岭南版六年级上册美术教案

单元测

周应到

日期授课内容重点、难点验统一备注

次页玛

时间

抗战胜

8月30日一9月源远流长的古古代美术的分类及其艺术特利纪念

16

5□代美术征，对经典作品的概括分析日放假

三天

日新月异的现代现代美术作品不同材质、不同表

29月6日—12日9

美术现手法的应用，对抽象作品的理

9月13日一19

3生肖邮票学习、掌握关于邮票的基本知识11

日

9月20日一26

4精美的贺卡小礼卡的设计制作成型方法14

日

国庆节

9月27日一10

5创意中国龙龙的形象的设计创作17放假七

月3日

天

10月4日一10富有情趣的小礼了解礼品盒的外形特点和基本

619

日盒结构

10月11□—17为艺术收藏品制作收藏卡和收

7艺术小收藏25

S藏箱

10月18日一24用写意技法表现蔬菜瓜果的练

8写意蔬果27

日可

10月25日一31

9写意花卉用写意技法表现花卉的练习29

FI

1011月1日一7日期中考试

11月8日一14

11写意动物（一）掌握某种禽鸟的写意画法31

日

11月15日一21

12写意动物（二）掌握树熊的写意画法34

日

H月22日28“工具箱”中绘图工具的操作

13电脑绘画真有趣37

日方法。

11月29日一12重复与变形的游掌握下拉菜单中更制/粘贴、翻

1439

月5日戏转/旋转、拉伸/扭曲等基木操

12月6日一12

15变色的游戏软件中颜色工具的使用与操作40

12月13日一19多姿多彩的民族

16民族服饰的简易画法41

服饰

12月20日一26形形色色的民族民族乐器的简易画法或手工制

1743

0乐器作方法

12月27日一16有声电影的鼻祖皮影角色的造型特点，学会制作

1845

年1月2日一一皮影戏简易的提线纸偶

走近传统戏曲人

191月3日一9日民族服饰的简易画法47

物

201月10日一16学期复习考试

211月17日一23学期复习考试

口

221月24日一30寒假

2015-2016学年度第一学期

小学美术岭南版第十一册

任课老师:

第一单元：漫游缤纷的美术世界

课题第1课、源远流长的占代美术

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

1.领会古代美术作品的意思美。

教学2.懂得美术分类的主要类别。

目标3.培养对美术作品的兴趣。

4.培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

教重点古代美术的分类及其艺术特征

材难点对经典作品的概括分析

分

教具CAI多媒体光盘

析

教学课时1课时

教1.活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以

说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说

学为主，或师生互动式讨论。要突出耍点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构

图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。

过通过观看课件，感受人们对艺术品的热爱，产生认识艺术品的愿望，激起

学习兴趣。

程2.活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。

教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的

说明。

指导学生欣赏课本的美术作品，寻找作品的同类项。重点欣赏《早春图》。小组

讨论美术作品所属的门类。

3.活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。

教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？"、“主要构图法则是什么？”、

“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。以

上，欣赏与评价有机地结合在一起。引导学生归纳绘画、雕塑、工艺、建筑门类

的特点。（学生从工具、材料、内容、构图、质感、造型、内涵等方面分析各门

类的特点。）

4.活动四：学习建议与作业布置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”

的内容实施。

布辨别本课作品板源远流长的古代美术

置的画种，并说出该书

作画种的特点。设

业计

教学反思:

课题第2课、日新月异的现代美术

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

学情分析

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

布你喜欢的一件板

置现代美术作品。动书

作手临摹或者制作。设

业计

教学反思：

第二单元：设计天地

课题第3课生肖邮票

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，掌握设计与制作的方法。

教学

目标

教重点学习、掌握关于邮票的基本知识。。

材

难点邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教教学过程：

1、活动一：感知与体验。

学展示师生在课前广泛收集的邮票、邮品，通过书籍或互联网查阅有关资料，让

学生先有一个较丰富的感性认识。

过2、活动二：欣赏与比较。

对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，

程还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，

提高美术鉴赏能力。并认识普通邮票、纪念邮票和特种邮票。

3、活动三：观察与发现。

让学生仔细观察邮票的票面，教师出示未完成的邮票，请问我这张邮票还少了

些什么？谁能上来帮我补上？（邮政名称、出版年月、票值、特种邮票或纪念

邮票的符号等等。）

通过这个活动，让学生更了票面的内容。

4、活动四：创作与表现。

教师出示步骤图和范品，要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮

票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。教师加强对学生的作业辅导。

5、活动五：展示与评价。

展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。

布设计制作一张别致板

置的邮票。书

作设

业计

教学反思：

课题第4课精美的贺卡

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

学情分析

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

培养健康的审美情趣；培养手工制作能力；提高学生的观察分析与语汇表达

教学

的能力。

目标

教重点小礼卡的设计制作成型方法。

材

难点小礼卡的新颖构思与创意的表达。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程：

1、活动一：欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。

欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一男生、一女生，寓

意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃

李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是似人化的一棵大树，以大果树比喻教

教

师，以树上结出的累累果实比喻学生，形象地表达了“桃李满天下”的含义。贺师

K以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富丁变

学：

化。在风格上，富于幽默感和雅拙感。

再来欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，鼓励学生进行欣赏点评。教师进行

过

补充。（它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变为一个简单的立体贺

年卡。小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张的处理，突出小鸡的可爱神态。一

程

行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、

鸡爪的处理很巧妙，不加泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面也

采用红色、黄色的暖色调，表达了新年的热烈气氛。

2、活动一：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。

教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：

（1）平面小礼卡的设计与制作方法。

（2）立体小礼卡的设计与制作方法。

(3)一纸成型的小礼卡的设计与制作方法0

3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本

要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。4、活动四：作业评价。

布设计制作一个板

置精美的贺卡。15

作设

业计

教学反思：

课题第5课创意中国龙

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

己经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。能用美术手段

教学

创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。

目标

教重点龙的形象的设计创作。

材

难点龙造型创意的新颖性。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程：

1、活动一：龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一

教下子吸引了学生的兴趣C

2、活动二：龙的多种多样形态的典型介绍。如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传

学说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。对龙的形态与构造进行分析，既认识

到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。

过3、活动三：怎样画出龙的形态？教师指导学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪

一部分形象？采用什么方式来描绘（如线描、单线平涂、单色、限色、任意色彩等，

程选择其中的手法）。

4、活动四：怎样制作一条有创意的龙？从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、

装饰加工等环节中加以说明与演示。

5、活动五：学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。

6、活动六：小结、评价及课后任务布置”

布设计绘画或者板

置制作一条有创意的书

作龙。设

业计

教学反思：

课题第6课富有情趣的小礼盒

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

学情分析

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

了解包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。培养热爱

教学

生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。

目标

教重点了解礼品盒的外形特点和基本结构。

材

难点读懂和绘制礼品盒的展开平面图

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程：

1、活动一：商业包装设计欣赏。

展示图片、电教资料、实物等，向学生说明生活中琳琅满目的商品都有一个美

观实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的

一项重要内容。

2、活动二：学生设计的小礼盒欣赏。

以教材中的例图和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼品盒的造型美、色

彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒是用什么材料做的？是怎么样制作出来的？这

些小礼盒有什么作用？

3、活动三：画出小礼盒的结构。

通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品盒展开平面图

是怎么样制作的？师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。

4、活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。

由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意

图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸

盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。

5、活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以

装饰，直至完成

6、活动六：展示与评价。

布按构思图样，进板

置行褶折、切剪、黏书

作合等操作，制成礼设

业品盒并加以装饰。计

教学反思：

课题第7课艺术小收藏

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。体验包装的美感

教学

与功能，在展示评价中分享设计制作的乐趣。

目标

教重点为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。

材

难点收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程:

1、活动一：艺术收藏品欣赏。在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集

到的内容。首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作

教品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。然后介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、

“小书签”等。至于其也艺术收臧品，不妨向同学位介绍其中一些知识性、趣味性

学较强的例子，以激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美审视野，活跃美术课堂的气

氛。

过2、活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。首先是

“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。一是“心”

程形设计，二是“花生”状外观，

3、活动三：设计、制作艺术收臧品包装。

学生结合以前学过的知识，想出与众不同的制作方法，并按实际需要进行设计

制作。

4、活动四：展示、评价。对同学们收集到的艺术品收藏品，对各人设计、制作

的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。

布设计、制作艺板

置术收藏品包装。书

作学生结合以前设

业学过的知识，想出计

与众不同的制作方

法，并按实际需要

进行设计制作。

教学反思:

第三单元：学画中国画

课题第8课写意蔬果

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和劭

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用麋、用色等方面的初步知识与技能。

教学

培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态

目标

度和价值观。

教重占用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。

材

难点造型的准确、下笔的肯定。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程：

教1、活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作

品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求

学真、善、美的思想感情C

2、活动二；介绍工具：

过中国画的表现效果与使用独特的工具、材料是分不开的，中国传统作画工具与

材料包括：“文房四宝”笔、墨、纸、砚。

程3、活动三：演示和体验手笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用；

“墨分五色”的方法与效果。教师演示，学生作相应的练习。

4、活动四：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。以葫芦的画法

为例，分三个步骤进行，教师一边解说一边演示画法，并让学生知道画幅上的题字、

落款、印章等是画面内容与构图的组成部分。

5、活动五：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。

6、活动六：展示有代表性的学生作品，并加以点评。

7、总结：国画技法的掌握不是一朝一夕的事情，画家娴熟的笔墨功夫是长期学

习、实践的结果。我们要学习画家们这种刻苦学习、活到老学到老的精神。

8、布置适量的课外作业。

倘临摹画家笔下板

置的蔬果，仔细体会书

作中国画写意的表现设

业方法。计

教学反思：

课题第9课写意花卉

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相时有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。体验临摹

教学

方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。培养学生在观察、表现事

目标

物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。

教重点用写意技法表现花卉的练习。

材

难点下笔的肯定，表现花卉达到形与神的统一。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程：

1、欣赏画家的作品,同时对画家略作介绍。

2、了解中国花鸟画的分类

工笔白描

教

工笔花鸟面工笔淡彩

没骨花鸟画工笔重彩

学

中国花鸟画大写意花鸟

写意花鸟画小写意花鸟

过

3、选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，

对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。

程

4、教师课堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。

5、指导学生临摹作业。展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受

到启发，增强完成作业的信心。

6、学生堂上临摹，教师巡堂指导。

7、选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。

8、课后小结。

布用写意技法临板

置摹一幅花卉画。15

作设

业计

教学反思:

课题第10课写意动物（一）

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

了解写意禽鸟画的一些基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。领会

教学禽鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意禽鸟笔墨技巧。培养爱护、赏识飞

目标鸟、珍禽及以其为题材创作的绘画作品的情感，以认真观察、细致表现的态

度对待自然事物c

教重点掌握某种禽鸟的写意画法。

材

难点造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教教学过程：

1、欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。

学2、写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师现场演示画法、步

骤。

过引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析，结合

集体活动中参观动物园、参观动物标本等活动进行文字记录、速写等工作。

程3、学生临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。

学习画国画传统的方法是以临摹为主，而岭南画派很重视写生，现代国画的教

学法也把写生放在很重要的位置。因此，教师既要指导学生认真临摹，又要努力创

造条件对物象进行观察与写生。

4、对学生临摹的作品进行点评，采用自评、他评、教师小结的形式。

5、适当布置课外作业。

布认真欣赏画家板

置们表现禽鸟的作15

作品，用写意技法临设

业摹一幅禽鸟画。计

教学反思：

课题第11课写意动物（二）

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。体验用水墨形式表现树熊、

教学

猴子的过程，掌握初步的水墨技法。培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、

目标

大胆表现的行为习惯。

教重点掌握树熊的写意画法。

材1、表现动物绒物的特殊技法。

难点

分2、用笔、用墨、用水的和谐与统一。

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程:

1、欣赏方楚雄的《夏日》和《嬉戏》。《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形

式。画面画了二只树底，左边两只稍小的，右边一只稍大的，画面外围花繁叶茂，

教表现了树熊的生活环境与生活习性。画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花

青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托。整个画面生机勃勃，形态生动，

学有很强的艺术感染力。另一幅以猴子为题材的《嬉戏》，猴子的形象一正一反、一俯

一卧，活灵活现地表达了“嬉戏”这一题材:猴子的绒手表现笔法细腻，用笔的方

过向与线条的长短、粗细、浓淡、疏密富于变化。

2、探讨树熊的画法。教师参考课文中列举的画法步骤，作出说明并在课堂上演

程示。在学生实际操作时，按实际情况加以变通。

3、介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表

现猴子的作品很多，风珞差异很大，宜选取大写意的、易于表现的为好。画家韩美

林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得学生学习。

4、学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师辅导。

5、展示与点评。选取有代表性的学生作业，用恰当的方式进行评价。

布画一幅表现树板

3熊或者猴子的水墨书

作画，要画它们的外设

业形特点、生活环境。计

教学反思:

第四单元：神奇的电脑绘画世界

课题第12课电脑绘画真有趣

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相时有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

学习简易绘图软件的知识及操作方法；体验绘图工具操作的过程，逐步提高

教学

操作水平；培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富

目标

和精神财富的态度观和价值观。

教重点“工具箱”中绘图工具的操作方法。

材

难点电脑绘画作品的构思、创意。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教教学过程：

一、引言导入。

学二、新投：

1、欣赏电脑绘画作品，带给学生较为丰富的感性认识。除了本课展示的图例，

过教师再增补一些其他图例。

图例一：没有标题，只看到一群动物被吸到一个大型金属桶中，背景是结冰状

程的地面与蓝天白云，引起人们的猜想。这幅画的创作显示了电脑操作的优势：把不

同动物的素材分别贴图到圆面上，对它们进行前后、高低、大小排列，对背景的内

容、大小、远近、色彩等方面也可以进行主观处理。

图例二：出现的飞机、蝴蝶、鹰鹫、老鼠、兔子、庄稼等画面，也是一种超现

实的场景。

图例三：为一颗“人体螺丝钉”，一位男士的“帽子”竟是螺丝钉的顶部，双

腿变成了带螺纹的螺丝钉•的下部，并可以钻进木头里，挤出了木屑。这种荒诞的画

面通过计算机的图像合成、拉伸变形等多种手法面形成，却没有生搬硬套的痕迹。

以上图例说明，计算机的应用大大拓展了绘图的表现形式与手法，丰富了绘画的内

容与形式，给人以耳目一新的感觉。

2、显示器视窗、工作界面介绍。

主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求

帮助。

3、教师范画、学生作品介绍。

教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点，

指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行给图的。些外，对具象作品、抽象作品作

出必要的分析。

4、学生练习。

采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。如：我们的校园、我们的城

市、我的家乡、我的同学、我的爸爸妈妈、我家的小狗，可爱的动物、想象的宇宙……

5、采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。

布用画图软件中板

置的工具创作一幅具书

作象的作品设

业计

教学反思:

课题第13课重复与变形的游戏

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

学习简易绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。体验与领会对图形

教学

进行重复、变形处理的技术过程及其方法。

目标

教重占掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。

材

难点电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程：

一、欣赏与评析。

电脑美术作品欣赏并评析，让学生了解重复与变形手法产生的美感。

教第一幅图主要运用了重复的手法，把人物有序地进行水平排列，形成“重更构

成”。可以用单个人作为基本形，也可以把整个横排人物作为基本形，进行“复制/

学粘贴”操作，速度会更快。

第二幅图运用了变形、重复的手法。每座建筑物弯曲了，这是变形。上一组建

过筑物与下一组建筑物形状与大小相同，这是重复。画面中间排列了六排小汽车，这

是重复。

程第二幅图是绿色背景，从地下破土而出的是纥色的小动物。画面右边的小动物

坚向排列，是运用了重复功能形成的；画面左边的单个动物，是把同一动物加以放

大而形成的。

第四幅是变形的蜗牛，第五、第六幅图分别是小鸭和小女孩，是应用了软件中

的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。

第七幅图显示了铅笔形状的各种变化，是运用了重复、放大、缩小、拉伸、旋

转等功能而形成的。

二、教师示范，学生堂上练习。

主要熟习操作的技巧，积累编辑的经验。

三、命题练习，创作一幅电脑美术作品。要求表达某个主题或内容，或表达某

种意念，在造型与色彩、大小与变化、节奏与韵律等方面表现出一定的美感C

四、作品点评。

倘运用画图软件板

置中的“复制”、“拉书

作伸”等功能表现一设

业幅富有节奏美得画计

面。

教学反思：

课题第14课变色的游戏

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相时有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

学习绘图软件中颜色工具的使用与操作，学习有关色彩知识。体验色彩设计、

教学

色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。

目标

重点软件中颜色工具的使用与操作。

教

材难点色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩知识水平。

分

教具CAI多媒体光盘

析

教学课时1课时

教学过程：

教一、复习上一节课的内容，巩固绘图软件工具箱里的工具操作。

二、新授。

学1、绘图软件中的颜色工具。

2、学习相关“菜单”的应用，如“颜色”、“图像”、“查看”等。

过3、色彩搭配练习。复习色彩知识。如冷色、暖色，对比色等。可以选择课文中

的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等

程进行操作。

4、提出学习建议。

三、学生作画。

四、点评。

布对同一副画，尝板

置试用电脑搭配两组书

作不同色彩，以表现设

业出不同的情感。计

教学反思：

第五单元：民族艺术的瑰宝

课题第15课多姿多彩的民族服饰

学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。体验服饰

教学艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过

目标程。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发

展民族艺术的态度观和价值观。

教重点民族服饰的简易画法。

材

难点真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教学过程：

教一、课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。

“服”，是指服装；“饰”，是指服装上的装饰。

学二、新授：

1、民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。通过放录像、光盘演示等形式进行。

过2、怎样手绘民族服饰？教师准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。

4、学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描

程加彩色平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。

5、展示作品，介绍自己所画的民族服饰。说说这个民族的风俗、生活习惯等相

关知识。

6、课后继续修改、完善自己的作品。

布画一张表现民板

置族服饰的画，要表书

作现出其中的细节，设

业可添加色彩。计

教学反思:

课题第16课形形色色的民族乐器

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多

已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动

手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这

学情分析

一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表

现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习

和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

了解民族乐器的多样性和独特性。能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。

教学了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型

目标特点。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和

发展民族艺术的态度观和价值观。

教重点民族乐器的简易国法或手工制作方法。

材

难点手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。

分

析教具CAI多媒体光盘

教学课时1课时

教教学过程：

一、课文导入：

学简介我国民族众多，乐器各异的情况。播放一段由民族乐器演奏的曲目，作为

引子吸引学生的兴趣。

过二、新授：

1、形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、

程色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。例如：在介绍湖北曾侯乙墓出土的编钟，

突出我国古代音乐的辉煌成就，讲述楚惠工如何把编钟的有美艺术特点，作具体分

析。

2、绘画民族乐器，示范画法。