六年级上册语文口语交际演讲教学设计

第二单元是围绕“革命岁月”这个主题进行编排的，由《七律•长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯

光》《我的战友邱少云》五篇课文组成。

分类内容/人文主题语文要素

5.七律•长征（红军的革命英雄主义和乐观

整体描写与典型事例相结合

主义精神）

6.狼牙山五壮士（五位壮士的爱国主义、革

点面结合写人物

命英雄主义精神）

课文7.开国大典（人民群众对毛主席的无限热

整体场面和各兵种方阵的特点相结合

爱和当家做主的激动心情）

8*.灯光（革命先烈的献身精神）关注场面描写，体会思想感情

体会人物心理活动，关注周围人物、环境

9*.我的战友邱少云（英勇献身的崇高精神）

的描写

口语交际演讲观点鲜明；选择合适的材料说明观点

习作多彩的活动采用点面结合的手法写

语文园地交流平台词句段运用书写提示日积月累交流文章是怎样点面结合来写场面的

口语交际:演讲

【教学目标】

1.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。

2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

【教学重点】

学会写演讲稿，练习演讲。

【教学难点】

通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

【教学准备】

教师：课前搜集演讲活动的视频,搜集几篇优秀的演讲稿。

学生:就自己感兴趣的话题搜集相关资料，看看与此话题相关的一些演讲稿、演讲视频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、看一看，感受“演讲”。

1.播放青少年或名人的优秀演讲视频片段，让学生感受演讲的魅力。

导语：同学们，看了这几段演讲视频,你们是不是觉得演讲的人都特别有魅力?他们的语言

很有感染力，他们的动作也充满着自信，但很多同学肯定会想:在这么多人面前演讲好可怕呀,

不想演讲!其实,一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。准备好了，就不会那么紧张了。

今天我们就来学习写演讲稿、做一次演讲。

2.学生交流演讲感受（做过演讲的/未做过演讲的）。

二、学一学，认识演讲稿。

1.学生根据课前搜集的资料发表意见,讨论问题。

⑴什么是演讲稿？(2)演讲稿有什么特点？

2.师生共同归纳。

⑴演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的

观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣,具有宣传、

鼓动、教育和欣赏等作用。

⑵结合视频中的演讲及优秀演讲文稿，归纳演讲稿的特点。

①具有针对性。主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众，因此,

它必须要有针对性。

②具有可讲性。由于演讲稿是为了“讲”，所以要以易说能讲为前提。

③具有鼓动性。要依靠演讲稿丰富深刻的思想内容和形象生动的语言表达来增强演讲的感染

力，并以此引起听者的共鸣。

三、想一想，确定演讲话题。

1.读课本上的话题，看是否感兴趣，也用以认真想一想，确定其他话题。

2.选择最佳话题。

提示:若感兴趣的话题较多，可先记录下来,再列一列简单的提纲，写一写该话题可以谈的

主要内容,看哪个话题可说的内容最多,就选择哪一个。注意还要站在听众的角度去考虑,即除

了可讲性之外,还要能激发听众的兴趣。

3.根据选定的话题，拟定题目。题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。

四、探一探，学写演讲稿。

1.明确演讲稿的格式。

⑴开头：明确是对谁演讲,写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”“亲爱的朋友们二

⑵中间(正文)：围绕一个主题,用具体的材料,分几个部分表达真实情感,说清楚观点。

⑶结尾:用简洁有力的语言点明主题,发出号召。

2.结合事例,重点学习演讲稿的主体部分的写法。

过渡:演讲稿最难写的就是第二部分一一正文,这是演讲的主要内容。我们先来看一段以

祖国发展历程为主题的演讲稿的片段，同学们先读一读。

我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱(chdn)弱，在圆明园烧焦的废墟.上,我看祖国是一

摊血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在世界的东方,

用宽厚的臂膀,挽起高山大海，将华夏儿女揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和

稀粥喂养饥饿的生活。孙中山，在黑夜里开始规划治国方略;毛泽东，在贫瘠的土地上支撑民族

的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地

走过！

讨论：（1）这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强）

⑵演讲者用了哪些材料来支撑观点？（磨难：圆明园被毁，邓世昌殉国；坚强:孙中山、毛泽东、

邓小平几位伟人的事迹）

明确:演讲稿的观点要鲜明突出，要选择合适的材料说明观点，如列举代表性的事例，引用名言

警句;要有感染力,可以引用生动的故事。

3.结合例子,学写一个耐人寻味的结尾。

以《读书的快乐》为例：

⑴号召式结尾:雄鹰要到广阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到浩瀚的海洋里劈波斩浪，我也要到

丰富的书籍里去获取精神食粮！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源

头活水来」朋友们,让我们畅饮这“源头活水”，让我们打开书本,打开自己的成长之门，走向

人生发展的最高境界吧！

⑵总结式结尾:书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面蕴含着许多在生活中学不到的

东西。书将永远伴随我成长,在成长的道路上永远陪伴我!我也会永远保持读书的好习惯,活到

老，学到老。

4.学生尝试写演讲稿,教师相机指导。

5.分小组交流，修改演讲稿。

五、说一说，自信演讲。

1.在正式演讲前,学生可先自己练习一下,试试怎样演讲更好。

2.教师指导演讲时的注意事项。

⑴引导学生调整好心情,上台前可以深吸一口气。

⑵演讲时语气、语调适当，姿态大方;演讲时可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强

表现力。

⑶要恰当地运用手势、表情以增强表达效果。语言不能太平淡，要生动、有感情，这样才能打

动听众。

⑷听众要保持安静,对演讲精彩的地方可以用掌声来表示鼓励和赞扬。

3.学生自荐或小组推荐,学生上台演讲。

优秀演讲稿示例

亲爱的老师和同学们：

大家下午好!今天我的演讲题目是《坚持运动好处多》。

说到运动，大家对此再熟悉不过了，但是真正能坚持运动的同学有多少呢？大家是否了解

运动的好处呢?那么今天我就来给大家说一说运动的好处。

从小处来说，运动能使人强健体魄。我就举游泳的例子吧!游泳的好处有很多，专家表示:

人在水中运动时，各器官都参与其中，耗能多，血液循环也随之加快，以供给运动器官更多的营

养物质。血液循环速度的加快，会增加心脏的负荷，使其跳动频率加快，收缩强而有力。经常游

泳的人心脏功能往往极好。乜就是说，游泳能够增强人的心肌功能。而且，游泳还能够增强抵

抗力,加强肺部功能。对于爱美的人来说,游泳还能减肥和健美体形呢!可见游泳这项运动可以

给人带来许多好处。我国伟大的领袖毛泽东小时候就特别喜欢游泳。据说，毛泽东在上学时,

除了外出求学之外,每天都会去附近的池塘或河里游泳。新中国成立后，他也依然有这样的习

惯。他最后一次横渡长江是在73岁的时候。其实，不仅仅是游泳,跑步、跳绳、爬山、快走等

各种运动，只要坚持,都对人的身体十分有益。

从大处来说,运动对国家的建设也有着决定性的作用。大家假设一下，如果我国的军人在

入伍前都是一个个不爱运动的人，身体素质甚至连普通人都不如，那又如何成为一名合格的军

人?那又如何保卫祖国？如果普通大众都不运动，身体素质普遍偏低,那么生病就会成为家常便

饭,这对我国的医疗系统又会产生多么严重的影响啊！

听到这儿,大家是否有一点儿感悟了呢?其实,我今天站在这儿,为大家讲了一些运动的好

处,是希望大家能够多运动，强身健体,更是希望大家能够成为一个德智体美共同发展的学生,

这样才能更好地生活、更好地学习，我们的国家才会越来越强大。

我演讲完了，谢谢大家！

六、评一评，选出“最佳演讲”。

1.师生共同制定评判标准。

（主题鲜明，选材恰当;态度大方，语言有感染力;声音洪亮，口齿清楚等。）

2.学生评选自己最喜欢的“演说家”并说明理由，最后集体投票评选。

3.教师对优秀“演说家”予以表扬、激励。

4.教师对本次口语交际活动进行小结。

小结：因为时间有限,还有许多同学没有把自己精彩的演讲呈现给大家,有机会的话,我们

会开展一次演讲比赛,希望大家都能踊跃参加。通过今天的学习和听儿位同学的演讲,大家应

该对演讲稿的写法和如何进行演讲有了更多的了解，那么请大家在课后再把自己写的