作业管理学基础＃-第三章本章自测题66参考各位同学，大家好。在《管理学基础》的学习旅程中，每一章的自测题都是检验我们学习成效、巩固知识要点的重要环节。第三章作为管理学基础理论体系中的关键组成部分，其内容往往涉及到管理的核心职能或重要原理，对于后续章节的学习也有着承上启下的作用。因此，认真对待并深入理解本章的自测题，不仅有助于我们顺利完成作业，更能为我们构建扎实的管理学知识框架打下坚实基础。本文旨在为大家提供关于第三章自测题的一些参考思路与学习建议。需要强调的是，这并非简单的答案罗列，而是希望通过对本章核心知识点的梳理和自测题常见考察方向的分析，引导大家更有效地理解和运用管理学知识，真正做到融会贯通。一、第三章核心内容概览与自测题考察重点在我们着手应对自测题之前，有必要简要回顾一下第三章的核心内容。通常而言，《管理学基础》的第三章会聚焦于“计划职能”或“组织职能”（具体依所采用教材版本和课程大纲而定，此处我们以普遍被采纳的“计划职能”为例进行阐述，同学们在实际学习中请结合自己课程的具体内容进行调整）。若第三章主题为“计划职能”，那么其核心知识点通常包括：*计划的含义与特征：计划作为管理的首要职能，它的定义、基本特征（如目的性、首位性、普遍性、效率性等）是理解计划职能的起点。*计划的重要性：为何要做计划？计划对于组织目标的实现、资源的有效配置、风险的控制以及提高组织效率等方面的作用。*计划的类型：按照不同的标准，计划可以分为哪些类型？例如，长期计划与短期计划、战略计划与战术计划、作业计划、具体性计划与指导性计划、程序性计划与非程序性计划等。理解不同类型计划的适用场景是关键。*计划工作的程序：一项完整的计划工作通常包括哪些步骤？从机会分析、确定目标、拟定可供选择的方案、评价各种方案、选择方案，到计划的分解与落实、预算化以及后续的跟踪控制，这一系列逻辑过程是计划工作科学性的体现。*计划的方法与技术：如滚动计划法、甘特图、网络计划技术（如PERT）、目标管理（MBO）等。这些方法和技术是提升计划效率和有效性的工具。基于以上核心内容，本章自测题的考察重点通常会围绕以下几个方面展开：1.基本概念的辨析：例如，对不同类型计划的定义、特点进行区分和识别。2.计划工作原理的理解与应用：例如，结合具体情境判断应采用何种计划类型，或分析计划工作某个环节的重要性。3.计划制定过程的逻辑掌握：例如，考察计划工作的基本步骤及其先后顺序。4.计划方法与技术的认知：例如，了解某种计划方法的基本思想或适用条件。二、自测题应对思路与方法面对自测题，同学们不仅要追求答案的正确性，更要注重通过解题过程深化对知识的理解。以下为大家提供一些普适性的应对思路与方法：1.审清题意，明确考点：拿到题目后，首先要仔细阅读题干和问题，明确题目究竟在考察哪个或哪些知识点。是概念记忆、原理理解还是应用分析？这是正确答题的前提。例如，题目描述了一个企业制定未来五年发展方向的过程，那么它很可能在考察“战略计划”的概念或特征。2.回归教材，梳理知识点：在明确考点后，要迅速在脑海中回顾教材中关于该知识点的详细阐述。如果对某个概念或原理记忆模糊，不要急于答题，而是应该先回归教材，重新梳理相关内容，确保理解准确无误。教材是根本，自测题往往是教材知识点的直接或间接体现。3.联系实际，理解应用：管理学是一门实践性很强的学科。很多自测题会通过简单的案例或情境描述来考察知识点的应用。此时，要学会将理论知识与实际情境联系起来，思考“在这种情况下，管理者应该如何做？为什么？”这种思考过程不仅能帮助你找到正确答案，更能加深对知识的活学活用能力。4.注重逻辑，规范作答：对于需要简述或分析的题目，答案要有条理、有逻辑。可以适当使用序号、分点等方式，使答案清晰明了。即使是选择题或判断题，在做出选择后，也要能清晰地说出选择的理由，这才是真正理解的表现。5.错题反思，巩固提升：完成自测题后，无论对错，都要进行总结。对于做错的题目，要认真分析错误原因：是概念不清？还是理解偏差？或是粗心大意？将错题及其涉及的知识点整理出来，定期回顾，这是查漏补缺、巩固提升的有效途径。三、总结与建议第三章作为《管理学基础》课程的重要组成部分，其内容对于理解整个管理学体系至关重要。自测题则是检验学习效果、强化记忆和理解的有效工具。希望同学们能够：*端正态度：将自测题视为学习过程的有机组成部分，而非负担。*深入理解：不仅要知其然，更要知其所以然，避免死记硬背。*勤于思考：多问“为什么”，尝试将不同章节的知识点联系起来，构建知识网络。*学以致用：尝试将所学的计划原理和方法应用到日常的学习、工作或生活中，体会管理学的价值。最后需要提醒的是，本文提供的仅为基于管理学基础第三章常见内容的一般性参考思路。具体到每一道自测题（例如您提到的“66题”），其考