八年级英语下册 Unit 7 What's the highest mountain in the world第三课时 Section B(1a-1d)教学设计（新版）人教新目标版

PAGE课题八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld第三课时SectionB(1a-1d)教学设计（新版）人教新目标版教学内容本课时教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit7What'sthehighestmountainintheworld第三课时SectionB(1a-1d)。本节课主要围绕课文内容展开，通过听力、阅读和口语练习等活动，帮助学生掌握关于世界最高峰的相关信息，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：听力材料中的世界最高峰介绍，阅读材料中的世界最高峰相关描述，以及口语练习中的表达和交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提升学生的语言理解和获取信息的能力；通过阅读练习，增强学生的信息提取和批判性思维能力；通过口语交流，锻炼学生的语言表达和跨文化交流能力。同时，通过学习世界最高峰的相关知识，培养学生的文化意识，拓宽国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能对世界地理有一定了解，能够说出一些著名的山脉名称，但对于世界最高峰的具体信息可能了解有限。此外，他们可能对世界各地的文化有一定认识，但与地理相关的英语知识可能较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对世界地理和文化有较强的好奇心，这有助于激发他们对本节课的学习兴趣。他们的英语学习能力逐渐增强，能够处理一定难度的文本和听力材料。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉信息（如图片、视频）来学习，而另一些学生可能更喜欢通过听觉和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和理解关于世界最高峰的英语文本时，可能会遇到生词和复杂句型。此外，对于口语表达，学生可能面临如何准确、流畅地描述地理信息的挑战。听力练习中，学生可能难以捕捉到一些细节信息，或者对某些口音不熟悉的发音感到困惑。为了克服这些困难，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生逐步提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、世界最高峰的照片和介绍视频，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪或智能平板，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，并确保教室安静，以利于学生的听力练习和口语表达。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示世界地图或世界最高峰的图片，提问学生：“你们知道世界上最高的山是什么吗？”引导学生思考并分享他们的知识。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如如何描述地理特征，以及如何使用英语询问和回答问题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括世界最高峰的基本信息、地理位置、海拔高度等。

-举例说明：教师通过具体例子，如珠穆朗玛峰的介绍，展示如何用英语描述一个地理特征。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据提供的图片或文字描述，尝试用英语描述世界最高峰。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：教师播放关于世界最高峰的听力材料，学生边听边记录关键信息。

-教师指导：教师暂停播放，检查学生的听力理解，并纠正发音和语法错误。

4.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读关于世界最高峰的短文，回答相关问题，如山峰的历史、文化意义等。

-教师指导：教师提供答案解析，帮助学生理解文本内容，并讨论文本中的难点。

5.口语表达（约15分钟）

-学生活动：学生分组，根据所学内容，模拟向外国游客介绍世界最高峰。

-教师指导：教师巡回指导，鼓励学生使用正确的语法和词汇，并注意发音和语调。

6.综合练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，如匹配题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：教师检查学生的练习，提供反馈，并解答学生的疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享他们对本节课的理解，并提出自己的疑问。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如收集关于世界其他著名山峰的信息，并尝试用英语进行描述。知识点梳理1.世界最高峰的基本信息

-世界最高峰的名称：珠穆朗玛峰（MountEverest）

-地理位置：位于中国与尼泊尔边境

-海拔高度：8,848.86米（根据2020年测量结果）

2.世界最高峰的地理特征

-气候特点：高海拔地区气候寒冷，风速大，温度低

-地形特点：山峰陡峭，山体由岩石构成

-植被特点：海拔较低处有森林，海拔较高处则无植被

3.世界最高峰的历史背景

-人类首次登顶时间：1953年

-登顶者：新西兰登山家埃德蒙·希拉里爵士和尼泊尔夏尔巴人丹增诺尔盖

-中国登山队登顶时间：1960年

4.世界最高峰的文化意义

-在不同文化中，山峰常常象征着力量、勇气和挑战

-珠穆朗玛峰在藏语中意为“圣母峰”，具有神圣地位

5.世界最高峰的环保问题

-登山者对环境的影响：垃圾污染、生态破坏

-国际登山者协会和各国政府采取的措施：加强环保意识，实施环保规定

6.世界其他著名山峰

-喜马拉雅山脉：世界上最高的山脉，包括珠穆朗玛峰

-安第斯山脉：南美洲最高山脉，包括阿空加瓜山

-罗斯山：位于南极洲，是世界上最高的火山

7.英语描述世界最高峰的常用词汇

-山峰：mountain,peak,summit

-高度：height,altitude

-地理位置：location,position,border

-气候：climate,weather

-地形：terrain,landscape

-植被：vegetation,flora

-历史：history,past

-文化：culture,tradition

-环保：environmentalprotection,ecology

8.英语口语表达

-描述山峰：Thismountainislocatedin...Itisknownfor...

-介绍历史：Thefirstsuccessfulascentwasin...Theclimberswere...

-讨论环保：Weshouldtakemeasurestoprotecttheenvironmentandreducepollution.板书设计①世界最高峰基本信息

-名称：MountEverest

-地理位置：China-Nepalborder

-海拔：8,848.86meters

②世界最高峰的地理特征

-气候：Cold,strongwinds,lowtemperatures

-地形：Steep,rockyterrain

-植被：Forestatloweraltitudes,novegetationathigheraltitudes

③世界最高峰的历史背景

-首次登顶：1953年

-登顶者：SirEdmundHillaryandTenzingNorgay

-中国登山队登顶：1960年

④世界最高峰的文化意义

-力量、勇气、挑战的象征

-藏语中意为“圣母峰”，具有神圣地位

⑤世界最高峰的环保问题

-垃圾污染、生态破坏

-国际登山者协会、各国政府的环保措施

⑥世界其他著名山峰

-喜马拉雅山脉、安第斯山脉、罗斯山

⑦英语描述世界最高峰的常用词汇

-山峰：mountain,peak,summit

-高度：height,altitude

-地理位置：location,position,border

-气候：climate,weather

-地形：terrain,landscape

-植被：vegetation,flora

-历史：history,past

-文化：culture,tradition

-环保：environmentalprotection,ecology

⑧英语口语表达

-描述山峰：Thismountainislocatedin...Itisknownfor...

-介绍历史：Thefirstsuccessfulascentwasin...Theclimberswere...

-讨论环保：Weshouldtakemeasurestoprotecttheenvironmentandreducepollution.课后作业1.写作练习：

Writeashortparagraphdescribingtheimportanceoftheworld'shighestmountain,MountEverest,intermsofitsculturalsignificanceandthechallengesitpresentstoclimbers.

答案示例：

MountEverest,knownasthehighestmountainintheworld,holdsgreatculturalsignificance.ItisreveredinTibetancultureasthesacred"MotherGoddessMountain."Climbingthispeaksymbolizesstrength,courage,anddetermination.However,italsoposesnumerouschallenges,includingextremeweatherconditions,highaltitude,andtheriskofavalanches,makingitatestofhumanenduranceandresilience.

2.采访练习：

ImagineyouareinterviewingaclimberwhohassuccessfullyreachedthesummitofMountEverest.Writeadialoguebetweenyouandtheclimber,discussingtheirexperience,thepreparationprocess,andtheimportanceofteamwork.

答案示例：

Interviewer:Howdidyoupreparefortheclimb?

Climber:Itrainedrigorouslyformonths,focusingonphysicalconditioning,altitudeacclimatization,andlearningsurvivalskills.Itwascrucialtohaveastrongteamandareliableguide.

Interviewer:Whatwasthemostchallengingpartoftheclimb?

Climber:Thealtitudewasthebiggestchallenge.Thelackofoxygenandextremecoldmadeitdifficulttobreatheandmoveefficiently.Itwasaconstantstruggletomaintainmyenergylevels.

3.角色扮演：

Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirdreamofclimbingMountEverest.Onefriendisskeptical,whiletheotherisdeterminedtoachievetheirgoal.

答案示例：

Friend1:Ican'tbelieveyouwanttoclimbMountEverest.It'ssodangerousandextreme.

Friend2:Iknowit'srisky,butit'sadreamofmine.Climbingthehighestmountainintheworldwouldbealife-changingexperience.

4.比较分析：

CompareandcontrastthechallengesfacedbyclimbersonMountEverestwiththoseonotherfamousmountains,suchasMountKilimanjaroorMountFuji.Discussthesimilaritiesanddifferencesintermsofaltitude,weatherconditions,andphysicaldemands.

答案示例：

WhileMountEverestandMountKilimanjaroarebothhighmountains,theypresentdifferentchallenges.Everest'saltitudeandextremecoldmakeitmoredifficulttoclimb,whileKilimanjaro'svolcanicterrainandaltitudechangescanbechallengingbutnotasextremeasEverest.

5.研究报告：

ResearchandwriteabriefreportontheenvironmentalimpactofmountaineeringonMountEverest.Discussthemeasurestakentomitigatepollutionandprotecttheenvironment.

答案示例：

MountaineeringonMountEveresthashadasignificantenvironmentalimpact,includinggarbagepollutionanddamagetothelocalecosystem.Toaddresstheseissues,theInternationalMountaineeringFederationandlocalauthoritieshaveimplementeds