《小件衣物自己洗》（教案）-一年级下册劳动浙教版

《小件衣物自己洗》（教案）-一年级下册劳动浙教版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计思路本节课以《小件衣物自己洗》为主题，紧密围绕一年级下册劳动浙教版课本内容。课程设计注重实践操作与理论知识的结合，通过生动有趣的情景模拟和实际操作，引导学生掌握衣物洗涤的基本方法，培养学生的生活自理能力和环保意识。课程内容实用性强，贴近学生生活，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：生活自理能力，通过衣物洗涤的实践，让学生学会基本的生活技能；环保意识，引导学生认识到节约水资源和分类洗涤的重要性；合作能力，通过小组合作完成洗涤任务，培养学生团队协作精神；责任感，让学生认识到自己在家庭中的角色，培养责任感。教学难点与重点1.教学重点

-确定衣物分类：重点在于帮助学生识别不同材质的衣物，例如棉质、化纤和丝绸等，以及它们适宜的洗涤方式。

-洗涤步骤掌握：强调衣物洗涤的步骤，包括浸泡、搓洗、漂洗和晾晒，确保学生能够正确操作。

2.教学难点

-洗涤方法的正确选择：难点在于指导学生根据衣物的材质选择合适的洗涤剂和洗涤方式，避免对衣物造成损害。

-水资源的合理利用：难点是引导学生认识到洗涤过程中的水资源浪费，并学会如何节约用水。

-卫生习惯的培养：难点在于使学生养成良好的洗涤卫生习惯，如戴手套、使用消毒剂等，以防病从口入。

-安全意识教育：难点是确保学生在洗涤过程中注意安全，如避免化学品接触皮肤，不将小物件放入洗衣机等。教学资源-软硬件资源：洗衣机、洗衣桶、洗涤剂、漂白剂、衣架、手套

-课程平台：教科书《劳动浙教版》一年级下册

-信息化资源：衣物洗涤教学视频、图片集

-教学手段：实物操作演示、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道衣服是怎么洗的吗？”引入课题。

-学生分享洗衣经验，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（20分钟）

1.衣物分类（10分钟）

-教师展示不同材质的衣物，引导学生识别并分类。

-学生分组讨论，每组选取一种材质的衣物，介绍其特点及适宜的洗涤方法。

-教师总结各组讨论结果，强调不同材质衣物的洗涤注意事项。

2.洗涤步骤（10分钟）

-教师演示衣物洗涤的步骤，包括浸泡、搓洗、漂洗和晾晒。

-学生跟随教师一起操作，巩固洗涤步骤。

3.洗涤剂选择（5分钟）

-教师讲解洗涤剂的选择标准，引导学生学会根据衣物材质选择合适的洗涤剂。

-学生分组讨论，根据教师提供的洗涤剂样本，选择合适的洗涤剂。

三、巩固练习（15分钟）

1.实物操作（10分钟）

-学生分组，每组选择一种材质的衣物，按照所学方法进行洗涤。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

2.课堂讨论（5分钟）

-学生分享洗涤经验，讨论如何节约用水、减少洗衣剂使用等环保问题。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“如何判断衣物是否洗净？”

-学生回答，教师总结并强调漂洗的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在洗涤过程中，我们应该注意哪些安全事项？”

-学生回答，教师总结并强调安全知识。

2.教师提问：“如何培养良好的洗涤卫生习惯？”

-学生回答，教师总结并强调卫生习惯的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“如何将本节课所学知识运用到实际生活中？”

-学生分享自己的想法，教师总结并强调生活自理能力和环保意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：学生回家后，尝试独立完成一件衣物的洗涤，并记录洗涤过程。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.衣物分类

-棉质衣物：吸水性好，易皱，适宜用温水洗涤。

-化纤衣物：易变形，不宜高温洗涤，需用中性洗涤剂。

-丝绸衣物：质地轻薄，需轻柔洗涤，避免使用硬水。

-毛织衣物：易起球，不宜高温洗涤，需用专用洗涤剂。

2.洗涤步骤

-浸泡：将衣物放入清水中浸泡一段时间，去除污渍。

-搓洗：用双手或洗衣棒轻轻搓洗衣物，去除表面污渍。

-漂洗：用清水反复冲洗衣物，去除洗涤剂残留。

-晾晒：将洗净的衣物晾晒在通风处，避免阳光直射。

3.洗涤剂选择

-根据衣物材质选择合适的洗涤剂，如中性洗涤剂、专用洗涤剂等。

-避免使用含漂白剂的洗涤剂，以防损坏衣物。

-注意洗涤剂的保质期和适用范围。

4.水资源节约

-使用洗衣机时，尽量选择合适的水位，避免浪费。

-洗涤前，将衣物集中洗涤，减少洗涤次数。

-洗涤过程中，避免长时间浸泡，减少用水量。

5.安全注意事项

-使用洗衣机时，确保洗衣机稳定放置，避免倾斜。

-避免将小物件如纽扣、拉链等放入洗衣机，以防损坏。

-使用洗涤剂时，注意避免接触皮肤，如不慎接触，立即用清水冲洗。

-洗涤过程中，注意观察衣物变化，避免过度洗涤。

6.卫生习惯培养

-洗涤前后，保持手部清洁，避免细菌传播。

-使用专用洗涤工具，如洗衣棒、洗衣盆等，避免交叉污染。

-保持洗涤环境整洁，避免衣物长时间堆放。

7.环保意识

-选择环保型洗涤剂，减少对环境的影响。

-分类洗涤，减少洗涤剂的使用量。

-节约水资源，减少洗衣次数。

8.合作能力培养

-通过小组合作完成洗涤任务，培养学生的团队协作精神。

-引导学生分享洗涤经验，互相学习，共同提高。

9.责任感培养

-让学生认识到自己在家庭中的角色，培养责任感。

-引导学生主动承担家务，学会独立生活。板书设计①衣物分类

-棉质：吸水、易皱、温水

-化纤：易变形、中性洗涤、避免高温

-丝绸：轻薄、轻柔洗涤、避免硬水

-毛织：易起球、专用洗涤剂、避免高温

②洗涤步骤

-浸泡

-搓洗

-漂洗

-晾晒

③洗涤剂选择

-根据材质

-中性洗涤剂

-避免漂白剂

-保质期和适用范围

④水资源节约

-选择合适水位

-集中洗涤

-避免长时间浸泡

⑤安全注意事项

-稳定放置洗衣机

-避免小物件进入

-注意洗涤剂接触皮肤

⑥卫生习惯培养

-保持手部清洁

-使用专用洗涤工具

-保持洗涤环境整洁

⑦环保意识

-环保型洗涤剂

-分类洗涤

-节约水资源

⑧合作能力培养

-小组合作洗涤

-分享经验

-互相学习

⑨责任感培养

-认识家庭角色

-主动承担家务典型例题讲解1.例题：小明有一件棉质T恤，他应该用多少温水浸泡10分钟？

解答：棉质T恤适合用温水浸泡，一般建议使用30℃左右的温水。所以，小明应该用30℃的温水浸泡这件T恤10分钟。

2.例题：小华有一件化纤连衣裙，她应该选择哪种洗涤剂？

解答：化纤衣物不宜使用强碱性洗涤剂，应选择中性洗涤剂。小华应该选择中性洗涤剂来洗涤她的化纤连衣裙。

3.例题：小红有一件丝绸衬衫，她应该如何晾晒？

解答：丝绸衣物不宜直接暴晒，应选择阴凉通风处晾晒。小红应该将丝绸衬衫平铺在通风处晾晒，避免阳光直射。

4.例题：小刚有一件毛织毛衣，他应该用哪种洗涤剂？

解答：毛织衣物应使用专用洗涤剂，避免使用强碱性洗涤剂。小刚应该使用毛织专用洗涤剂来洗涤他的毛衣。

5.例题：小李有一件白色棉质T恤，他应该如何漂洗？

解答：白色棉质T恤在漂洗时，应该用温水反复漂洗，直到水清澈为止。小李应该用温水反复漂洗他的白色棉质T恤，确保洗涤剂残留被清除。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何正确洗涤不同材质的衣物。首先，我们了解了衣物的分类，包括棉质、化纤、丝绸和毛织等，以及它们各自的洗涤特点和注意事项。接着，我们学习了洗涤的基本步骤，包括浸泡、搓洗、漂洗和晾晒，并强调了每个步骤的重要性。此外，我们还讨论了洗涤剂的选择、水资源的节约、安全注意事项、卫生习惯的培养以及环保意识。

当堂检测：

1.请说出三种不同材质的衣物及其适宜的洗涤方式。

答案：棉质衣物适宜温水洗涤，化纤衣物需中性洗涤剂，丝绸衣物需轻柔洗涤。