2026年苏教版九年级下册语文期末地市统考卷（含答案可下载）

2026年苏教版九年级下册语文期末地市统考卷（含答案可下载）

2026年苏教版九年级下册语文期末地市统考卷满分120分，考试时间150分钟一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（3分）A.恻隐cè庖代páo不屑置辨拈轻怕重niānB.巉岩chán臆测yì一泄千里断壁残垣yuánC.淤滩yū旸谷yáng周道如砥吹毛求疵cīD.狡黠xié诘难jié海市蜃楼鳞次栉比zhì2.根据要求填写古诗文名句，每空1分，有错字该空不得分（10分）（1）我用残损的手掌，摸索这广大的土地：____________________，映出那轮永恒的太阳。（戴望舒《我用残损的手掌》）（2）____________________，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（《诗经·周南·关雎》）（3）邹忌修八尺有余，____________________。（《邹忌讽齐王纳谏》）（4）《江城子·密州出猎》中苏轼抒发渴望为国建功立业壮志的句子是：____________________，西北望，射天狼。（5）____________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（6）《送东阳马生序》中作者讲述自己求学时站在名师身边请教，恭敬恳切的句子是：____________________，俯身倾耳以请。（7）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。____________________，舍生而取义者也。（《鱼我所欲也》）（8）经典诗词里常融入家国情怀，请写出连续两句体现诗人心系民生、忧乐天下的诗句：____________________，____________________。3.名著阅读题（6分）苏教版九年级下册推荐名著阅读篇目为《格列佛游记》《简·爱》，请完成以下题目：（1）《格列佛游记》中格列佛在飞岛国参观了拉格多科学院，里面的科学家进行了很多荒诞的实验，请列举其中2个：____________________、____________________。（2分）（2）《简·爱》中简·爱离开桑菲尔德庄园后，在沼泽居被圣约翰兄妹收留，圣约翰向简·爱求婚的根本目的是什么？从中能看出简·爱最终做出了怎样的人生选择？（4分）4.综合性学习（6分）近期你所在的社区准备开展“传统戏曲进邻里”主题推广活动，请你参与并完成以下任务：（1）为本次活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分）（2）活动现场有不少未成年的中学生觉得戏曲节奏慢、没意思，不愿意驻足观看，请你从青少年文化传承的角度写一段劝说词，引导他们了解戏曲魅力，字数80字左右。（4分）二、阅读理解（45分）（一）文言文对比阅读（15分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”（选自《晏子春秋》）1.解释下列加点词语的意思（4分）（1）臣之妻私臣（2）闻寡人之耳者（3）期年之后（4）汝为吾君主鸟而亡之2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。3.邹忌和晏子的劝谏方式都十分巧妙，请结合甲乙两段内容，分析两人劝谏策略的共通点和各自的不同之处。（7分）（二）散文阅读《巷口的糖画摊》（15分）老巷口的梧桐树下，陈爷爷的糖画摊摆了快四十年，亮黄色的木箱子擦得锃亮，旁边立着个刷了红漆的铜转盘，转盘边缘画着十二生肖的图案。我小时候攥着五毛钱蹲在摊边，眼睛直勾勾盯着转盘上的龙，陈爷爷总笑着帮我拨转盘的指针，转完还悄悄多舀半勺融化的焦糖，给龙多画两缕翘起来的胡须，甜香飘得满街都是。后来我搬去新城区上学，足足五六年没回老巷，这次清明跟着爸妈回来，刚走到巷口就听见熟悉的叮铃声，铜转盘转起来撞得铃铛响，融化的焦糖在青石板上拉出细细的金线，风一吹就飘出半条巷的甜香。摊边围了好几个穿校服的小孩，陈爷爷正举着小铜勺给他们讲糖画的来历：“咱这是非遗，过去逢年过节庙会上全是这玩意儿，过去的小孩攥着颗糖能乐一整天。”我凑过去买了只小兔子糖画，咬下脆生生的糖壳，熟悉的甜味漫开，才发现陈爷爷的摊边贴了社区的通知，他每周五下午都要去附近的中学开糖画社团课。原来那些藏在老巷里的手艺从来没消失，它们跟着甜香飘去了更远的地方，落到了更多年轻人的手心里。1.文章以“糖画”为线索，叙写了哪几件事？请简要概括（3分）2.赏析文中画线句子“铜制的转盘转起来叮铃铃响，融化的焦糖在石板上拉出细细的金线，风一吹就飘出半条巷的甜香”的表达效果（4分）3.文中的陈爷爷是一个怎样的人物形象？请结合内容简要分析（4分）4.文章结尾说“老手艺的温度从来没消失”，请结合全文和生活实际谈谈你对这句话的理解（4分）（三）议论文阅读《于微光处汇聚时代洪流》（15分）我们总习惯为惊天动地的伟业鼓掌，却常常忽略了身边细碎的微光。这些微光来自平凡的普通人，没有聚光灯，没有响亮的头衔，却在日复一日的坚守里，拼出了最暖的生活底色。暴雨天守在路口帮路人抬电动车的快递小哥，零下二十度在小区门口值守的社区志愿者，在大山里待了十年教孩子们画画的支教老师，他们做的事算不上伟大，却实实在在温暖了身边的人。无数这样的微光叠加起来，就构成了整个时代向前走的力量。从来没有什么凭空出现的英雄，只有一个个愿意发光的普通人，把自己的光凑到一起，就照亮了整个时代的路。作为新时代的青年，我们不需要刻意去做万众瞩目的大事，先把自己手里的每一件小事做好，就已经成为了微光的一部分，最终能汇聚成奔涌向前的时代洪流。1.请概括本文的中心论点（3分）2.文章第二段列举快递小哥、社区志愿者、支教老师的事例属于什么论证方法？有什么作用？（4分）3.请简要梳理本文的论证思路（4分）4.结合你的学习生活实际，谈谈你将如何做一名“发光的普通人”（4分）三、写作（50分）请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），不得出现真实的校名、人名。题目一：命题作文《那束照亮我的光》题目二：阅读下面材料，根据要求写作：清晨的路口，辅警扶着行动不便的老人慢慢过马路；小区的快递柜旁，陌生人主动帮你把大件的快递抬到单元门；学校的走廊里，同学悄悄把你掉落的笔记本放到你的桌角……这些细碎的小事，藏着普通人的善意，构成了我们生活里最暖的底色。请根据以上材料，自选角度，自拟题目写作。---参考答案一、积累与运用1.答案：C（3分）解析：A项“不屑置辨”应为“不屑置辩”，B项“一泄千里”应为“一泻千里”，D项“黠”读音为xiá。2.答案：（1）这无限的江山的某一角（2）参差荇菜（3）而形貌昳丽（4）会挽雕弓如满月（5）浊酒一杯家万里（6）色愈恭，礼愈至（7）二者不可得兼（8）示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（符合要求即可，每空1分）3.答案：（1）示例：从黄瓜里提取阳光、把粪便还原为食物、用猪耕地、用蜘蛛丝织布等（写出任意2个即可得2分）（2）圣约翰向简·爱求婚根本目的是想找一个有相同信仰、性格坚毅的助手，陪他一起去印度完成传教的使命，并非出于爱情。（2分）简·爱最终拒绝了圣约翰的求婚，回到桑菲尔德庄园，选择和彼此相爱的罗切斯特共同生活，坚守自己对平等、真爱与独立人格的追求。（2分）4.答案：（1）示例：戏曲进社区，雅韵润人心（符合修辞、字数要求即可得2分）（2）示例：同学们，戏曲是咱们的传统文化瑰宝，里面藏着古人的审美和故事，多了解一点就能发现它的唱腔、扮相都特别有魅力，我们青少年可是传承非遗的主力军呀，过来看看吧。（内容贴合要求，表达通顺即可得4分）二、阅读理解（一）文言文对比阅读1.答案：（1）偏爱（2）使……听到（3）满一年（4）逃跑、丢失（每空1分）2.答案：（1）从这里看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。（2分）（2）让其他诸侯国听说了这件事，会认为我们的君主看重鸟却轻视有才能的人。（2分）3.答案：共通点：两人都没有直接指出君主的错误，而是采用旁敲侧击的委婉劝谏方式，既保全了君主的颜面，又达到了劝谏目的。（2分）不同点：邹忌是从自身经历出发，用类比的方式把自己受到的蒙蔽和齐王受到的蒙蔽做对比，让齐王自然悟出自己施政的问题，主动广开言路；（3分）晏子是故意列出烛邹的三条罪状，顺着齐景公的思路把错误放大，点出杀烛邹会造成的恶劣影响，让齐景公意识到自己的决策失误，主动放弃杀人的念头。（2分）（二）散文阅读1.答案：三件事分别是：小时候“我”蹲在摊边买糖画，陈爷爷总会多给“我”加半勺糖画龙须；多年后“我”回到老巷，发现陈爷爷还在摆摊，给孩子们讲糖画的非遗来历；“我”得知陈爷爷现在还去附近中学开糖画社团课，推广老手艺。（每点1分）2.答案：从听觉、视觉、嗅觉三个角度进行描写，“叮铃铃响”写转盘的声音，“细细的金线”写出焦糖透亮的色泽，“半条巷的甜香”突出糖画的香味浓烈，用细节描写烘托出糖画摊充满烟火气的温馨氛围，表达出作者对糖画的喜爱与怀念。（角度2分，表达效果2分）3.答案：陈爷爷是一个手艺精湛的手艺人，画出来的糖画线条流畅细腻；性格和善疼爱小孩，总给来买糖画的小孩多添半勺糖；有文化传承意识，主动去学校开社团课推广糖画非遗，让老手艺被更多年轻人了解。（任意答出两点结合文本分析即可得4分）4.答案：老手艺的温度从来没消失指的是糖画这类非遗老手艺没有随着时代发展被淘汰，反而通过不同的传播方式被更多年轻人了解，它承载的童年记忆、民俗文化内涵一直留存在人们的生活中。生活中我们也能看到糖人、皮影、剪纸这些老手艺通过短视频进校园、进社区的方式重新回到大众视野，带着独有的温度继续传承下去。（言之有理即可得4分）（三）议论文阅读1.答案：每个平凡普通人贡献的微光汇聚起来，就能形成推动时代向前的洪流，我们青年要从小事做起，做发光的个体。（3分）2.答案：举例论证（1分），通过列举不同职业普通人的真实事例，具体有力地论证了“平凡人的微光也能温暖他人”的观点，让论证更有说服力，为后文提出“微光汇聚成时代洪流”的论点做铺垫。（3分）3.答案：首先开篇引出论题，指出人们往往忽略普通人的微光；接着列举多个普通人的事例，论证微光的价值；进一步提出无数微光叠加就能构成时代向前的力量的核心观点；最后向当代青年发出号召，呼吁大家从身边小事做起，成为微光的一部分。（逻辑通顺覆盖核心环节即可得4分）4.答案：示例：我作为中学生，不需要做什么惊天动地的大事，平时主动帮同学讲不会的习题，路上遇到垃圾主动捡起来扔进垃圾桶，认真