第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1 国家制度与社会治理

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第18课世界主要国家的基层治理与社会保障教学设计2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理设计思路本课以“世界主要国家的基层治理与社会保障”为主题，结合高中历史统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》教材，通过对比分析不同国家基层治理与社会保障的异同，引导学生深入了解各国治理模式，提高学生的国际视野和比较思维能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，理解不同国家基层治理与社会保障制度的历史演变。

2.提升学生比较分析能力，通过对比研究，识别不同国家治理模式的共性与差异。

3.增强学生的全球意识，理解世界多样性，学会从国际视角审视国家治理与社会发展。学情分析高中阶段的学生已经具备一定的历史知识基础，对国家治理和社会制度有一定的认识。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生之间的知识水平和学习能力存在差异。以下是对本节课学生的具体分析：

1.知识基础：学生对世界主要国家的基层治理与社会保障有一定的了解，但可能缺乏系统性的知识框架。他们对不同国家的治理模式、社会保障制度的特点和影响认识有限。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题方面具备一定能力，但可能存在以下问题：对比分析能力不足，难以准确把握不同国家治理模式的异同；批判性思维能力有待提高，对于复杂问题的看法较为片面。

3.素质方面：部分学生可能存在以下不足：全球意识不强，对世界多元文化的认识有限；合作意识不足，难以在小组讨论中发挥积极作用。

4.行为习惯：学生在课堂参与度方面表现不一，部分学生可能存在以下问题：课堂纪律意识不强，容易分心；自主学习能力较弱，对课程内容缺乏主动探究。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《国家制度与社会治理》选择性必修1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家基层治理与社会保障制度的案例展示。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和讨论结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了不同国家的政治制度，那么，这些国家的基层治理和社会保障制度又是怎样的呢？它们有哪些特点？今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答：学生根据已有知识，简要介绍不同国家的基层治理和社会保障制度。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来看一下美国的基层治理和社会保障制度。美国的基层治理以地方政府为主，社会保障制度以社会保险、社会福利和慈善事业为主要内容。

2.学生听讲：认真听讲，做好笔记。

3.老师提问：美国的基层治理有哪些特点？社会保障制度有哪些主要内容？

4.学生回答：学生根据所学知识，回答老师提出的问题。

5.老师讲解：接下来，我们来看一下日本的基层治理和社会保障制度。日本的基层治理以市町村为单位，社会保障制度以社会保险、社会福利和慈善事业为主要内容。

6.学生听讲：认真听讲，做好笔记。

7.老师提问：日本的基层治理有哪些特点？社会保障制度有哪些主要内容？

8.学生回答：学生根据所学知识，回答老师提出的问题。

9.老师讲解：再来看一下德国的基层治理和社会保障制度。德国的基层治理以地方政府为主，社会保障制度以社会保险、社会福利和慈善事业为主要内容。

10.学生听讲：认真听讲，做好笔记。

11.老师提问：德国的基层治理有哪些特点？社会保障制度有哪些主要内容？

12.学生回答：学生根据所学知识，回答老师提出的问题。

13.老师讲解：最后，我们来看一下法国的基层治理和社会保障制度。法国的基层治理以地方政府为主，社会保障制度以社会保险、社会福利和慈善事业为主要内容。

14.学生听讲：认真听讲，做好笔记。

15.老师提问：法国的基层治理有哪些特点？社会保障制度有哪些主要内容？

16.学生回答：学生根据所学知识，回答老师提出的问题。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：同学们，通过刚才的学习，我们了解了不同国家的基层治理和社会保障制度。那么，这些制度有哪些异同呢？

2.学生分组讨论：学生分组讨论，分析不同国家基层治理和社会保障制度的异同。

3.学生代表发言：各小组选派代表发言，分享讨论成果。

4.老师点评：老师对学生的发言进行点评，指出讨论中的亮点和不足。

四、案例分析

1.老师提出问题：同学们，下面我们来分析一个案例，看看不同国家的基层治理和社会保障制度在实际操作中是如何体现的。

2.学生观看案例视频：学生观看与教学内容相关的案例视频。

3.老师提问：同学们，通过观看案例视频，你们认为这些国家的基层治理和社会保障制度有哪些优点和不足？

4.学生回答：学生根据所学知识和观看案例视频，回答老师提出的问题。

5.老师讲解：老师对学生的回答进行讲解，分析案例中不同国家基层治理和社会保障制度的实际操作。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了世界主要国家的基层治理与社会保障制度，了解了不同国家的治理模式和社会保障体系。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

3.老师布置作业：老师布置与教学内容相关的作业，要求学生课后完成。

六、课后拓展

1.老师建议：同学们，课后可以查阅相关资料，了解其他国家的基层治理和社会保障制度。

2.学生拓展：学生根据老师建议，课后查阅资料，拓展知识面。知识点梳理1.基层治理概述

-基层治理的定义与特点

-基层治理的组织结构

-基层治理的职能与作用

2.世界主要国家的基层治理模式

-美国基层治理模式

-地方政府为主

-分权与联邦制

-社区参与与自治

-日本基层治理模式

-市町村为单位

-重视集体主义

-强调地方自治与中央指导

-德国基层治理模式

-地方政府为主

-社会市场经济体制

-强调法律与秩序

-法国基层治理模式

-地方政府为主

-中央集权与地方分权

-社会福利与公共服务

3.社会保障制度概述

-社会保障的定义与作用

-社会保障体系的构成

-社会保障制度的目标与原则

4.世界主要国家的社会保障制度

-美国社会保障制度

-社会保险

-社会福利

-慈善事业

-日本社会保障制度

-社会保险

-社会福利

-慈善事业

-德国社会保障制度

-社会保险

-社会福利

-慈善事业

-法国社会保障制度

-社会保险

-社会福利

-慈善事业

5.基层治理与社会保障的相互关系

-基层治理对社会保障的影响

-社会保障对基层治理的支撑作用

-基层治理与社会保障的协同发展

6.案例分析

-案例一：美国基层治理与社会保障制度在应对金融危机中的作用

-案例二：日本基层治理与社会保障制度在应对老龄化社会的问题

-案例三：德国基层治理与社会保障制度在应对社会不平等问题

7.基层治理与社会保障的改革与发展趋势

-全球化背景下的基层治理与社会保障

-新技术对基层治理与社会保障的影响

-基层治理与社会保障的未来发展趋势典型例题讲解典型例题1：

问题：日本在基层治理中如何体现重视集体主义？

解答：日本在基层治理中，通过以下方式体现重视集体主义：

1.社区参与度高，居民积极参与社区事务，共同维护社区利益。

2.强调集体荣誉感，鼓励居民为社区发展做出贡献。

3.政府与民间合作紧密，共同推动社区建设。

典型例题2：

问题：德国的社会保险体系包含哪些主要内容？

解答：德国的社会保险体系主要包括以下内容：

1.养老保险：保障老年人基本生活需求。

2.医疗保险：保障居民基本医疗需求。

3.失业保险：保障失业人员基本生活。

4.工伤保险：保障劳动者因工受伤后的权益。

典型例题3：

问题：美国基层治理中的社区自治如何体现？

解答：美国基层治理中的社区自治体现在以下方面：

1.社区居民自主决定社区事务，如社区规划、环境卫生等。

2.社区组织自发成立，如居民委员会、社区协会等，参与社区治理。

3.社区居民积极参与社区活动，共同维护社区和谐。

典型例题4：

问题：法国的基层治理中，中央集权与地方分权如何体现？

解答：法国的基层治理中，中央集权与地方分权体现在以下方面：

1.中央政府制定国家政策，地方政府在执行中享有一定的自主权。

2.地方政府负责本地区的社会事务、经济发展等，中央政府负责国家层面的宏观调控。

3.地方政府与中央政府保持密切联系，共同推进基层治理。

典型例题5：

问题：德国如何通过社会保障制度应对社会不平等问题？

解答：德国通过以下方式通过社会保障制度应对社会不平等问题：

1.社会保险覆盖范围广，保障所有居民的基本生活需求。

2.社会福利项目丰富，帮助弱势群体改善生活。

3.慈善事业发挥重要作用，补充社会保障不足之处。

4.通过税收政策调节收入分配，缩小贫富差距。作业布置与反馈作业布置：

1.学生阅读教材《国家制度与社会治理》选择性必修1中关于美国、日本、德国和法国基层治理与社会保障制度的相关章节，总结各国的治理模式和制度特点。

2.学生选择一个国家，深入分析其基层治理与社会保障制度的历史演变过程，并撰写一篇不少于500字的短文。

3.学生以小组为单位，就不同国家基层治理与社会保障制度的异同进行讨论，并制作一份PPT，准备在下次课堂上进行展示。

作业反馈：

1.老师将对学生提交的短文进行批改，重点关注学生的分析能力、论述逻辑和文字表达能力。对于存在的问题，如分析不够深入、论述缺乏逻辑等，老师将给出具体的改进建议。

2.对于小组讨论的PPT展示，老师将根据展示内容、团队协作和表达效果进行评价。同时，老师将鼓励学生在课后互相交流反馈，以促进小组间的学习和成长。

3.老师将定期收集学生的作业，确保每位学生都能按时提交。对于作业中普遍存在的问题，老师将在课堂上进行集体讲解和指导，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

4.对于学生的作业反馈，老师将采用书面评语和口头反馈相结合的方式，确保学生能够及时了解自己的学习状况，并根据反馈进行自我调整和提升。内容逻辑关系①基层治理概述

-基层治理的定义与特点

-基层治理的组织结构

-基层治理的职能与作用

②世界主要国家的基层治理模式

-美国基层治理模式

-地方政府为主

-分权与联邦制

-社区参与与自治

-日本基层治理模式

-市町村为单位

-重视集体主义

-强调地方自治与中央指导

-德国基层治理模式

-地方政府为主

-社会市场经济体制

-强调法律与秩序

-法国基层治理模式

-地方政府为主

-中央集权与地方分权

-社会福利与公共服务

③社会保障制度概述

-社会保障的定义与作用

-社会保障体系的构成

-社会保障制度的目标与原则

④世界主要国家的社会保障制度

-美国社会保障制度

-社会保险

-社会福利

-慈善事业

-日本社会保障制度

-社会保险

-社会福利

-慈善事业

-德国社会保障制度

-社会保险

-社会福利

-慈善事业

-法国社会保障制度

-社会保险

-社会