部编版九年级下册 道德与法治 第四课 第二框 携手促发展 教学设计

部编版九年级下册道德与法治第四课第二框携手促发展教学设计教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教材分析部编版九年级下册道德与法治第四课第二框“携手促发展”教学设计，本框内容围绕我国对外开放的基本国策展开，引导学生认识我国对外开放的必要性和重要性，理解对外开放的基本原则和基本格局，培养学生的国际视野和开放意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生形成正确的世界观和价值观。核心素养目标分析培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观；提升法治素养，理解对外开放的法治保障；增强社会责任感和历史使命感，积极参与国际事务；发展批判性思维和全球视野，形成尊重世界多元文化的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的社会常识和法治知识，对国家对外开放的基本政策有所了解，但深度有限，对国际合作与竞争、经济全球化等概念的认识较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际事务和我国外交政策有一定兴趣，但部分学生可能对政治类课程兴趣不高。学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，但需要引导他们从宏观角度思考问题。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对对外开放的概念理解不够深入，难以将所学知识与实际生活相结合。此外，面对复杂多变的国际形势，学生可能感到困惑，难以形成正确的国际视野。在教学过程中，需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解对外开放的基本原则和格局。

2.讨论法：组织学生就对外开放中的热点问题进行小组讨论，提高思辨能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析对外开放的成功经验和挑战。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国际形势、对外开放政策等内容，增强直观性。

2.网络资源：引入相关视频、新闻等网络资源，拓展学生视野。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计基本内容**导入环节（5分钟**）

-情境创设：播放一段关于中国改革开放历程的视频，引导学生思考：“改革开放以来，中国发生了哪些变化？这些变化对我们个人和国家意味着什么？”

-提出问题：引导学生围绕“对外开放”这一主题，提出自己感兴趣的问题，如“为什么中国要对外开放？”“对外开放有哪些好处？”等。

**讲授新课（20分钟**）

1.**对外开放的必要性与重要性（5分钟**）

-讲解：通过PPT展示对外开放的历史背景和重要意义，强调对外开放是我国的基本国策。

-案例分析：以中国加入世界贸易组织为例，分析对外开放对我国经济发展的影响。

2.**对外开放的基本原则（10分钟**）

-讲解：介绍对外开放的基本原则，如独立自主、平等互利、合作共赢等。

-小组讨论：分组讨论如何将这些原则应用于实际的国际交往中。

3.**对外开放的基本格局（5分钟**）

-讲解：展示我国对外开放的基本格局，包括经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区等。

-图表分析：通过图表展示我国对外开放的格局，帮助学生理解其发展过程。

**巩固练习（10分钟**）

-练习题目：设计一系列与对外开放相关的选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-讨论交流：学生分组讨论练习题目，分享自己的答案和观点。

**课堂提问（5分钟**）

-针对练习题目中的难点，进行提问和解答，确保学生理解。

-鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决。

**师生互动环节（5分钟**）

-学生分享：邀请学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师点评：对学生的分享进行点评，肯定优点，指出不足。

**核心素养拓展（5分钟**）

-案例分析：选取一个具有代表性的国际事件，让学生分析我国如何在国际舞台上维护国家利益。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟国际会议场景，让学生体验国际交往的过程。

**总结与作业布置（5分钟**）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调对外开放的重要性。

-作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于对外开放的短文，结合实际案例进行分析。

**用时**：共计45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-国际贸易组织（WTO）的基本原则和规则：介绍WTO的宗旨、基本原则以及我国加入WTO后的影响。

-“一带一路”倡议：介绍“一带一路”倡议的背景、目标和实施情况，分析其对我国及沿线国家的影响。

-我国与其他国家的贸易关系：展示我国与其他国家之间的贸易数据，分析我国在国际贸易中的地位和作用。

-我国对外开放的历史进程：梳理我国对外开放的重要事件和阶段，如经济特区设立、加入WTO等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读《中国对外开放史》、《一带一路：机遇与挑战》等书籍，深入了解我国对外开放的历史和现状。

-观看纪录片和新闻报道：推荐学生观看《中国的故事》、《一带一路》等纪录片，以及《新闻联播》、《CCTV国际频道》等新闻报道，了解国际形势和我国外交政策。

-参与模拟联合国活动：鼓励学生参与模拟联合国活动，通过模拟国际会议，提高学生的国际视野和谈判能力。

-关注国际组织动态：引导学生关注联合国、世界贸易组织等国际组织的官方网站，了解国际事务的最新动态。

-开展小组研究项目：组织学生开展关于我国对外开放某一特定领域的课题研究，如“我国与某国的贸易关系”、“我国对外开放政策对某地区的影响”等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-组织辩论赛：围绕对外开放的某一主题，组织学生进行辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-邀请专家讲座：邀请外交官、经济学家等专家进行讲座，让学生直接了解对外开放的实际情况和未来发展趋势。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及课堂纪律，评估学生对新知识的理解和接受程度。学生能够积极回答问题，参与讨论，课堂纪律良好。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生能够提出有见地的观点，并能结合案例进行分析。小组展示时，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对本节课知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对对外开放的基本原则和格局有了一定的了解。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括论文、案例分析等。作业内容反映出学生对对外开放的理解更加深入，能够结合实际案例进行分析。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业情况，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续积极参与课堂讨论，提出更多有深度的问题。

-针对小组讨论成果展示：建议学生在展示时更加注重逻辑性和条理性，提高表达效果。

-针对随堂测试：对于掌握不够扎实的知识点，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生巩固。

-针对课后作业：肯定学生的努力，同时指出作业中存在的问题，如案例分析不够深入、论述不够严谨等，并给予相应的指导和建议。

-针对核心素养培养：鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，提高自己的国际视野，培养跨文化交流能力。板书设计①

-对外开放的重要性

-经济全球化背景下的国际竞争与合作

-对外开放的基本原则

②

-独立自主：坚持独立自主的基本立场，维护国家主权和尊严。

-平等互利：在国际交往中坚持平等互利，实现共同发展。

-合作共赢：寻求合作机会，实现互利共赢，推动构建人类命运共同体。

③

-对外开放的基本格局

-经济特区：先行先试，探索对外开放的新模式。

-沿海开放城市：发挥区位优势，推动区域经济发展。

-沿海经济开放区：拓展对外开放领域，促进内外联动发展。教学反思与总结哎呀，这节课下来，我真是收获颇丰，但也有不少需要反思的地方。

首先，我发现学生们对对外开放这个话题还是蛮感兴趣的，课堂上的讨论挺热烈的。我觉得我在导入环节的设计上做得不错，通过播放视频和提问，成功地激发了他们的求知欲。但是，我也发现有些学生对于对外开放的概念理解还不够深入，我在讲解时可能需要更加细致一些。

在讲授新课的过程中，我尽量用案例来讲解，希望这样能帮助他们更好地理解。不过，我也意识到，我可能讲得有点快，没有给足够的时间让学生消化吸收。今后，我会在讲解过程中适当放慢速度，让学生有更多的思考时间。

课堂讨论环节，同学们表现得相当活跃，能够积极发表自己的看法，这让我挺欣慰的。但是，我也发现有些学生在讨论中表现得比较被动，可能是因为他们对某些话题不够熟悉。所以，我打算在下次课前，提前准备一些讨论话题，让学生有更多准备时间。

随堂测试的时候，我发现大部分同学都能回答出问题，这说明他们对今天讲的内容掌握得还不错。但是，也有一些同学对某些知识点理解不够，这需要我在课后进行个别辅导。

总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的，学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。不过，我也发现了一些不足，比如讲解速度过快、讨论环节不够深入等。接下来，我会针对这些问题进行调整和改进。

比如说，我会准备更详细的教案，确保讲解的节奏适中；我会设计更多互动环节，让学生在讨论中更加主动；我还会在课后及时进行个别辅导，帮助那些理解不够的同学。典型例题讲解1.例题：我国某企业通过参加国际展览会，成功出口了一批产品到欧洲市场。这一行为体现了对外开放的哪一原则？

答案：平等互利原则。因为企业在出口产品时，遵循了公平交易、互惠互利的原则，实现了自身的经济效益。

2.例题：以下哪项措施不属于我国对外开放的基本格局？

A.经济特区

B.沿海开放城市

C.沿海经济开放区

D.内陆开放城市

答案：D。内陆开放城市不属于我国对外开放的基本格局，而是指我国内陆地区在对外开放过程中形成的一些城市。

3.例题：以下哪一事件标志着我国对外开放进入了一个新的阶段？

A.1978年，党的十一届三中全会召开

B.1980年，设立深圳经济特区

C.2001年，中国加入世界贸易组织

D.2013年，提出“一带一路”倡议

答案：C。2001年，中国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。

4.例题：我国某企业在参与国际竞争时，如何应对来自其他国家的竞争对手？

A.降低产品质量以降低成本

B.提高产品质量，提升品牌形象