六年级上册语文试题-预习+同步练习（共27课） 部编版

第一单元练习作业

1草原一、给加点字选择正确的读音，画“—二

预习作业

渲染（xuCinxuan）勾勒（leile）

一、课题解读

草原是内蒙古典型的风景风貌，“草原”蒙古（碇ngmeng）挈回（也—yu）

二字直接将读者带入内蒙古那“天苍苍，野

鄂温克（6e）季飘带舞（辿jlng）

茫茫，风吹草低见牛羊”为美丽风光之中。

课文以“草原”二字为标题，描写了内蒙古二、看拼音，写词语。

美丽的草原风光,也通过写蒙占族同胞的数

惜好客表现了草原独特的人情之美。yishangxiuseweixiao

二、搜集资料（衣裳）（羞涩）（微笑）

L作家作品

老舍（1899—1966）,原名舒庆春，字mdotdnmdticdih6ng

舍予，中国现代小说家、作家，语言大师、（毛毯）（马蹄）（彩虹）

人民艺术家。代表作有《骆驼祥子》《四世

三、先将词语补充完整,再选择填空.

同堂》，剧本《茶馆》。

一（碧）千（里）（久）立（四）望

2.了解与蒙古包相关的知识。

襟（飘）带（舞）（天）涯（碧）草

三、自读课文

（翠）色欲（流）高（歌）一（曲）

1.默读课文

（万）（占）长青忽（飞）忽（落）

（1）读准字音，认清字形。

（天涯碧草）描写绿的颜色，（翠色欲

①给下列生字注音。

流）描写绿的状态，（万古长青）描写绿的

毯（）裳（）

生命，（一碧千里）描写绿的范围。

腐（）梢（）

②给下列生字各组两个词，四、将r列词语搭配起来。

浮华

稍（）（）毯（）（）空气、河流-------迂回

?、清鲜

裳（）（）微（）（）天空、小诗、/疾驰

（2）整体感知课文主要内容。草原乂月朗Xe丽

7群马/

《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古

、静寂、洒脱1

荃原看到的美丽景色以及受到蒙古族人民

热情欢迎的情景,赞美了内蒙古草原的美迎五、下面没有使用修辞手法的一句是（A）

风光,表现了蒙古族人民热情好客的性格,

A.在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立

歌颂了蒙汉两族人民的大团结。

不动，好像在回味草原的无限乐趣。

2.朗读课文并思考问题。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，B.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如

你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？

生活中你也有过与人惜别的经历吧,和同学玻璃的昔子一一河！

交流。

C.羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了

（见《生动课堂》课后习题答案）

四、质疑问难白色的大花。

通过预习，你还有哪些不懂的问题？请六、用昔点的词造句。

写在下面，并通过课堂学习弄明白。

1.那里的天比别处的更可爱，空气是那&

清鲜，天空是那么明朗。

那么……那么……孩子们是那么活泼，那小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲

么可爱。染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处犁色

2.这种境界，造使人惊叹，X叫人舒服，欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊

喀愿久立四望，x想坐下低吟一首奇丽的小叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下

诗。低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马

既又既...又春天既美丽和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原

乂可爱，既温暖乂绚烂多姿。的无限乐趣。

七、理解句子，并填空。1.这段话作者是按从（天空）到（天底下）

1.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，

走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的的顺序写的。

大花这句话运用了比嗡的修辞手法，把

2.这段话写出了草原的什么特点？文中哪

羊群比作白色的大花，还把一草地比作无

边的绿毯。句话最突出表现出这个特点？

2.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用这段话写出了草原的式阔、一如无际。

绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到

处翠色欲流，轻轻流入云际这里的“渲“一碧千里，而并不茫茫，

染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面;“勾3.“这次，我看到了草原”这句话说明

勒”的意思是用线条勾画出轮廓。这句话

突出了草原的辽阔碧绿，了什么？

3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明说明这是作者第一次看到草原的景色,

如玻璃的带子一一河！”“迂回”的意思是以前都是听说，或者看书才知道草原景色，

弯曲;“迂回”写出了河的形态；“明如而这次是亲眼看到。

玻璃”的意思是像玻璃一样明痉纯净，“明

如玻璃”说明了河水清亮。2丁香结

4.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳！”预习作业

这句话的意思是衽遥远的•望无际的草原一、课题解读

上，直到夕阳西下，人们还在互相攀谈，依香”是指丁香花；“丁香结”指

依不舍地告别。友达了蒙汉两族人民之间的丁香的花蕾,用以喻愁绪之郁结难解。在中

深厚情谊和依依惜别的感情。国古典诗词中，诗人们多用“丁香结”寄愁

怨之情，诉而别之苦。作者以“丁香结”为

八、课内阅读。题，从描写丁香花的形状、查味等写起，转

这次，我看到了草原。那里的天比别处而论述百人的“丁香结”的有据可循,进

而抒发了从丁香结中得出的感悟。

的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明二、搜集资料

朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。1.作家作品

宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都当代作家，著名哲学家冯友兰之女。代表作

有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长

篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》

一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里等。有著作《三生石》《我是谁》。

都像给尤边的绿巷绣上了白色的大花。那些2.了解与丁香花相关的知识。

三、自读课文四、填入下面句子中的词语完全正确的一组

1.默读课文

（1）读准字音，认清字形。是（A）

①给下列生字注音。

月光下白的，紫的o还有淡淡的

拙（）薄（）

妩（）恍（）甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人,

②给下列生字各组两个词，

出，这是丁香。

幽（）（）薄（）（）

襟（）（）怨（）（）A.潇洒朦胧幽雅分辨

（2）整体感知课文主要内容。B.潇洒模糊优雅辨别

本文通过写丁香的美并回忆了古人的

诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平C.潇洒朦胧优雅分辨

淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人

D.潇洒模糊幽雅辨别

生态度以及对困难忧愁无惧无畏、平常心看

五、说说加点词语在句子中的意思。

位的优秀品格。

1.月光下白的潇洒，紫的朦肱。

2.朗读课文并思考问题。

丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？朦胧：句中指J.香花紫的不清楚，模糊。

结合生活实际,谈谈你的理解。2.人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨举了。

（见《生动课堂》课后习题答案）笨拙：原意指不聪明，不灵活。在句中指人

四、质疑问难变得聪明和灵活起来。

通过预习，你还有哪些不懂的问题？请3.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外姓

写在下面，并通过课堂学习弄明白。媚。

妩媚：形容丁香花姿态美好可爱。

六、指出下列句子所用的修辞手法，并从中

任选一种修辞写句子。

练习作业

1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花

一、根据语境读拼音，写字词。

缀满枝头，从墙上窥着行人。（比喻、拟人）

L星星般的小花zhui（缀）满枝头，散发出

2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上

淡淡的y6uyd（幽雅）的甜香。

的盘花扣。（比喻）

2.不知怎么搞的，我的手忽然变得bdnzh"）

3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不

（笨拙）起来，两眼砧hu（模糊）成一片，

完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）

hudng（恍）如进入了梦境。

写句子：花儿在风中跳起了欢快的舞蹈。

二、用短横画出错别字并改正。

七、下列对这篇散文的费析，不正确的一项

点掇（缀）优静（幽）摸糊（模）

是（A）

幄然（恍）优椎（雅）笨董（拙）

A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的

三、给下列句子中加点的词写一个意思相反

三棵白7香联系在一起，所以作者花大量笔

的词。

1.人也似乎轻灵得多，不那么浑浊年姻了。墨写这三棵自丁香。

（轻灵）

B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个

2.今年的丁香花似乎开得格外茂般。（干枯）

色彩绚丽的丁香花的形象。

3.如同印象派的画，线条移棚了。（清晰）

4.城里街旁，忽然呈出两片雪白。（漆黑）

头•明月几时有》等。吹散（sdnson）卷地（judnjuan）

3.辛弃疾（1140—1207）,字幼安，号稼轩,

鸣蝉（chdncan）忽见（xidnjian）

南宋豪放派词人、将领。其代表作有《清平

乐-村居》《永遇乐・京口北固亭怀古》《青宿建德江（型xiuxiU）

玉案•元夕》等。

二、同音字组词。

2.了解望湖楼的相关知识。

三、自读课文que喜（鹊）的（确）麻（雀）

1.默读课文

（1）读准字音，认清字形。加（德）行（得）到品（德）

①给下列生字注音。

chdn（蝉）鸣（缠）着坐（禅）

德（）鹊（）

蝉（）三、下面句子中有通假字的一项是（A）

②给下列生字各组两个词，

A.旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

德（）（）鹊（）（）

蝉（）（）B.卷地风来忽吹散，望湖楼卜水如天。

（2）整体感知课文主要内容。C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江边

所看到的秋江其色,表达了诗人旅途中的孤四、解释下面句子中的字词。

独愁闷以及对家乡、对亲人的思念之情。

1.移舟泊烟渚

《六月二十七日望湖搂醉书》写的是急

雨中西湖景色的变化多姿,表现了西湖景色渚：水口间的小块陆地。_______________

的奇特，抒发了诗人热爱自然、热爱生活，

2.黑云翻墨未遮山

时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。

《西江月・夜行黄沙道中》这首词写了翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。

乡村夏夜月明风清，空气中飘来了阵阵稻花

3.明月别枝惊鹊

香，处处蛙声鸣唱的景象,充分反映了词人

对十•年在望的喜悦和对乡村生活的热爱之别枝：横斜突兀的树枝。_______________

ffio五、对《宿建德江》这首诗赏析不正碓的一

项是（D）

2.朗读课文并思考问题。A.此诗允写羁旅夜泊，再叙日暮添愁：然后

《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》写到宇自广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一

都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成

结合诗句说一说。一个特殊的意境。

（见《生动课堂》课后习题答案）B.第一句点题，也为下面写景抒情作了准

四、质疑问难备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。

通过预习，你还有哪些不懂的问题？请C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，

写在下面，并通过课堂学习弄明白。因为“江清”所以月能近人，天和树、人和

月的关系，写得恰切逼真。

D.此诗前两句为情借景抒情，后两句为触景

生情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微

的景物特点。

练习作业

六、根据古诗内容填空。

一、用给加点字选择正确的读音。

烟滔（zuzhu）苏熟（shisi）

望湖楼下水如天。

1.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比

1.翻译下列句子。

喻的修辞手法的诗句是一黑云翻黑未遮山,卷地风又忽吹散，望湖楼下水如天。

白雨跳珠乱入船。“卷地风来忽吹散”中“忽”忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌

云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

字突出天色变化之快,显示了风的巨大威

2.该诗每一行诗句都是一幅画，第一行黑

力。云翻墨,第二行是白雨跳珠,第三行是凶吹

云散,第四行是水天一色。

2.《宿建德江》以舟泊暮宿为背景。写景的3.“黑云翻墨”和“白雨跳珠”用了比喻的

诗句是移舟泊烟渚,日暮客愁新。抒情的修辞手法，既写出了天气骤然变化时紧觉的

气氛，乜烘托了诗人舟中赏雨的亶悦心情。

诗句是野旷天低树,江清月近人。整首诗

4.这首诗描写的是夏季的景象，从题目中

抒发了作者自己的羁旅之思。“六月二十七日”可以看出来。

5.下面节奏划分有误的一项是(C)

六、古诗阅读。

A.黑云/翻墨/未遮山

(-)西江月•夜行黄沙道中B.白雨/跳珠/乱入船

C.卷地风/来忽/吹散

宋•辛弃疾

D.望湖楼下/水/如天

明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香

4'花之歌

里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天预习作业

外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转一、课题解读

“花之歌”交代了文章的写作对象;

溪头忽见。“歌”是指散文诗。《花之歌》是纪伯伦散

文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言

1.把这首词补充完整。

来描述大自然的话语，歌颂、赞美了花积极

2.这首词的词牌名是西江月,题目是夜行黄乐观、乐r奉献等精神。

沙道中。二、搜集资料

1.作家作品

3.词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写纪伯伦(1883—1931),黎巴嫩作家、

这些声音有何作用？诗人、画家，近代东方文学走向世界的先驱。

其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》

蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。一方面渲染了等。

欢乐的气氛；另•方面夜行人能清晰地听2.了解鲜花与人类情感的关系的相关知识。

三、自读课文

到这一切，反过来又表现了爱夜的寂静。默读课文

整体感知课文主要内容。

4.“路转溪头忽见”透露了诗人一种怎样

《花之歌》这首散文诗运用第一人称的

的心情？手法来写，把花比作大自然的话语、星星、

透露了诗人的惊喜之情。诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的

冠冕以及生者赠予死者最后的祭献,并通过

(二)六月二十七日望湖楼醉书

花语的清新流露，表达了作者对人生、人类

黑云翻墨未遮山，

的思考，赞美花儿乐美奉献、追求光明的精

白雨跳珠乱入船。

神品质。

卷地风来忽吠散，

四、质疑问难鸣啪、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

通过预习，你还有哪些不懂的问题？请我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不

写在下面，并通过课堂学习弄明白。顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人

类尚未完全领悟。

1.解释下列词语。

（1）心驰神往：心神飞至IJ（向往的地方）。

练习作业（2）顾影自怜：望着自己的影子，自己怜

一、用“—”给加点字选择正确的读音。悯自己。形容孤独失意的样子。

苍穹(q6nggi6ng)冠冕(midnmidn)（3）孤芳自赏：白命清高，自我欣赏，

赠予(辿yu)摇里(yl座)2.“这些哲理”指的是哪些哲理？

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不

酸部(hufu)硕大(shu。shu)

顾影自怜，也不孤芳自赏。

琼浆(qi6ngqiin)鸣喋(zhuanzhudn)

3.用自己的话概括花的精神。

二、写出下列句子中加点词语的近义词。渴饮朝房，向往光明；不顾影自怜、加芳自

1.我是生者孵于死者最后的祭献。（给予）赏。

2.我在原野上举半。（摇晃）

第二单元

3.黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我骞

5七律•长征

章。（审查）

预习作业

4.白昼的那只项木无助的独眼向我凝视。一、课题解读

（硕大无比）“七律”就是土宣建途,是中国传统诗

三、根据提示写词语。歌的一种体裁,共四联八句。“长征”是红

军为/摆脱国民党军队的“围剿”被迫实

1.我在清风中呼吸，使轻风芬芳馥郁行战略大转移,退出根据地进行二万五千里

（形容香气非常浓）。的长征。题目的意思就是七言律诗之红军长

征。诗题点明了诗歌歌颂和赞美的对象。

2.我微唾时，黑夜星空的千万颗亮品品二、搜集资料

（填ABB式词语）的眼睛对我察看。1.作家作品

毛泽东（1893—1976）,字润之，中国无

3.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产

鸣啜、歌唱；我婆娑起舞（形容跳起舞党、中国人民解放军、中华人民共和国的主

要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立

来的姿态），芳草为我鼓掌。者，诗人、书法家。主要作品有《采桑子•重

4.我从不顾影自怜（形容孤独失意的样子,阳》《沁园春・雪》《七律・人民解放军占领

南京》等。

也指自我欣赏），也不孤芳自赏（把自己2.了解与《七律•长征》的写作背景相关的

比做仅有的香花而自我欣赏）。知识。

三、自读课文

四、照样子，仿写句子。

1.默读课文

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖

（1）读准字音，认清字形。

旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

①给下列生字注音。

我在婚礼上绽放,使婚礼圆满美好;我

渡（）崖（）

在公园里歌唱,使公园繁华灿烂。

索（）

五、语段阅读。

②给下列生字各组两个词。

我饮若-朝露西良成的琼浆；听着小鸟的

渡（）（）崖（）（）千（真）万（确）千（言）万（语）

索（）（）

千（丝）万（缕）千（头）万（绪）

（2）整体感知课文主要内容。

《七律•长征》这首诗形象地概括了组千（千）万（万）千（秋）万（代）

军长征的战斗历程,热情洋溢地赞扬了史国一、给加点的字选择正确的解释，把序号填

工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄由入括号内。

义和革命乐观主义精神。闲：A.没有事情B.与正事无关的C.不

2.朗读课文并思考问题。在使用口

读一读，说说“五岭逶迤腾细浪，乌蒙1.他俩正在闲谈。（B）

磅礴走泥丸”这句诗的意思和表达的情感。

2.下午我空闲，你过来吧。（A）

（见《生动课堂》课后习题答案）

3.别让机器闲着。（C）

四、质疑问难

通过预习，你还有哪些不懂的问题？请颜：A.体面B.脸上的表情C.颜色

写在下面，并通过课堂学习弄明白。4.三军过后尽开*颜。（B）

5.会场上飘着五*颜六色的旗子。（C）

四、连线。

练习作业五岭四川省中西部

一、填空。乌蒙南、江西、广东、广西交界处

金叭入/四川、甘肃两省交界处

1.如果你不认识“崖”这个字，可以用都

大渡仅%州、云南两省交界处

苴查字法，先查部首山，再查巫画。这

岷山/\江树县到宜宾市这一段

个字的读音是正，“崖”的形近字有J邕、

匡。五、解释下列诗句中加点的词语，并说说诗

句的意思及表达的情感。

2.“渡”是左右结构的字,部首是

1.九岭草串腾细浪，乌蒙侈卿走泥丸。

除去部首还有匕画，给“渡”换个部首可以逶迤：弯曲绵延的样子。

磅礴:气势雄伟的样子。

是踱，组词谖步。

诗句的意思：绵延不断的五岭，在红军看来

3.“逶迤”的拼音是一iyf,意思是形容只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌

蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的

表达的情感：表达了红军在面对困难时表现

样子。出的藐视困难，不向困难低头的大无畏精

一、选字填空。

2.金沙7、拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

崖涯・♦

天（涯）云（崖）云崖：高耸入云的山崖。

悬（崖）学海无（涯）诗句的意思：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸

渡度入云的峭壁悬崖，给人以温暖的感觉。大渡

（渡）河一年一（度）河上的泸定桥横跨东西两岸，那凌空高悬的

湿（度）（渡）船铁索透着阵阵寒意。

三、千山万水，在诗中形容红军历经艰难险表达的情感：表达了红军战士不怕困难，不

怕牺牲的革命乐观主义精神。

阻，请再写出几个含有“千”“万”的词。

六、卜列说法不止确的一项是（C）

A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的

喜悦之情。

大形象矗立在读者面前。

狼牙山五壮士

B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”6

预习作业

和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国一、课题解读

工农红军蔑视一切艰难险独，敢于征服困“狼牙山”，地名，在河北省保定市易

县西部的太行山东麓。“五壮士”是指五位

难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来抗日英雄。课文标题称五位抗日英雄为“壮

士”，充满了作者对他们英勇事迹的赞美和

To

歌颂,“壮士”二字表现了他们勇于牺牲、

C.诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”顶天立地的英雄形象。“五壮士”指马宝玉、

来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地胡德林、胡福才、葛振林、宋学义五名战士。

二、搜集资料

交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥了解与狼牙山战斗相关的知识。

这两场战斗的时令。三、自读课文

1.默读课文

D.红军长征途中,经过了许多高大的雪山.（1）读准字音，认清字形。

诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有经①给下列生字注音。

抡（lijn）雹（bao）

过雪山时的艰苦斗争。涧（j/n）屹（yl）

七、课内阅读。②给下列生字各组两个词。

红军不怕远征难,悬（）（）寇（）（）

万水千山只等闲。抡（）（）贯（）（）

五岭透迤腾细浪,（2）整体感知课文主要内容。

乌蒙磅礴走泥丸。课又记叙了抗F1战争时期,八路军某部

金沙水拍云崖暖,七连六班的五名战士，为掩护群众和土力部

大渡桥横铁索寒。队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人

更喜岷山千里雪，引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了

三军过后尽开颜。五壮士热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲的精

1.将诗句补充完整。神。

2.“五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一2.朗读课文并思考问题。

句运用了比喻、对偶、夸张的修辞手法,表课又第2自然段既关注了人物群体，也

现了红军战上对困难等闲视之的英雄气概。写了每一位战士,结合相关内容说说这样写

3.诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的好处。

是对全诗内容的总括。（见《生动课堂》课后习题答案）

4.《七律•长征》的体裁是土言律诗,作者四、质疑问难

是毛泽东,写于1935年10月，即红军长征通过预习，你还有哪些不懂的问题？请

胜利结束之时。写在下面，并通过课堂学习弄明白。

5.诗句中“暖”和“寒”是一对反义词，“暖”

字表达了红军巧渡金沙江的喜悦之情,“寒”

字表达了红军对牺牲战士的沉痛缅怀。

6.诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的练习作业

最后一个难关是过雪山:“尽开颜”一词表一、根据语境读拼音，写字词。

1.1934年秋，rikou（日寇）集中兵力，向1.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近

我晋察ji（冀）根据地大举进犯。了，才下命令（狠狠）地打。

2.fu（副）班长将手liu（榴）弹向敌人lUn2.在崎岖的山路上，（横七竖八）地躺着许

（抡）去。多敌人的尸体。

3.shanjian（山涧）里f4iteng（沸腾）3.班长马宝玉（斩钉截铁）地说了一声：

了，石头像bdo