部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课时作业04含答案

!部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课时作业一、字词书写1．给加点的字注音。济南（____）．伦敦（____）镶边（____）．．宽敞（____）水藻（____）贮蓄（____）．．．二、选择题2．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．济南（jì）安适（shì）髻儿（jì）．．．B．着落（zhāo）幻想（huàn）．狭窄（xiá）．．C．暖和（huo）宽敞（chang）澄清（chéng）．．．D．伦敦（dūn）慈善（cí）．刮风（guǎ）．．3．下列词语的字形完全正确的一项是()A．机肤B．幻想C．空灵D．奇迹兰汪汪水墨画4．对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（）A．．B．．C“暖和安适地瞅着”．D．．．5．下列各句修辞手法与其他三项不同的是（）A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。6．对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。三、综合性学习7．文化积累——填空。______________》____(2)全文围绕济南的冬天____1自然段先用____南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景，一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其__________________，突出其淡雅。二是济南冬天的水，着眼于表现其_____的特点。四、作文8五、现代文阅读《济南的冬天》选段最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!9．请用简洁的话概括文段内容。10．文段是按怎样的顺序描写景物的？①②③④．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“”在哪里？12“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“”字用得好吗？好在哪里？13．读完文段，你体会到了作者怎样的思想感情？济南的秋天①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，’晴暖得像要了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不“自然”的情人吧?柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己烦恼，羡慕死诗人呀！⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。14．第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的？15．如何理解第②自然段中画线的句子的意思？16．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的？水是从哪些方面来写的？17“山脚”“山顶”，其原因是什么？18．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然，其作用是什么？19．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？20．第④自然段写绿藻的“”，其用意是：21．第④自然段“它们知道它们那点绿的心事一句，两个“它们各自指代的是什么？阅读下文，回答问题。泉城之冬①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会来得让人猝不及防。在济南人的记忆中，很难找出一个惊奇地发现，外面已经是一片银装素裹白雪皑皑的世界了。②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣，对于济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。在一定程度上，这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来。④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖。⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是肯定的了。⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了。古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新。无雪的冬天总会让济南人忐忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了。开始盼雪。⑩盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的，心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味，暗淡失色。但是，不管怎样，或早或晚，这雪总是要光临济南的。来得迅雷不及掩耳的时候，给济南人以喜出望外的惊奇；来得步履姗姗的时候，给济南人以如愿以偿的满足。⑪在企盼与惦念中，在欢喜与满足里，济南人就这么享受着冬天，守候着冬天。⑫阵阵铿锵有力的脚步声，他们迫不及待地打开了封闭了一冬的窗户，大喊一声：呵，是春天来了吗？是那报春的燕子来了吗？22．本文以______为线索行文，主要写了济南“雪后的冬天和“______”。23．下面句中加点的两个“幻想，其含义有何不同？（1）盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的。．．（2．．24．请从修辞的角度，对第⑨段画线句进行赏析。25．为什么说雪是“济南冬天的灵魂？26．仔细品读第段，联系全文谈谈济南人是如何享受冬天的。写出四点即可。参考答案1jǐ；2Cdūn；3Bxiānɡ；4D5Achǎnɡ；6Dzǎo；zhù7．舒庆春舍予骆驼祥子茶馆温晴对比暖和安适薄雪覆盖下城外远山暖、清、绿、亮8．示例：大家好！今天由我带领大家观赏冬天的济南。济南的冬景十分美丽，最美的是水一片蓝绿白相接的景色，真是迷人极了！9．小雪后的山色。．①山上②山尖③山坡．小雪可以把小山装点得更秀美。．好。因为一个“”字点明雪少，位置高。“”字写出了雪之美。．对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。．古朴、安静、秀美。上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好．颜