2026年苏教版高一第二学期语文期末仿真模拟试卷（附答案可下载）

2026年苏教版高一第二学期语文期末仿真模拟试卷（附答案可下载）

2026年苏教版高一第二学期语文期末仿真模拟试卷接下来完成以下试题，积累运用部分共30分：1.古诗文默写，每空1分，共10分，请填写对应句子：（1）荀子《劝学》中表明君子善于借助外物的句子：______，______。（2）韩愈《师说》中阐述教师核心职能的句子：______，______。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁险要江景的句子：______，______，______。（4）白居易《琵琶行》中琵琶女初遇听者时犹豫不决的情态：______，______。（5）李白《蜀道难》中写人在蜀道上屏息抚胸的句子：扪参历井仰胁息，______。2.语言文字运用共20分：（1）以下各句中加点成语使用恰当的一项是（3分）：A.考前认真复习，考场上才能应付自如，不会手忙脚乱。B.他的作文观点新颖论据充分，真是不刊之论，获老师好评。C.这篇文章语言粗俗内容空洞，简直不忍卒读。D.小明平时刻苦学习，这次考出好成绩，真是差强人意。（2）以下各句中没有语病的一项是（3分）：A.通过这次主题班会，使我懂得了很多做人道理。B.能否熟练书写汉字，是语文课程标准对学生的基本要求。C.为防止交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.那些在各条战线进取奉献的同志，都是我们学习的榜样。（3）续写句子（4分），要求语意连贯句式一致：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；______，______；______，______。（4）概括下面文字主要内容（5分），不超30字：苏教版高一语文教材的文言文单元引导学生思考学习与师生关系，现代文单元选取经典作品培养学生审美与情感能力。（5）为学校读书节拟宣传标语（5分），要求简洁有感染力，不超20字。接下来是现代文阅读，共35分：阅读选文（史铁生《我与地坛》相关片段），完成1至4题：我二十岁双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，常常对着母亲摔东西、发脾气。母亲总是默默承受着，她知道我心里的苦，便小心翼翼地守着我，连推我去地坛，也只敢在旁边远远坐着，等我情绪平复才过来。有一次我在园子里待了一下午，傍晚还没回去，母亲拿着手电筒找过来，在园子里转了一圈又一圈，终于看见我，她没说责备的话，只是把围巾披在我肩上，搀着我慢慢往家走。我回头时，她的背影在夕阳下拉得很长，显得那么单薄，又那么坚定。后来我才知道，那时候她的肝病已经很重了，却从来不在我面前显露，只是独自扛着病痛和我的痛苦。1.分析文中“母亲总是默默地承受着”的含义（8分）；2.文中画线句的描写方法及作用（8分，画线句：我回头时，她的背影在夕阳下拉得很长，显得那么单薄，又那么坚定）；3.概括母亲的形象特点，结合选文内容（10分）；4.选文表达的思想感情（9分）；接下来是古诗文阅读，共25分：（一）文言文阅读，阅读《师说》选段，完成1至3题：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。1.解释加点词（6分）：（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（庸：）；（2）是故无贵无贱（无：）；（3）余嘉其能行古道（嘉：）；2.翻译句子（8分）：（1）师者，所以传道受业解惑也；（2）不拘于时，学于余；3.本文中心论点是什么？结合选文简要分析（5分）；（二）古代诗歌阅读，读《念奴娇·赤壁怀古》，完成1至2题：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1.上阕描绘了怎样的景象（4分）；2.下阕抒发了作者怎样的情感（6分）；接下来是写作题，共60分：题目：请以“藏在______里的光亮”为题写一篇文章，要求：①补全题目，可选“旧书”“书桌”“台灯”“雨巷”等；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭套作；参考答案：积累运用参考答案：1.古诗文默写答案：（1）君子生非异也，善假于物也；（2）师者，所以传道受业解惑也；（3）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪；（4）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；（5）以手抚膺坐长叹；2.语言文字运用答案：（1）B（A项应为得心应手，C项不忍卒读形容文章感人，D项差强人意指大体满意）；（2）D（A项缺主语，B项两面对一面，C项否定不当）；（3）示例：如果你是一缕春风，就拂去一丝寒意；如果你是一颗星辰，就点亮一方夜空；（4）苏教版高一语文教材培养学生文言与现代文不同语文能力；（5）示例：读书点亮心灵，书香浸润成长；现代文阅读参考答案：1.母亲默默承受儿子瘫痪后的暴躁脾气，也独自承受自身肝病的病痛，体现她的隐忍与对儿子的深爱；2.运用外貌描写（背影描写），通过母亲单薄的背影突出她身体虚弱，“坚定”体现她照顾儿子的决心，表达作者对母亲的愧疚与感激；3.母亲形象：隐忍坚强、温柔包容、深爱儿子、有责任感（结合选文，如承受儿子脾气、忍病找儿子等）；4.表达了作者对母亲深切的愧疚与感激，怀念母亲的爱，反思过去，感悟生命意义；古诗文阅读参考答案：（一）文言文阅读：1.（1）岂，难道；（2）无论，不分；（3）赞许；2.（1）老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人；（2）不被时俗拘束，向我学习；3.中心论点：古之学者必有师。选文从教师职能、从师必要性、择师标准三方面论证，强调有道者皆可为师；（二）古代诗歌阅读：1.上阕描绘长江奔腾东流，赤壁古战场乱石嶙峋、波涛汹涌、浪花如雪的雄奇壮丽景象；2.下阕通过追忆周瑜伟业，抒发作者壮志未酬的苦闷、年老无为的感慨，兼有旷达寄情江月的情怀；写作评分标准：一类卷（54-60分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷（48-53分）：立意明