2026年八年级语文下册文言文《小石潭记》阅读训练含答案

（2025·青海西宁·二模）阅读下面文言文，回答问题。【甲】小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】石涧记①（节选）柳宗元石渠之事既穷②，上由桥，西北下土山之阴，民又桥③焉。其水之大，倍石渠三之一④。亘石⑤为底，达于两涯⑥。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥⑦。水平布其上，流若织文⑧，响若操琴。揭跣⑨而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑩十八九居之。交络⑪之流，触激之音，皆在床下⑫；翠羽之木⑬，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？【注释】①石涧记：柳宗元《永州八记》的第七篇。②石渠之事既穷：游览石渠结束之后。③桥：架桥。④倍：增加。三之一：三分之一，⑤亘石：接连不断的石头。亘，横贯。⑥两涯：两岸。涯，水边。⑦限阃（kùn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。⑧文：同“纹”，纹彩，花纹。⑨揭跣：拎起衣服，光着脚。⑩胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑪交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑫皆在床下：皆发生在坐椅下面。⑬翠羽之木：像翠鸟羽毛一样的树林。翠羽：像翠鸟的羽毛一样。408．知识迁移法是学习文言的常用方法，请用知识迁移法推测下列加点字的意思。提示句解释杂然而前陈者（1）若陈筵席

陈：

翠羽之木（2）龙鳞之石

龙鳞：

409．翻译下面的句子。（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2）古之人其有乐乎此耶？410．《石涧记》中与“为坻，为屿，为嵁，为岩”有异曲同工之妙的句子是“

。”411．永州山水对于柳宗元有怎样的意义？并结合任意语段内容分析。【答案】408．陈列，摆放，摆开

像龙鳞一样409．（1）因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记录下游览经历就离开了。（2）古人曾在这里找到过这种快乐吗？410．若床若堂，若陈筵席，若限阃奥411．示例一：柳宗元借永州山水，抒发怀才不遇的愤懑。作者笔下的小石潭景色绝佳却寂寥无人/小石涧景色美丽却在一般游人看来绝不起眼，与作者此时的处境是何等的相似。示例二：柳宗元借永州山水排遣情绪，释放胸中积郁。他被小石潭清冽泉水吸引，与游鱼互相逗乐/他为小石涧“揭跣而往”“扫陈叶，排腐木”都体现了作者投身自然，暂时忘记烦恼的心情。示例三：柳宗元写永州山水，表达了热爱自然，钟情山水的情怀。作者对小石潭景物的描写充满生机/对石涧风光的描写充满生活气息，都映射出他沉醉美景、钟情山水的情怀。示例四：柳宗元写永州山水，是在探寻人与自然的和谐统一。石潭、石涧无不是他安顿心灵之所在，这是诗人体验物我交融的境界！（如有其他答案，言之成理即可）【导语】柳宗元《小石潭记》与《石涧记》皆以细腻笔触摹写永州山水，前者清幽寂寥，后者灵动奇崛。石潭之“空游无依”的鱼影与石涧“若织文”的水流，均以动衬静，折射作者贬谪中孤高与自适的矛盾心境。永州山水成为其精神寄托，既疗愈苦闷，亦寄托超脱之志。全文寓情于景，物我交融，堪称唐代山水小品典范。【解析】408．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。（1）通过课内迁移法，《醉翁亭记》中“杂然而前陈者”的“陈”指陈列、摆放。句意是杂七杂八地摆在面前，我们推断“若陈筵席”中的“陈”同样表示“陈列，摆放，摆开”，句意是好像摆放着筵席。（2）通过词类活用方法，“翠羽”本为名词，意为“翠鸟的羽毛”，在“翠羽之木”中，属于名词作状语，可理解为“像翠鸟羽毛一样”。“翠羽之木”句意是像翠鸟羽毛一样的树木。“龙鳞”本为名词，意为“龙的鳞片”，在“龙鳞之石”中，属于名词作状语，可理解为“像龙鳞一样”。句意是像龙鳞一样的石头。409．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。（1）重点词：以，因为；清，凄清；居，停留；乃，于是；去，离开。（2）重点词：其，表推测，大概、或许；乐，以……为乐；乎，相当于“于”，在。410．本题考查文章内容的理解和概括。《小石潭记》中“为坻，为屿，为嵁，为岩”以排比句式，用“坻、屿、嵁、岩”等不同的岩石形态，描绘出潭底石头的各异姿态。根据乙文“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”的内容分析，该句通过连续的比喻，将石涧底部的石头形态比作床、堂屋、筵席、门槛等生活场景中的事物，生动形象地展现出石头多样的形状和布局。两句均采用铺陈排比的手法，通过罗列多种具体物象来展现景物的丰富形态，因此有异曲同工之妙。据此得知：《石涧记》中与“为坻，为屿，为嵁，为岩”有异曲同工之妙的句子是“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”。411．本题考查文章内容的理解和分析。根据《小石潭记》第④段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的内容分析，作者描绘小石潭环境时，用“寂寥无人”直接点明潭边人迹罕至，以“凄神寒骨”渲染环境的凄清，暗喻自己被贬后无人问津的孤独处境。根据《石涧记》第②段“石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数”的内容分析，石涧中岩石“争为奇状”却少有人踏足，与作者身怀才华却被贬永州、不被重用的遭遇形成隐喻。据此得知：柳宗元以山水的“绝美却被冷落”映射自身“怀才不遇”的愤懑，将自然景物与个人命运巧妙勾连。根据《小石潭记》第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的内容分析，作者细致描绘游鱼“空游”的自在姿态，以鱼的无拘无束反衬自己现实中的束缚，通过观鱼暂时忘却烦忧。根据《石涧记》第①段“揭跣而往，踞危石，临深流，鼓瑟吹笙”的内容分析，“揭跣”（赤脚）、“踞危石”等动作描写，展现作者主动亲近自然的姿态，“鼓瑟吹笙”更体现他试图以山水之乐排遣内心积郁。据此得知：柳宗元通过投身自然的具体行动（观鱼、临流），在与山水的互动中暂时释放官场失意的苦闷。根据《小石潭记》第①段“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的内容分析，用“蒙络摇缀”形容草木藤蔓缠绕摇曳的动态，以“参差披拂”描绘枝叶错落的生机，字里行间流露对自然景物的细腻观察与喜爱。根据《石涧记》第②段“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”的内容分析，将岩石比作“床”“堂”“筵席”，赋予自然景物生活气息，以拟人化的想象展现对山水的独特审美，映射其沉醉自然的情怀。据此得知：柳宗元对山水景物的生动描摹与诗意想象，本质上是对自然的深度钟情，体现其“以情观物”的文人特质。根据《石涧记》第③段“枕席而卧，则清冷冷状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋”的内容分析，作者以“与目谋”“与耳谋”“与神谋”“与心谋”四个排比，将视觉、听觉、精神、心灵与山水完全交融，达到“物我两忘”的境界。根据《小石潭记》第①段“伐竹取道，下见小潭”的内容分析，“伐竹取道”的探索行为，暗含人对自然的主动亲近，而小潭的发现本身即是人与自然相遇的契机，体现“人融于景”的和谐追求。据此得知：柳宗元在永州山水中寻求的不仅是风景之美，更是通过“身心与自然共鸣”实现心灵的安顿，达到“天人合一”的哲学境界。参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记录下游览经历就离开了。一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。【乙】游览石渠的事情结束后，我从桥上向上走，向西北方向走到土山的北坡，百姓又在此架了一座桥。这里的水势，比石渠的水大了三分之一。水底由横贯的石头构成，一直延伸到两岸。石头有的像床，有的像堂屋，有的像摆开的筵席，有的像用门槛隔开内室与正屋。水面平静地铺在石头上，水流像织锦的花纹一样，水声像有人在弹奏琴弦。我拎起衣服光着脚前往，折断竹枝，扫开落叶，清除朽木，（清理出）可以排列十八九张折叠坐具的地方。交织的水流、激荡碰撞的水声，都在坐具之下；像翠鸟羽毛般翠绿的树木，像龙鳞般纹理的石头，都遮蔽在坐具之上。古代的人大概曾在这里获得过乐趣吧？后世的人，有能追随我足迹的吗？（2025·河南驻马店·二模）阅读下面三个文段，完成下面小题。同年考中进士，共历宦海浮沉。柳宗元、刘禹锡这对在政治上志同道合、在生活上互相照拂的至交好友，面对相似的人生坎坷时，各自有怎样的人生态度？【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）【乙】余贞元二十一年①为屯田员外郎，时此观未有花木。是岁出牧②连州，寻贬朗州司马。居十年召至京师人人皆言有道士手植仙桃满观如红霞，遂有前篇③，以志一时之事。旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，惟兔葵④燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二年⑤三月。百亩中庭半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来！（刘禹锡《再游玄都观绝句并引》，有删改）【注】①贞元二十一年：唐顺宗贞元二十一年（805）。②出牧：出任州府长官，此处指贬官。③前篇：刘禹锡所作《元和十年自朗州承召至京戏赠看花诸君子》：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”④兔葵：菟葵，植物名。⑤大和二年：唐文宗大和二年（828）。【丙】《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。412．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）寻贬朗州司马查阅词典：①长度单位；②寻觅，寻求；③沿着，顺着；④随后，不久（摘自《古代汉语词典》）

（填序号）（2）以俟后游课内迁移：俟其欣悦，则又请焉（《送东阳马生序》）

413．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（

）A．居十年/召至京/师人人皆言/有道士手植仙桃/满观如红霞B．居十年/召至京师/人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞C．居十年召至京/师人人皆言/有道士手植仙桃/满观如红霞D．居十年召至京师/人人皆言有道士/手植仙桃/满观如红霞414．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。415．曾有人评价甲文“写鱼乐处，于濠梁外又出一奇”。请结合文章内容，简要分析甲文柳宗元关于游鱼之乐的描写“奇”在何处。416．在大众认知里，数学是理性思维的代表，古诗词则是感性的文学表达。然而，深入探究会发现古诗词中也蕴含着数学之美，且有独特的表达效果，请你结合【丙】诗首联加以分析。417．《小石潭记》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》都写于作者被贬之后，但两人的心态有所不同，请你结合上面三个文段进行分析。【答案】412．④

等待413．B414．青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。415．“奇”在由面到点，先总写鱼游动的状态，接着描写潭底鱼影和鱼“远逝”“往来”的画面，动静结合，勾勒出一幅生动活泼的游鱼图。运用侧面描写，表面写游鱼实则以鱼儿的活动、潭底的鱼影来衬托潭水的澄澈透明，以鱼儿的自由自在来衬托作者心情的欢快。（围绕“动静结合”“侧面描写”作答，意思对即可）416．“二十三年”从时间角度交代被贬时间漫长，和“弃置身”一起暗含了诗人长期被贬谪、遭弃置的无限辛酸和悲凉。417．面对贬谪，悲凉愁苦是柳宗元心态的主基调。在《小石潭记》中，即便面对小石潭的美景，他也会觉得环境凄清，进而生出孤寂之情，这愁苦源自他宦海沉浮的失意。刘禹锡则展现出豁达、乐观的心态。他的诗文中虽然也诉尽屡遭贬谪的悲凉、人事变迁的怅惘，但整体基调是昂扬向上的。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”尽显豁达，再游玄都观时写下的“前度刘郎今又来”更透露出他的乐观主义精神。【导语】这篇阅读材料通过三则文本展现了柳宗元与刘禹锡的贬谪人生。【甲】文《小石潭记》以冷寂笔触写潭鱼之乐，体现柳宗元“以景写忧”的孤绝心境；【乙】文刘禹锡两游玄都观的对比，暗含政治讽喻，彰显其倔强不屈；【丙】诗“沉舟病树”一联则显豁达。二者同历宦海沉浮：柳宗元寄情山水消解苦闷，刘禹锡则在抗争中保持乐观，形成“内敛隐忍”与“外放昂扬”的鲜明对照，共同构成中唐贬谪文学的多元面向。【解析】412．本题考查词语的含义。（1）根据查阅词典中的义项可知，“寻”在此处取《古代汉语词典》中第④义项“随后，不久”，用以衔接时间顺序，体现被贬事件的连续性。“寻贬朗州司马”句意：随后被贬为朗州司马。寻：随后，不久。（2）根据课内迁移《送东阳马生序》中“俟其欣悦”可知，“俟其欣悦”句意为：等到他高兴了。“俟”的意思是“等待”。据此推测，“以俟后游”的意思是：来等待后来的游览者。俟：等待。413．本题考查文言句子断句。句意：过了十年，（我）被召回京城长安，人人都说有道士亲手栽种的仙桃，整个道观如红霞般绚烂。“居十年”表时间状语，独立断开；“召至京师”中“京师”为专有名词，作“召至”的宾语，不可拆分；“人人皆言有道士手植仙桃”是主谓宾完整的独立分句，其后断开；“满观如红霞”是主谓宾结构的句子，补充说明仙桃的景象，构成完整句意。故断句为：居十年/召至京师/人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞；故选B。414．本题考查文言句子翻译。重点词语：蒙，蒙盖；络，缠绕；摇，摇曳；缀，牵连；参差，长短不齐；披拂，随风飘拂。415．本题考查写作手法。①由面到点。开头以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”总写鱼群游动的整体状态，仿佛鱼儿在“空中浮游”，营造出开阔而奇幻的视觉感受，迅速抓住读者注意力。随后聚焦具体细节，如“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，通过“鱼影静止于石底”的静态画面与“鱼儿突然远游、穿梭往来”的动态场景对比，形成镜头般的切换效果，让游鱼的灵动跃然纸上。动静结合，静态的“影布石上”与动态的“远逝”“往来”相互映衬，既展现了潭水的静谧，又突出了游鱼的活泼，使画面富有节奏感。②侧面描写，文中未直接描写潭水清澈，却通过游鱼“空游无所依”的姿态、鱼影清晰投射石底的细节，侧面烘托出潭水的晶莹剔透。这种“不写水而水自现”的手法，比正面描写更具艺术张力，让读者通过想象感受水之清冽。游鱼“似与游者相乐”的自由自在，实则是作者初到小石潭时短暂愉悦心情的映射。被贬永州的柳宗元，在自然美景中暂时忘却官场失意，借鱼的“乐”含蓄表达内心片刻的轻松。这种“物我交融”的写法，将主观情感融入客观景物，使描写更具深意。416．本媒体考查对诗句的赏析。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：我被贬谪到巴山楚水这些荒凉偏远之地，如今已被弃置长达二十三年。从数学角度看。“二十三年”是对贬谪时长的精确记录，以具体数字让读者直观感受到时间的漫长与煎熬。“二十三年”是纵向时间轴的延伸，“巴山楚水”是横向空间上的偏远之地，数字将“时间之久”与“地域之荒”绑定，形成双重压迫感：不仅被流放至荒凉隔绝之处，更在这种境遇中被“弃置”了整整二十三年，凸显政治命运的残酷与个人遭遇的悲凉。“二十三年”将抽象的贬谪痛苦转化为可感知的时间刻度，以理性的数字强化感性的悲凉，形成“数字叙事”的独特效果，让读者更直观体会诗人长期遭弃置的辛酸。417．本题考查对人物形象的分析概括。（1）根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知：即便小石潭有“如鸣珮环”的水声、“空游无所依”的游鱼、“斗折蛇行”的潭岸等清丽之景，但；柳宗元仍因环境“过清”而生孤寂之感，这种愁苦源于被贬后对仕途失意的深层郁结，情感始终笼罩在凄清悲凉的氛围中。据此可知，面对贬谪，悲凉愁苦是柳宗元心态的主基调。（2）根据丙诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，刘禹锡用“凄凉地”直接点明贬谪环境的艰苦，“二十三年”以具体时长强调被贬岁月的漫长，字里行间渗透着长期遭弃置的悲凉；“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”则流露出对故友的深切怀念与物是人非的沧桑感慨。但刘禹锡的独特之处在于，他并未沉溺于悲凉怅惘。根据丙诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，却以“千帆过”“万木春”喻指新事物的蓬勃生机，在贬谪二十三年的悲凉中，仍透出对未来的乐观与昂扬。据此可知，刘禹锡诗文中虽然也诉尽屡遭贬谪的悲凉、人事变迁的怅惘，但整体基调是昂扬向上的。根据乙文“居十年召至京师人人皆言有道士手植仙桃满观如红霞，遂有前篇，以志一时之事。旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，惟兔葵燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游”可知，刘禹锡第一次游玄都观时，他曾写下“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”，以桃树喻新贵，暗含对政敌的嘲讽，结果再度被贬；十四年后重游，桃树尽毁，“种桃道士”（喻指当初打压他的权贵）亦不知所踪，而他却以“今又来”的姿态宣告归来。诗句以看似平静的叙述，暗藏“我仍在此”的抗争精神，乐观背后是对政治压迫的不屈反抗。参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里对这声音感到快乐。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一同去游玩的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。【乙】我在唐顺宗贞元二十一年担任屯田员外郎，当时这座玄都观里还没有桃花。这一年我被贬为连州刺史，不久后又被贬为朗州司马。过了十年，我被召回京城，人们都说有道士亲手栽种了仙桃，整个道观里桃花盛开如红霞般绚烂，于是我写了《游玄都观》一诗，来记述当时的事情。不久后我又被贬外放，如今过了十四年，我再次担任主客郎中。重新游览玄都观，只见道观里空荡荡的，一棵桃树也没有了，只有菟葵和燕麦在春风中摇曳。于是我又题了这首二十八字的绝句，等待日后再来游览的人了解这段往事。时为唐文宗大和二年三月。百亩大的庭院一半长满了青苔，桃花早已凋零殆尽，只有野菜花在盛开。当年种桃的道士如今又去了哪里？从前来过的刘郎今天又独自前来。（2025·甘肃陇南·三模）阅读下面文言文，完成题目。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）【乙】行西溪未半，至吴家湖头，登陆可三里所，入花坞矣。坞以多花名，余来初不见花。一径绝窄，出万竹中，幽邈无穷。崖下多沃壤，尽以莳①竹。小溪宛宛如绳，盘出竹外。溪次有微径两三道咸阴沉上沮②白日细草翠润香气蓊勃。稍南多杉，霜皮半作深紫之色，杂立竹中，紫翠荡漾，如垂湘帘。路断辄支石梁，潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。潭中生石菖蒲，小鱼出没蒲根，涵虚若空游，或联队行，或否。（节选自《林纾作品集》，有删改）【注释】①莳（shì）：栽种，种植。②沮：止，阻止。下文“为小石所沮”中“沮”同此意。418．参考方法提示，解释加点的词。（1）课内迁移法：我们由甲文中“潭中鱼可百许头”的“可”，迁移可知，乙文中“登陆可三里所”的“可”是之意；由甲文中“悄怆幽邃”的“幽”，迁移可知，乙文中“幽邈无穷”的“幽”是

之意。绝：①断绝，竭尽；②拒绝；③独一无二的，绝妙的；④极，非常。[《古代汉语词典（第2版）》]（2）查阅词典法：参考《古代汉语词典（第2版）》中“绝”的部分义项，“一径绝窄”中“绝”的意思是。（填序号）（3）语境推断法：根据语境，乙文中“或联队行，或否”中的“或”是之意。419．翻译下列句子。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）路断辄支石梁，潭水出其下。420．用“/”标示出下列语句中的停顿。（限3处）溪次有微径两三道咸阴沉上沮白日细草翠润香气蓊勃。421．阅读文章，回答下面问题。（1）甲乙两文都采用了__的写法，请根据两文内容补写下面的路线图。（2）写景游记通常由景生情，借景抒情，请你结合文章内容分析甲乙两文作者在情感上的不同之处。【答案】418．大约

幽深

④

有时419．（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（2）道路中断处就支撑个石桥，潭水从桥下流出。420．溪次有微径两三道/咸阴沉上沮白日/且细草翠润/香气蓊勃。421．（1）移步换景①小丘②竹林（2）甲文作者情感发生变化，由乐转悲，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉之情；乙文记录了作者一路观赏美景的惬意、轻松，寄托了作者对自然的向往之情。【导语】【甲】文以精细笔法勾勒出清幽冷寂的潭景，由“心乐之”到“凄神寒骨”，情感随景转深，展现谪居孤寂。写景层次分明，移步换景间暗含人生况味。【乙】文以花坞竹溪为线，突出“幽邈”意境。紫翠杉竹、空游小鱼等意象鲜活，语言明丽，透露出对自然野趣的欣然赏玩，未如甲文沉重，更显闲适之乐。【解析】418．本题考查文言词语解释。（1）甲文中“潭中鱼可百许头”的意思是：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。据此推测乙文中“登陆可三里所”的意思是：上岸后走了大约三里路。可：大约。甲文中“悄怆幽邃”的意思是：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。幽：幽深。据此推测乙文中“幽邈无穷”的意思是：幽深遥远，仿佛没有尽头。幽：幽深。（2）“一径绝窄”的意思是：一条小径极其狭窄。绝：极，非常。故选④依据乙文中“小鱼出没蒲根，涵虚若空游，或联队行，或否”的语境，小鱼“出没蒲根”时行为不一，所以“或联队行，或否”的意思是：有的成群结队前行，有的则独自游动。或：有时。419．本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）岸势：溪岸的形状；犬牙：像狗的牙齿；差互：交错不齐；不可知：不知道；其：它的；源：源头。（2）路断：道路中断；辄：就；支：支撑、架设；石梁：石桥；出：流出；其：代词，代石桥。420．本题考查文言句子断句。“溪次有微径两三道咸阴沉上沮白日细草翠润香气蓊勃”的意思是：溪水旁边有两三道细小的路径，全都阴暗潮湿遮蔽了白日的光线。小径上细草青翠润泽，香气浓郁蓬勃。“溪次有微径两三”句意完整，应独立成句；“咸阴沉上沮白日”交代路径阴暗的环境，句意完整，可断开；“细草翠润”是视觉描写，“香气蓊勃”转为嗅觉描写，中间可以断开。据此断句为：溪次有微径两三道/咸阴沉上沮白日/且细草翠润/香气蓊勃。421．（1）本题考查写作手法。由甲文开头句“从小丘西行百二十步”可知，作者起步处是：小丘；由“隔篁竹，闻水声……”可知，西行见到的景物是：篁竹；由“伐竹取道，下见小潭”可知，作者看见了：小潭；接下来的描写都是围绕“小潭”展开：“水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是对潭中景物的描写；“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”是描写小潭源流；“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”是描写小潭周围的气氛。由此可见，作者通过空间移动（小丘→篁竹→小潭）展现不同视角的景物，形成连贯的游览路线。由乙文“行西溪未半”可知，作者出发地是：西溪；由“至吴家湖头”可知，作者去的第一处是：吴家湖头；由“登陆可三里所，入花坞”可知，走了大约三里到达的地方是：花坞；由“崖下多沃壤，尽以莳竹”可知，作者看到了：竹林；“小溪宛宛如绳，盘出竹外”“溪次有微径两三道，咸阴沉上沮白日，且细草翠润，香气蓊勃”是描写竹林外的小溪及小径；“稍南多杉，霜皮半作深紫之色……”是描写“杉树”；“路断辄支石梁”提到“