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文档简介
九年级学生具备基础的社会实践认知能力，通过前期综合实践课程学习和二、教材分析三、核心素养目标结合2022版综合实践活动新课标四维核心素养，贴合教材内容与九年级学(一)价值体认(二)责任担当(三)问题解决(四)实践创新四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点五、教学过程(一)情境导入：场景感知，初识社区服务者哪些工作?你见过哪些社区服务场景?3.教师总结话术：大家观察得非常细致!大家提到的卫生清扫、文明劝导、(二)教材精讲：深度解读，明晰服务内涵与职责服务类型核心服务内容青少年可参与项目居民代办、咨询解答、邻里互助老人手机教学、生活用品代购、基础咨询引导卫生清扫、垃圾分类、绿化养护楼道清扫、垃圾分类劝导、绿植养护文明宣传服务消防安全宣传、文明出行劝导、反诈知识普及老人、儿童、残疾人帮扶陪伴独居老人陪伴、留守儿童趣味互动(三)典型案例剖析：对标学习，掌握服务实操流程例拆解，学习标准化社区服务流程。案例内容：某学校九年级社区服务小队，以社区问题，发现社区垃圾分类不规范、楼道杂物堆积、老人反诈知识薄弱三大问划，每周开展一次轻量化服务，持续优化社区环境与服务。2.小组讨论2分钟，每组派代表分享观点。3.教师点评话术：各组的思考都很深入!调研摸排是服务的基础，只有精准(四)实践拓展：创新设计，打造特色社区服务项目年人趣味课堂、制作反诈、消防安全手绘海报、开展社区旧物回收公益活动3.成果展示点评：每组展示
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