Unit 6 Section B 2a~2c教学设计-人教版七年级英语下册

Unit6SectionB2a~2c教学设计-人教版七年级英语下册学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本节课通过人教版七年级英语下册Unit6SectionB2a~2c的内容，旨在帮助学生掌握日常生活中的礼貌用语，提高学生的听说能力。通过模拟对话和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识，培养良好的交际习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与日常礼貌用语的学习和练习，提高英语口语表达水平，增强跨文化交流意识，同时培养在真实情境中解决问题的能力，促进个人全面发展。学情分析七年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础参差不齐。部分学生具备一定的英语听说能力，但词汇量有限，语法知识掌握不牢固。在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，但仍有部分学生存在注意力不集中、缺乏自信等问题。这些因素对课程学习产生以下影响：

1.学生在听力和口语练习中可能因词汇量不足而感到困难，影响交流效果。

2.由于语法知识掌握不牢固，学生在完成语法练习和写作任务时可能遇到障碍。

3.课堂参与度不均可能导致部分学生难以跟上教学进度，影响整体学习效果。

4.缺乏自信的学生可能在口语表达时过于紧张，影响实际运用能力的提升。

针对以上情况，教学设计应注重以下方面：

1.通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.逐步扩大词汇量，帮助学生克服听力口语障碍。

3.加强语法知识的讲解和练习，提高学生的语法运用能力。

4.鼓励学生积极参与课堂互动，培养自信，提高实际运用英语的能力。教学资源软硬件资源：

-教学黑板或白板

-多媒体投影仪

-音响设备

-教学PPT

-学生用书：人教版七年级英语下册

课程平台：

-校园网络教学平台

信息化资源：

-英语学习网站资源

-英语口语练习软件

-在线词典和翻译工具

教学手段：

-视频片段

-实物教具

-图片和图表

-互动式学习软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段关于日常礼貌用语的英语对话视频，引导学生关注并思考在何种情境下需要使用礼貌用语。

-回顾旧知：教师提问学生在过去的学习中已经掌握的礼貌用语，如“Hello”、“Goodbye”、“Thankyou”等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括问候语、感谢语、道歉语等礼貌用语的用法和情景。

-举例说明：教师通过具体例子，如购物、餐厅用餐、学校活动等情境，展示礼貌用语的实际应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考在特定情境下如何使用礼貌用语，并邀请小组代表分享讨论结果。

3.实践练习（约10分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的场景，让学生运用所学礼貌用语进行对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音、语调，并提供反馈和建议。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视学生做题情况，解答学生的疑问，并对错误进行纠正。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调礼貌用语在日常生活和交际中的重要性。

-学生回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成练习册中的相关练习，以及模拟家庭场景，与家人练习使用礼貌用语。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、知识的掌握情况以及教学方法的适用性等。

-教师根据反思结果，调整和改进后续教学计划。知识点梳理Unit6SectionB2a~2c教学设计知识点梳理如下：

一、礼貌用语的使用场景

1.问候：包括早上、下午、晚上等不同时间段的问候语。

2.感谢：在得到帮助、受到款待或得到礼物时使用的感谢语。

3.道歉：在无意中犯错或给他人带来不便时使用的道歉语。

4.请求：在需要帮助或请求他人做某事时使用的请求语。

5.拒绝：在不愿意或无法满足他人请求时使用的拒绝语。

二、常用礼貌用语

1.问候：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello/Hi.

-Goodbye.

-Seeyoulater.

2.感谢：

-Thankyouverymuch.

-Thanksalot.

-Iappreciateit.

3.道歉：

-I'msorry.

-Excuseme.

-Myapologies.

4.请求：

-Couldyouplease...?

-CanIhave...?

-Wouldyoumind...?

5.拒绝：

-I'mafraidIcan't.

-No,thankyou.

-I'msorry,but...

三、情景对话练习

1.购物场景：

-顾客：Couldyouhelpmefindapairofshoes?

-店员：Ofcourse.Whatsizedoyouneed?

-顾客：Size9,please.

-店员：Sure,thisway,please.

2.餐厅用餐场景：

-顾客：Goodevening,mayIhaveamenu,please?

-服务员：Certainly,hereyouare.

-顾客：Iwouldliketoorderapizza,please.

-服务员：Sure,I'llbringittoyoushortly.

3.学校活动场景：

-学生A：Couldyouhelpmewithmyhomework?

-学生B：Ofcourse,let'sdoittogether.

-学生A：Thankyousomuchforyourhelp.

-学生B：You'rewelcome.

四、语法知识

1.一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，或客观事实。

-例：Iusuallygotoschoolbybus.

-例：Shelikesreadingbooks.

2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。

-例：Iwenttotheparkyesterday.

-例：Hevisitedhisgrandparentslastweek.

3.一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或状态。

-例：Iwillgotothemoviesthisweekend.

-例：Theywillvisitusnextmonth.

五、词汇积累

1.问候：morning,afternoon,evening,hello,hi,goodbye,seeyoulater

2.感谢：thankyou,thanks,appreciate,sorry,excuseme,myapologies

3.请求：couldyou,canI,wouldyoumind,please

4.拒绝：I'mafraidIcan't,no,thankyou,I'msorry

六、交际策略

1.注意语气的运用，使对话更加自然、得体。

2.在适当的时候使用礼貌用语，体现对他人的尊重。

3.在对话中注意倾听，及时给予回应。

4.根据不同情境选择合适的表达方式。典型例题讲解1.例题：

-Situation:Youareatarestaurant,andyouwanttoorderameal.

-Task:Writeadialogueusingthepoliteexpressionswehavelearned.

Answer:

A:Goodevening,mayIhaveamenu,please?

B:Certainly,hereyouare.

A:Iwouldliketoorderapizza,please.Couldyourecommendanytoppings?

B:Sure,Irecommendthemargheritapizza.It'sverypopular.

A:Thatsoundsgood.Howmuchisit?

B:It's$10.

A:Okay,I'llhaveone,please.

B:Great.I'llbringittoyoushortly.

2.例题：

-Situation:Youareinalibraryandyouneedhelpfindingabook.

-Task:Writeadialogueusingthepoliteexpressionswehavelearned.

Answer:

A:Excuseme,couldyouhelpmefindabook?

B:Ofcourse,whatareyoulookingfor?

A:I'mlookingforabookaboutancientcivilizations.

B:Ithinkyoucanfinditinthehistorysectiononthesecondfloor.

A:Thankyouverymuch.

B:You'rewelcome.

3.例题：

-Situation:Youhavejustfinishedyourhomeworkandyouneedhelpfromyourfriend.

-Task:Writeadialogueusingthepoliteexpressionswehavelearned.

Answer:

A:Hey,canIaskyouafavor?

B:Sure,whatisit?

A:Ineedyourhelpwithmymathhomework.Canyouexplainthisproblemtome?

B:Ofcourse.Let'stakealook.

A:Thankyousomuch.

4.例题：

-Situation:Youhaveforgottenyourhomeworkandneedtoapologizetoyourteacher.

-Task:Writeadialogueusingthepoliteexpressionswehavelearned.

Answer:

A:Mr.Smith,I'msorry,butIforgottobringmyhomeworktoday.

B:Isthereareasonforthat?

A:Yes,IwaspreparingforascienceprojectyesterdayandIdidn'thavetimetofinishit.

B:Isee.Pleasemakesuretobringittomorrow.

A:Iwill,thankyouforunderstanding.

5.例题：

-Situation:Youarewaitingforyourfriendtomeetyou,andtheyarelate.

-Task:Writeadialogueusingthepoliteexpressionswehavelearned.

Answer:

A:Hi,I'mwaitingforyou.Whereareyou?

B:I'msorry,I'mrunninglate.I'llbethereinafewminutes.

A:Iseverythingokay?

B:Yes,Ijusthadsomeunexpectedthingstotakecareof.

A:Noproblem,takeyourtime.I'llbehere.板书设计①重点知识点：

-礼貌用语的使用场景

-常用礼貌用语及其用法

-一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本结构

②重点词汇：

-问候：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi,Goodbye,Seeyoulater

-感谢：Thankyou,Thanks,Appreciate,Sorry,Excuseme,Myapologies

-请求：Couldyou,CanI,Wouldyoumind,Please

-拒绝：I'mafraidIcan't,No,Thankyou,I'msorry

③重点句子：

-Iusuallygotoschoolbyb